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1、2010学年第一学期第七册教学计划1 台灯设计教学目标： 知识技能：初步了解台灯的设计内涵，学习浅显的台灯设计方法。 能力目标：培养学生的设计、及动手操作能力。 情感目标：培养学生的探究精神和热爱生活的态度。 教学重点：分析台灯的结构特征、造型特点，学习浅显的台灯设计的方法。 教学难点：如何设计出美观、功能独特的台灯。 教 具：台灯、范画。 学 具：废纸杯、包装盒、剪刀、电线、塑料瓶、双面胶、彩纸。 教学过程：一、组织教学：检查学具及常规。二、导 入：欣赏长信宫灯图片 问：这是我国非常有名的一件出土文物汉代的长信宫灯，距现在有一千多年历史。你知道它是干什么用的吗？古代人们用什么原料照明呢？了解
2、这盏古代的灯后你有什么感受？ （学生欣赏。回答：是灯，照明用的。蜡烛、煤油。古代的人很聪明。） 小结：人类越来越进步，只会越来越聪明，我相信同学们一定能超过古人设计出更精彩的作品。今天我们就来学习如何设计台灯。 三、讲授新课：板书课题台灯设计 问：什么是台灯？台灯由哪几部分组成？（教师出示模具，请学生在黑板上写出各部分名称。） 请学生观察书中第2页上5种不同的台灯。 小组讨论： 1、设计灯座应该考虑哪些方面？ 2、灯杆具有什么功能？不同的灯杆作用有何不同？ 3、灯罩应该具有哪些功能？ 四、制作台灯 根据你的观察与研究，及自己所带的材料，设计一盏造型美观、功能独特的台灯。（教师巡视指导）五、小
3、结：展示学生作业，请学生介绍作品 请学生展示自制的台灯，说一说它的独特功能，或自己最喜欢的一方面。分四人小组互相介绍，并向全体同学展示介绍。 1、你的作品设计了台灯的哪些功能？ 2、你觉得它哪一个功能设计得最独特？ 3、说一说你的独特想法。 六、评价作业。 介绍后请学生评价七、布置下节课准备用具。宣布下课。2 水资源教学目标： 知识目标：明白水对人类生活的重要性，学习并利用招贴画的方式宣传节约水资源。技能目标：看懂招贴画，分析了解招贴画设计的基本要素及其创作手法，进行简单的节水、爱水、保护水资源的招贴画创作。情感目标：进行保护水资源、节约用水的教育，培养学生关心社会问题和热爱祖国的情怀。教学重
4、点：看懂招贴画，分析了解招贴画设计的基本要素及其创作手法，进行简单的节水、爱水、保护水资源的招贴画创作。教学难点：进行保护水资源、节约用水的教育，培养学生关心社会问题和热爱祖国的情怀。课前准备：（学生）收集水资源有关资料，小组一块海报板，彩色纸、绘画工具、剪刀、固体胶等。 （教师）水资源破坏相关资料，宣传板报范例，各种关于水的艺术作品，各种创作工具材料。 教学过程：一、引入。 1. 板画象形文字“水”，猜是什么字？为什么？2. 引入新课。二、艺术作品的欣赏。展示各种关于水的艺术作品（绘画图片、生活用品上的花纹等），学生欣赏的同时发表自己的见解。小组讨论：水与人类有着怎样的关系？三、综合探索实践
