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1、中等职业教育课程改革国家规划新教材 电子技术基础与技能 电子教案项目任务项目五 水位指示电路的设计、制作与调试概述；任务一：门电路的功能测试与转换课时4节知识目标1. 理解模拟信号与数字信号的区别；掌握数字信号的表示方法，了解数字信号在日常生活中的应用；2. 了解脉冲波形主要参数的含义及常见脉冲波形；3. 掌握基本的逻辑运算、逻辑门的逻辑功能及其逻辑符号；4. 了解复合逻辑门的逻辑功能及其逻辑符号；5. 掌握函数的表示方法；6. 了解TTL、CMOS门电路的型号、引脚功能等使用常识。技能目标会测试TTL、CMOS门电路的逻辑功能。重点难点重点：逻辑运算、逻辑门及其逻辑符号；函数的表示方法。难点
2、：门电路的测试和功能转换。教学方法利用多媒体教学设备，遵循理论联系实际、因材施教等原则，采用讲授、练习、提问等多种教学方法，使学生能掌握基本的概念、原理和方法。教具及参考书1.电子技术基础 康华光、邹寿彬等编写 高等教育出版社2.脉冲与数字电路 陈传虞主编 高等教育出版社 3.电子电路与电子技术 张洪润、唐昌建主编 科学出版社 4.电子技术项目教程 李传珊主编 电子工业出版社 5.数字电子技术 孙丽霞主编 高等教育出版社 6.新编CMOS4000系列集成电路实用手册 杨帮文主编 机械工业出版社 7.电子技术实践 于淑萍主编 机械工业出版社 作业1. 阅读复习教材内容。2. 做154和159页的
3、想一想、练一练习题。课后小结 数字信号及脉冲参数。 基本逻辑门和复合逻辑门功能和符号。 逻辑函数、逻辑变量、二值逻辑、真值表等概念。 逻辑函数的表示方法及其转换。 集成逻辑门种类、参数、引脚功能及其测试。教学内容 概述教学目的掌握：数字信号的表示方法。理解：理解模拟信号与数字信号的区别。了解：了解脉冲波形主要参数的含义及常见脉冲波形教学内容概述课题导入问题：1、模拟电子电路处理的信号是什么？ 2、数字电路处理什么信号？新知识讲解一、模拟信号和模拟电路 【模拟信号】 时间上和幅度上都连续的信号。 【波形图】【模拟电路】传输和处理模拟信号的电子电路。二、数字信号和数字电路 【数字信号】 时间上和幅
4、度上都离散的信号。 【波形图】数字信号用0、1矩形脉冲串表示。【数字电路】传输和处理数字信号的电子电路。三、数字信号和模拟信号区别教学内容项目定义电路典型波形模拟信号连续变化模拟电路正弦波数字信号离散变化数字电路矩形脉冲串四、脉冲信号的参数【脉冲幅度Um 】脉冲信号的最大变化量。【上升时间tr 】 脉冲信号上升沿上从0.1Um上升到0.9Um所需要的时间。【下降时间tf 】 脉冲信号下降沿上从0.9Um上升到0.1Um所需要的时间。【脉冲宽度tw】 脉冲上升沿和下降沿0.5Um之间的宽度，有时也可用脉冲上升沿与下降沿0.1Um之间的宽度表示。【脉冲周期T】 两个相邻重复脉冲信号波形上相应点之间
5、的时间间隔。 f =1/T，为信号的频率，即单位时间内脉冲信号重复的次数。【脉宽比tw/T】脉冲信号宽度与周期的比值，也叫占空比。五、常见脉冲信号波形矩形脉冲三角波脉冲锯齿波脉冲尖脉冲梯形波钟形脉冲 教学内容任务一：门电路的功能测试与转换教学目的掌握：掌握基本的逻辑运算、逻辑门的逻辑功能及其逻辑符号；学会测试门电路。理解：函数的表示方法。了解：了解复合逻辑运算、复合逻辑门的逻辑功能及其逻辑符号；了解TTL、CMOS门电路的型号、引脚功能等使用常识。教学内容【相关知识一】 基本逻辑门课题导入问题： 构成数字电路的逻辑门有哪些？新知识讲解一、逻辑代数的几个概念【逻辑关系】 必然的因果关系。【逻辑变
6、量、 逻辑函数】 原因或条件叫逻辑变量；结果叫逻辑函数。逻辑变量和逻辑函数均用大写的英文字母表示，如A、B、C等。【二值逻辑】 变量和函数只有两种取值，用“0”和“1”来表示，“0”和“1”无数量上的大小关系，而仅代表两种不同符号。【正逻辑、负逻辑】 在逻辑电路中，输入和输出只有高电平和低电平两种取值。把高电平用“1”表示，低电平用 “0”表示，叫正逻辑。反之，若高电平用 “0”表示，低电平用“1”表示，则为负逻辑。二、基本的逻辑运算1、与逻辑、与运算例：分析下列电路图的灯与开关的关系 教学内容开关A 开关B灯L断 断断 通通 断通 通灭灭灭亮【关系表】结论：决定某一事件发生的所有条件全部具备
