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1、机械制图测绘教学大纲课程编号：A010150201课程类型：专业基础课课程名称：机械制图测绘英文名称：Course Exercise in Mechanical Drawing 适用专业：机械设计制造及其自动化、材料成型与控制工程等机械类专业总 学 时：1周学 分：1考核方式：考查一、本课程的性质、目的和任务机械制图测绘是安排在机械制图课程课堂教学之后、结课之前进行的，为期一周，用于巩固学生所学的机械制图知识、强化工程训练、增强工程意识的一次实践性教学环节，在培养学生实际动手能力、知识应用能力、分析问题与解决问题的能力方面，均具有很重要的作用。本课程的主要测绘对象是一级圆柱齿轮减速器，常用的测
2、绘工具为：直尺、内外卡钳、游标卡尺、螺纹规、圆角规等。参加测绘的学生必须划分为若干小组，在教师的指导下，借助测绘工具独立完成本课程规定的测绘任务。通过机械制图测绘，学生应熟悉并掌握常用测绘工具的使用；能够掌握常用机械零部件的测绘方法与步骤；对一级圆柱齿轮减速器的构造组成、工作原理、装配关系等有更深刻的了解；机械制图能力得到更进一步提高；初步树立起工程意识、规范意识、质量意识和安全意识；提高动手能力，培养协作意识。本课程的主要任务是：1.分组完成一级圆柱齿轮减速器的拆、装及其零部件测绘，并绘出相关零件草图；2.完成一级圆柱齿轮减速器装配图1张，零件图2张（其中包括1张机座或箱盖的零件图）；3.巩
3、固并加深理解机械制图课程中所学的基本知识和基本方法；4.培养学生分析问题与解决问题的能力、提高实际动手能力，培养工程意识、安全意识、责任意识和团队协作精神。二、课程基本要求1课程教学的基本要求（1）任课教师负责编写测绘任务书，并事先发给学生进行预习。任务书应包括：项目名称、项目目的、主要内容、具体要求、时间安排、成果形式、检查和考核办法等内容。（2）任课教师必须认真进行指导，充分发挥学生的积极性和能动性；要定期进行检查，及时掌握学生的任务完成情况，如发现问题，应及时解决和纠正。（3）学生必须在任课教师的指导下进行分组，并以班为单位办理物品借还手续。学生必须爱护集体财产，注意安全，尽量避免丢失和
4、损坏公共物品。如发现问题，应及时向任课教师汇报。（4）教师和学生都应严格按照任务书的要求进行测绘。每个学生要既分工明确，又要密切合作，互相学习、取长补短，积极完成规定的测绘任务。除此之外，还要求学生应该做到：（1）了解常用测绘工具和仪器的正确使用方法，掌握机器中零部件的拆、装方法，了解零件的常见工艺结构，了解测绘中一些常见的问题。（2）掌握常用机械零部件的测绘方法与步骤，练习并掌握徒手画图的方法。（3）进一步掌握零件图和装配图的画法、技术要求及尺寸标注方法，进一步提高机械制图能力。2能力培养要求本课程对CDIO能力培养主要贡献及体现环节：一级指标二级指标达到要求认知训练实践探索1.技术知识和推
5、理能力1.1基础科学知识1.2核心工程基础知识1.3高级工程基础知识2.个人能力和专业能力2.1 科学素养与职业道德2.2 自学能力2.3 工程推理和解决问题的能力2.4 掌握工程实践所需的个人能力2.5 掌握工程实践所需的职业能力3.人际交往能力3.1 团队合作能力3.2 人际交流能力3.3 外语交流能力4.在社会环境下构思、设计、实现、运行系统的能力4.1 外部和社会环境4.2 企业及商业环境4.3 构思与工程系统4.4 设计4.5 实施4.6 运行*注：1、CDIO能力培养达到要求栏目中，相关项填写、。以为最强，为中等，为一般。 2、各项指标意义：认知指从教、学活动中、从生活经验和社会经