5、。 1. 出示图标：猜猜这是什么标志？（认识中国国家节水标志） 2. 节水，有必要吗？教师叙述一组数据和出示一些图片：全球用水短缺达12亿人。每年死于和水有关的疾病人数为300万400万人。预计到2025年，水危机将蔓延到48个国家，约35亿人为水所困。全世界约有200吨垃圾倒进河流湖泊和小溪，每升废水会污染8升淡水。学生发表自己的感受。3. 节水保护水资源迫在眉睫，一起来策划一次宣传活动，学习制作板报：（出示板报范例）观察发现板报的内容是怎样安排的？怎样突出主题？用了哪些不同的形式？4. 组织学生以小组为单位整理资料，制订宣传方案，合理分工：有目的地筛选已有的资料，有主题的补充制作添加资料，
6、共同解决以下问题：选择哪些关于水资源的资料？采用那些形式？怎样使宣传板报更美观？利用什么美术材料工具来制作？制作时注意什么？5. 教师巡回指导，根据各组的情况进行有针对性地辅导。四、宣传与展示，评价总结。1. 组织各组展示自己的成果，小组间相互点评：哪组设计最有新意？哪组内容更有自己的见解？2. 说说本课所得。3 漫画与生活教学目标：1. 在漫画头像学习的基础上，进一步了解漫画语言，学习简单的漫画创作手法。2. 通过本课的学习，让学生体会漫画与生活的关系，启发学生根据生活中的情节和感受，用漫画语言来表达。3. 了解生活中的幽默因素，培养学生开朗的个性，并通过观察与思考来明辨是非的能力。 教学重
7、、难点： 1. 了解水资源的重要性。2. 培养学生制作宣传栏的能力。教学准备：（教师准备）：多媒体展示平台、粘贴板。（学生准备）：水资源的相关资料、学生作品、制作工具（剪贴、绘画工具）教学过程：一情境激趣。 播放三毛流浪记思考：三毛的形象给你怎样的感觉？ 小结：对漫画中的人物我们可以进行大胆的夸张，甚至变形，为自己要表现的思想服务。“三毛之父”张乐平爷爷的创作经验：漫画来自于生活。 （揭题：漫画与生活） 二模仿尝试。 学生拿出课前准备的图片或漫画书，模仿喜爱的漫画形象，感受漫画、激发兴趣。 观察、思考：你的漫画在表现形式上的特点？ （小结：漫画的形象夸张、幽默，能表达一定的思想感受） 你能用漫
8、画的手法来表现人物的特点和感觉吗？ 试试（害怕、开心等；人物的五官、动作等；也可以试画动物。） 交流、说说，这样表现突出了形象什么特点？三课件欣赏内容特征明显的漫画。对策：漫画表达的意思？幽默之处？井底蛙：作者想表现什么意图？ 回想和难以忍受：告诉我们一个什么道理? 讨论：生活中还有哪些现象可以用漫画的方式来表现？(生说说自己的想法) 四尝试创作。 讨论创作内容。在欣赏漫画的时候大家讲了这么多有趣的有可能出现的结果，你还能在我们的生活中找出一些创作的素材吗？ 互相交流、启发用漫画来表现生活 分层教学：为有困难的学生提供一些漫画，接着创作或改编创作。为缺少想法的同学提供一些材料：“理”在其中杰克
9、骑着自行车在街道上疾驶，过往的人群纷纷避让警察阻止他问：“您为什么骑者这么快？”杰克回答：“对不起，我的刹车坏了，所以我想尽快骑回去修理，以免发生意外！”拔牙牙医对病人说：“你不要害怕，来来，喝一杯酒镇静镇静。”等病人喝下酒后，过了一会儿，医生问：“你现在觉得如何？ ”“看谁还敢拔我的牙？”病人红着眼恶狠狠地对医生说。五、作业展示 六、课外延伸 介绍我国的漫画大师丰子恺 4 戏曲人物教学目标：认知目标：通过学习，了解我国传统京剧人物服饰、造型、表演的相关知识，学习水墨戏曲人物的表现方法。技能目标：学习水墨戏曲人物的表现方法。情感目标：引导学生在小组学习探究中，相互交流，培养学生热爱民族传统文化
