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1、仁者乐山，智者乐水,水调歌头 游泳 毛泽东 才饮长沙水，又食武昌鱼。万里长江横渡，极目楚天舒。不管风吹浪打，胜似闲庭信步，今日得宽馀。子在川上曰：逝者如斯夫！ 风樯动，龟蛇静，起宏图。一桥飞架南北，天堑变通途。更立西江石壁，截断巫山云雨，高峡出平湖。神女应无恙，当惊世界殊。,长江三峡是万里长江一段山水壮丽的大峡谷，为中国十大风景名胜之一。它西起重庆奉节的白帝城，东至湖北宜昌市的南津关，由瞿塘峡、巫峡、西陵峡组成，全长191公里。长江三峡建成了世界上最大的水利枢纽工程三峡工程。,重岩叠嶂,悬泉瀑布、素湍绿潭,冬雪下的三峡,三 峡 大 坝,三 峡,郦道元,第一课时,学习目标,1、通过查阅资料能说出
2、作者的简介，总结出识记作者的方法。 2、能通过读准字音与节奏，正确朗读课文。 3、通过课下注释或查工具书，能解释重点字词的意思，并翻译课文。,学习目标一：通过查阅资料能说出作者的简介，总结出识记作者的方法。,自学指导一： 自学内容：作家作品。 自学方法与要求： 1、请同学们查阅课下注释或借助工具书，了解作家作品、文体常识及本文的写作背景。 2、从名、时、地、评、著来介绍作者。 自学时间：3分钟。,作者简介,郦道元，字善长。范阳涿鹿人，南北朝 时的 。,据记载，他一生好学不倦，博览群书，学识渊博，对人民比较同情，对权贵有所不满；对祖国河山十分热爱，对地理风物精切钻研。他的著作很多，最有名的是 。
3、,预习检测：,北魏,地理学家，散文学家,水经注,水经注,水经是我国古代较完整的一部记载全国水系的地理著作，作者已不可考。由于它记叙简略，郦道元在“访渎搜渠”，亲自考察后为其补订作注，写成水经注40卷。它是我国古代最全面最系统的综合性地理著作，语言简洁精练，文字秀丽优美，对后代游记文学有很大影响。水经注不仅是我国最早的一部地理著作，也是宝贵的文学珍品。它与裴松之的三国志注、刘孝标的世说新语注、李善的文选注齐名，史称“四大名注”。 三峡是水经注的代表作，是一篇描写长江三峡壮丽景色的游记散文。,三峡之首-瞿塘峡,瞿塘峡雄踞长江三峡之首，亦称夔峡，西起白帝城，东至巫山大溪镇，全长8公里，以其雄伟壮观而
4、著称。瞿塘峡在三峡中虽然最短，却是一幅神奇的自然画卷和文化艺术走廊。,ku,简介三峡：,幽深秀丽的-巫峡,巫峡自巫山县城东大宁河起，至巴东县官渡口止，全长46公里，有大峡之称，巫峡两岸群峰，以十二峰为奇，它们各具特色，尤以神女峰最为纤丽奇俏。云雾千姿万态,古人留下了“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”的千古绝唱,简介三峡：,滩多水急的-西陵峡,西陵峡，是三峡中最长的一个峡。峡谷内，两岸怪石嶙峋，险崖峭立，猿猴难攀。滩多流急，以“险”出名，以“奇”著称，“奇”、“险”化为西陵峡的壮美。自古三峡船夫世世代代在此与险滩激流相搏。,简介三峡：,学习目标二：能通过读准字音与节奏，正确朗读课文。,自学指导二
5、： 自学内容：课文的朗读。 自学学方法及要求： 1、初读课文，读准字音。 2、再读课文，读准节奏。 自学时间：5分钟。,读准字音,1.重（ ）岩叠嶂（ ） 2.沿溯（ ）阻绝 3.虽乘奔（ ）御风，不以疾也 4.素湍（ ）绿潭，回清倒影 5.飞漱（ ）其间 6.属（ ）引凄异,chng,zhng,bn,tun,s,zh,sh,字正腔圆语音美,借助语感 读清句读节奏美,自/三峡/七百里中，两岸/连山，略无阙处；重岩/叠嶂，隐天/蔽日，自非/亭午/夜分，不见/曦月。,至于/夏水/襄陵，沿溯/阻绝。或/王命/急宣，有时/朝发/白帝，暮到/江陵，其间/千二百里，虽/乘奔/御风，不以疾也。,春冬之时，则
6、/素湍/绿潭，回清/倒影。绝巘/多生怪柏，悬泉/瀑布，飞漱/其间，清荣峻茂，良多/趣味。,每至/睛初/霜旦，林寒/涧肃，常有/高猿/长啸，属引/凄异，空谷/传响，哀转/久绝。故/渔者歌曰：“巴东三峡/巫峡长，猿鸣三声/泪沾裳!”,/,/,/,学习目标三：通过查工具书或课下注释，能解释重点字词的意思，并翻译课文。,自学指导三： 自学内容：课文 自学方法及要求： 1、试读课文，圈点勾画不认识、不理解的字词，先通过查阅工具书或课下注释自己解决，同桌互译课文。 2、译讲方法：先读一句原文，再解释重点词，最后连起来翻译。其他同学认真听，如有错请举手帮助更正。 自学时间：20分钟。,在三峡七百里当中，两岸