7、时，这一事件才会且一定会发生，这种逻辑关系称为与逻辑。【与运算】 L=AB【逻辑真值表】 能全面反映输出函数和输入变量之间的逻辑关系的0，1表。A BL0 00 11 01 10001【与逻辑真值表】【与运算关系式】00=0 01=0 10=0 11=1【与运算的口诀】 有0出0，全1为1。2、或逻辑、或运算例：分析下列电路图的灯与开关的关系 开关A 开关B灯L断 断断 通通 断通 通灭亮亮亮【关系表】 A BL0 00 11 01 10111结论：决定事件发生的条件中至少有一个具备，这一事件就会且一定会发生，这种逻辑关系叫或逻辑。【或运算】 L=A+B【或逻辑真值表】教学内容【或运算关系式】
8、 0+0=0 0+1=1 1+0=1 1+1=1【或运算的口诀】 有1出1，全0为0。3、非逻辑、非运算例：分析下列电路图的灯与开关的关系开关A灯L断通亮灭【关系表】结论：事件的发生和条件的具备总是相反的逻辑关系叫非逻辑。A L0 1 10【非逻辑真值表】【非运算】 【非运算关系式】 A=0 L=1； A=1 L=0三、复合逻辑运算 A BL0 00 11 01 111101、与非逻辑运算【与非运算】 【与非逻辑真值表】 【与非运算的口诀】有0出1，全1为0。2、或非逻辑运算A BL0 00 11 01 11000【或非运算】 【或非逻辑真值表】 教学内容【或非运算的口诀】有1出0，全0为1。
9、3、与或非逻辑运算【与或非运算】 A B C DLA B C DL0 0 0 00 0 0 10 0 1 00 0 1 10 1 0 00 1 0 10 1 1 00 1 1 1111011101 0 0 01 0 0 11 0 1 01 0 1 11 1 0 01 1 0 11 1 1 01 1 1 111100000【与或非逻辑真值表】4、异或逻辑运算【异或运算】 A BL0 00 11 01 10110【异或逻辑真值表】 【异或运算的口诀】 入同出0，入异出1。5、同或逻辑运算A BL0 00 11 01 11001【同或运算】 【同或逻辑真值表】【同或运算的口诀】 入同出1，入异出0。
10、四、逻辑函数的表示方法及相互转换【逻辑函数表示方法】 表达式、真值表、逻辑图、卡诺图、波形图等。 1、函数表达式【定义】 表示各个变量之间逻辑关系的式子。教学内容【特点】形式简单，便于书写，便于运算，但不惟一。2、逻辑真值表【特点】直观、惟一、不便于运算，变量多时，真值表较繁。【由真值表写出函数表达式的方法】（1） 函数F=1的行，对应这些行的变量取值为1时用原变量表示，变量取值为0时用反变量表示，将变量相与得到若干个与项。A BF0 00 11 01 10110（2） 所有的与项相或就得出了函数的表达式。例1：写出下列真值表的函数表达式。解： A BF0 00 11 01 11001例2：写
11、出下列真值表的函数表达式。解：说 明由同或和异或互为相反的逻辑关系，再对照他们真值表和表达式，能很容易地说明表达式形式不同而真值表相同的结果。【由函数表达式写出真值表的方法】 确定变量和函数个数，写出表头，并写出变量的所有取值组合。n个变量的函数，应该有个取值组合。 将变量取值代入表达式中，计算出函数值。例：试列出函数的逻辑真值表。ABCF00000101001110010111011101010011解：教学内容3、逻辑图用逻辑门符号表示逻辑函数关系的图就叫逻辑图。逻辑图不惟一,也叫逻辑电路图。由逻辑图也可以写出函数表达式，进而列出函数的真值表。五、逻辑门电路1、基本逻辑门逻辑门名称逻辑功能逻辑符号函数表达式与门与F=AB或门或F=A+B非门非2、复合逻辑门逻辑门名称逻辑功能逻辑符号函数表达式与非门与非AB或非门或非AB与或非门与或非异或门异或同或门同或教学内容想一想，练一练1、在了解仪器的使用方法以及各旋钮和开关的作用之后，再动手操作。使用这些仪器时，旋动各旋钮和开关不要用力过猛。2、低频信号发生器用毕后，应将输出微调旋钮调到最左的位置，使输出电压为零。3、使用交流毫伏表测量前，应先将量程调在最大档，并使表针机械零点调零。4、交流毫伏表只能用来测量正弦交流信号的有效值。 5、不可用万用表的交流电压档代替