6、验等多种信息渠道获得知识，侧重知识的获取，没有实训要求。训练指教、学活动中由教师引导开展的基础测试或练习，匹配有课程讨论、课后研讨等环节。实践指以学生为主导，通过实练而形成的对完成某种任务所必须的活动方式，匹配有课程的实验、三级项目或其它实践环节。探索指学生独立探寻问题、摸索、解答的活动，不设置专门的考核。（留空表示无该项要求）。三、课程教学内容1.前期准备工作（1）清点教具和测绘工具，完成分组；（2）熟悉测绘工具的使用。重点：掌握测绘工具的使用及其注意事项。难点：测绘工具的正确使用、配合使用。要求：教具和测绘工具的数量准确无误，基本掌握测绘工具的使用，树立安全意识。2.拆卸一级圆柱齿轮减速器
7、（1）制订可行的拆装方案；（2）完成一级圆柱齿轮减速器的拆卸。重点：一级圆柱齿轮减速器的拆卸方法、拆卸顺序、相关要求和注意事项。难点：制订拆装方案。要求：按照拆装方案和个人具体分工，一边拆卸，一边对所拆卸的零件进行归类、分组和编号，妥善安置，以免丢失或损坏。弄清一级齿轮减速器的主要构造组成、及其工作原理、装配关系，画出结构简图和工作原理图。3减速器相关零件的测绘（1）按照分组和分工，对相关零件进行测绘；（2）完成相关零件的测绘草图，并标注尺寸。重点：相关零件的测绘，绘制零件草图和标注尺寸。难点：正确、完整、准确地绘制零件草图和标注尺寸。要求：在教师的指导下，按照分组和分工，认真细致地完成零件测
8、绘；既要注意安全，又要爱护机件和工具。要能够正确、完整、准确地绘制零件草图和标注尺寸，培养认真负责的工作态度、严谨细致的工作作风，和团队协作精神。4整理并完成工程图（1）完成相关零件的工作图；（2）完成一级圆柱齿轮减速器的装配图重点：由零件草图绘制零部件工作图。难点：选择合适的表达方案，正确、完整、准确地绘制零件图、装配图，并标注尺寸。要求：完成相关零部件的工程图，其工作量应不少于：一级齿轮减速器装配图（A1）1张、零件图（A2或A3）2张。要求幅面符合制图标准，视图正确、表达方法合理、尺寸完整、有相应的技术要求等。5.减速器装配（1）按照拆装顺序和正确的拆装方法，完成一级圆柱齿轮减速器的装配
9、。（2）清点教具和测绘工具，以班为单位归还物品。重点：减速器的装配和物品的清点。难点：减速器的正确装配。要求：减速器装配正确，运转正常，无卡阻现象；物品完好无缺，如数归还。四、课时分配序号工 作 内 容课时分配1分组，熟悉测绘用具和测绘对象，0.5天2制订拆装方案，完成拆卸。0.5天3完成减速器相关零件的测绘，画出徒手草图。1.0天4完成相关零部件的工程图。2.5天5完成减速器的装配，归还物品。0.5天五、本课程与其他课程(项目)的联系学生在进入本课程学习之前，应系统地学习了机械制图课程。本课程具有很强的实践性。本课程学习结束后，将为学生学习机械设计基础等后续课程打下基础。六、考核评价方式学生
10、完成测绘任务后，教师应根据学生测绘任务的完成情况，并结合学生在认真态度、动手能力及综合素质等方面的表现，按五级格次（优、良、中、及格、不及格）从四个方面综合评定成绩。学生评定成绩（20%）：由学生所在小组组织学生进行民主评议，根据学生在测绘课程中的参与程度、贡献大小、工作态度、班级纪律等方面，按五级格次进行综合评定，其中各等级所占百分比为：1：3：4：2：0，并由小组长上报任课教师。个人总结报告（10%）：由学生个人向任课教师提供一份总结报告，主要包括学生对测绘的认识、发现问题及解决问题的方法、主要收获，还有哪些不足或好的建议等。任课教师将根据总结报告的思想认识水平、语言表达水平、涉及问题的技术水平等，按五级格次进行综合评定。个人测绘成果（60%）：由任课教师根据学生提交的图纸质量、数量和难易程度，按五级格次进行综合评定。(4)综合素质评定（10%）由任课教师根据学生在学习态度、责任心、动手能力、协作精神和创新能力等方面的综合表现，五级格次进行综合评定。七、建议教材及教学参考书1机械制图，马希青主编，机械工业出版社20102机械制图习题集，马希青主编，机械工业出版社20103机械制图测绘指导书，自编内部教材2006 制 定: 工程图学部执笔人: 审定人: 日 期：