7、群山连绵，几乎没有中断的地方。,重重叠叠的岩峰像屏障一样,遮盖住了蓝天和太阳，,如果不是正午,看不见太阳;如果不是半夜,看不见月亮.。,课文翻译,（自非亭午，不见曦， 自非夜分，不见月。）,在，从,略无：毫无。略：完全，全部。,通“缺”，缺口,高耸险峻如屏障的山峰。,如果,正午和半夜。,日光，这是指太阳。,自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。,重岩叠嶂，隐天蔽日，,自非亭午夜分，不见曦月。,到了夏天，江水暴涨，漫上了两岸的山陵的时候，下行和上行的船只都被 阻断。,有时皇帝的命令要紧急传达，这时只要清早坐船从白帝城出发傍晚便可到江陵，,它们之中间相距有一千二百里，即使骑着骏马，驾着疾风，也不觉得
8、得快啊。,课文翻译,至于夏水襄陵，沿溯阻绝。,或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵,其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。,到了的时候,漫上山陵 襄：上,顺流而下,逆流而上,断,有时,即使,动词用作名词，指飞奔的马,认为，觉得,传达,清荣峻茂，良多趣味,春冬季节，雪白的急流，碧绿的深潭，回旋着清波，倒映着各种景物的影子。,在极高的山峰上，生长着许多奇形怪状的柏树，在山峰之间，常有悬泉瀑布 飞流冲荡。,水清、树荣、山高、草盛，实在是有许多趣味。,良：的确，实在,课文翻译,春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，,绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，,季节,湍急的水,深水,绝巘：极高的山峰。巘：险峻的山崖或山峰
9、,漱：急流冲荡,其：它们，指怪柏,每逢秋雨初晴或降霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，,常常有一些高处的猿猴拉长了声音啼叫，声音连续不断，音调凄凉怪异，,空旷的山谷里传来猿啼回声，悲哀婉转，很长时间才消失。所以渔歌唱道：,课文翻译,“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”,每至晴初霜旦，林寒涧肃，,常有高猿长啸，属引凄异，,空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：,“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”,天刚晴,下霜的早晨,寂静,属引：连续不断属，连接引，延长,回声,同“啭”，声音曲折,绝：消失,翻译原则,1、以直译为主，意译为辅,2、做到“信”、“达”，“雅”,信准确，不走样（译文要符合原意，不遗漏）
10、,达流畅，无语病（译文要合于现代汉语的语法习惯）,雅雅致，有文采（译文要尽量做到美一些）,严谨 严密,翻译方法：,对句中省略成分根据上下文意，适当补上,对句中倒装成分依照现代正常语序进行调整,对句中无实在意思的虚词，舍去不译,对句中人名、地名、年代、官名、物品名等， 可直接用，不用翻译。,对句中一词多义、古今异义、词类活用、通假字， 应用现代汉语相应的词语加以置换。,当堂训练：,1、填空： .本文选自 ，作者是，他是我国杰出的家、家，他所著的是我国古代最全面最系统的综合性地理著作，文笔绚烂，语言清丽。 .三峡包括、。,水经注,郦道元,北魏,地理学,散文学,水经注,瞿塘峡 巫 峡 西陵峡,2、背
11、诵1、2自然段,自三峡七百里中，（ ），（ ） ；（ ），（ ） ，自非亭午夜分，不见曦月。,至于（ ），（ ）。或王命急宣，有时（ ），（ ），其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。,春冬之时，则 （ ），（ ）。绝巘多生怪柏，（ ），（ ），清荣峻茂，良多趣味。,每至（ ） ，（ ），常有（ ），（ ），（ ），（ ）。故 渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳!”,当堂训练：,背诵3、4自然段,1,略无阙处 自非亭午夜分 曦月 襄陵 沿溯阻绝 或王命急宣 虽乘奔御风 素湍 绝巘 飞漱 林寒涧肃 属引凄异 久绝 良多趣味 晴初霜旦 朝发白帝 不以疾也,解释重点词语,2,一词多义： 自三峡
12、七百里中 ： 沿溯阻绝 ： 自 自非亭午夜分： 绝 绝巘多生怪柏： 有朋自远方来 ： 哀转久绝： 回清倒影： 清 清荣峻茂：,词类活用： 虽乘奔御风： 回清倒影： 空谷传响,通假字： 略无阙处：,“阙” 同”缺”,意思是”中断”,在,如果,从,隔绝，断绝,极,消失,清波,清澈,动词用作名词，飞奔的马,形容词用作名词，清波,名词用作状语，在空旷的山谷,3,1、句子中加点的实词解释有错误的一项是（ ） A、两岸连山，略无阙处 阙：通“缺”，中断 B、重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月。 嶂：屏障 曦：阳光 C、至于夏水襄陵，沿溯阻绝。 襄：漫上。 沿：顺流而下。溯：逆流而上。 D、其间千二百
13、里，虽乘奔御风不以疾也。 奔：这里指飞奔的马。 御：驾。 、句子中加点的虚词解释有错误的一项是（ ） A、自三峡七百里中：在 B、自非亭午夜分不见曦月：如果 C、虽乘奔御风不以疾也：虽然 D、清荣峻茂，良多趣味。良：很，实在,B,C,屏障似的山峰,即使,4,1自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。 2自非亭午夜分，不见曦月。 3其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 4春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。 5清荣峻茂，良多趣味。 6每至晴出霜旦，林寒涧肃。 7常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。 8绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。,翻译重点语句,5,三 峡,郦道元,第二课时,学习目标,1、通
14、过诵读课文，能说出文章思路和主要内容。 2、通过品读课文，能总结出写景方法，并会运用这种方法解决此类问题。,学习目标一：通过诵读课文，能说出文章思路和主要内容。,自学指导一： 自学内容：课文 自学要求及方法： 1、边读边圈点文中出现的景物的句子。找出各段所描写的景物及特点。 2、(小组之间可以互相帮助，互相讨论) 自学时间：8分钟。,自学检测一：,1、文中描绘了三峡哪些景物？ 2、作者分别抓住了这些景物的什么特点来写的？ 3、课文表现了作者怎样的思想感情？,自学检测一：,1、文中描绘了三峡哪些景物？ 先写山，后写水。 2、作者分别抓住了这些景物的什么特点来写的？ （写山的奇险，突出连绵不断、遮
15、天蔽日的特点。写水，则描绘不同季节的不同景象，夏水的急猛，春冬时的清幽，秋时的凄凉。） 3、课文表现了作者怎样的思想感情？ （表现了作者的无限赞美和欣赏之情。,学习目标二：通过品读课文，能总结出写景方法，并会运用这种方法解决此类问题。,自学指导二： 自学内容：课文。 自学要求及方法： 1、品读“三峡之山”、“三峡的夏水”、“三峡春冬之景”、“三峡之秋景”； 2、能总结出写景方法，并会运用这种方法解决此类问题。 自学时间：10分钟。,读“三峡之山”,1、三峡的山有怎样的特点？从文中找出相关的语句回答。 2、这一层作者采用了什么写法表现三峡山的特点？,连绵（七百里，两岸连山，略无缺处) 高峻（重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分不见曦月）,比喻修辞 正面描写与侧面描写相结合,自三峡七百里中略无阙处,重岩叠障不见曦月,欣赏“三峡群山”之美,1、三峡的夏水有何特点？结合文中的语句说说。 2、这一层作者采用了什么写