10、的情感及对美术学习活动的兴趣。 教学重点：了解京剧行当的相关知识及水墨戏曲人物的造型方法。教学难点：如何用水墨表现出传统京剧人物造型的特点。课前准备：课前布置搜集有关京剧的内容资料。教学过程：第1课时一、导入新课 1. 播放一段京剧录像，让学生感受京剧的魅力。2. 欣赏思考 a. 这是什么戏曲？b. 有哪些人物形象？c. 给你什么感受？d. 跟着录像模仿一下动作表情。 3. 板书课题戏曲人物二、讲授新课 1. 介绍有关京剧的知识a. 京剧的起源：京剧是我国的国粹，是流行于北方地区的重要戏剧之一，至今已有两百多年的历史了，它从各种戏曲形式中演变而成，我们太仓、昆山的昆曲被称为百戏之祖，它就是京剧
11、的一种主要借鉴戏种。京剧表演讲究唱念做打，是一种极具观赏性的舞台艺术。b. 京剧的行当：京剧人物分为四大行当：生旦净丑，分别代表男人、女、将领、和滑稽人物。c. 介绍京剧大师梅兰芳：表演旦角的行家。2. 欣赏京剧人物形象a. 分别出示该行当的人物形象，与学生讨论人物的特征：如衣着、动作、头饰、脸谱等。b. 展示优秀的戏剧人物绘画作品。c. 说说这些作品抓住了人物的哪些方面来刻画？服饰、面部、动作、道具等。重点欣赏服饰及脸谱。3. 讲解绘画方法a. 选取一个自己最感兴趣的京剧人物形象，分析他的动作、表情、服装等方面的特征。b. 勾好大致轮廓，注意各部分比例。c. 自己刻画人物的细节部分。d. 勾
12、线上色。 三、学生实践1. 作业要求：参照戏曲人物图片，用色彩画表现一幅戏曲人物的作品，注意突出人物的服饰和表情、动作特点。2. 第一课时画草图，第二课时上色完成。3. 教师辅导学生作画。 四、总结评价 1. 展示学生作业，请学生互相介绍，评价自己或他人的作品。2. 提出改进意见。 五、板书设计 戏曲人物生行：老生、小生、武生、红生、娃娃生。 旦行：正旦（青衣）、花旦、刀马旦、武旦、花衫、老旦。 净行：正净（大花脸）、副净（二花脸）武净（武花脸）。 丑行：文丑、武丑。第2课时一、复习导入 1. 京剧知识a. 京剧的起源：京剧是我国的国粹，是流行于北方地区的重要戏剧之一，至今已有两百多年的历史了
13、，它从各种戏曲形式中演变而成，我们太仓、昆山的昆曲被称为百戏之祖，它就是京剧的一种主要借鉴戏种。京剧表演讲究唱念做打，是一种极具观赏性的舞台艺术。 b.京剧的行当：京剧人物分为四大行当：生旦净丑，分别代表男人、女、将领、和滑稽人物。 生行：老生、小生、武生、红生、娃娃生。 旦行：正旦（青衣）、花旦、刀马旦、武旦、花衫、老旦。 净行：正净（大花脸）、副净（二花脸）武净（武花脸）。 丑行：文丑、武丑。 2. 展示学生优秀草图，分析表扬。 二、讲授要点1. 同学们在作业中要注意的几点：a. 抓住人物的服饰、动作特点来画。b. 表现出一定的神态。2. 师点评部分需要改进的作业。 三、作业要求：1. 用
14、自己喜欢的方法完成作业。2. 色彩的运用要恰当。3. 同学们修改作品，继续完成作业，教师指导点评。 四、教学总结1. 展示学生优秀作业学生互相点评 2. 鼓励有进步的，绘画细致的同学。5 喜气洋洋教学目标：感受中国喜庆节日的气氛，了解传统婚礼庆典中的民间文化，培养学生对祖国传统喜庆文化的热爱之情。了解双喜的含义，用图及造型色彩的特点掌握剪双喜字，并进行简单的变化教学重点、难点重点：学习剪简单的双喜字。难点：拓展简单的双喜，剪出变化丰富的双喜字。教学过程：一导入感受喜庆的氛围，及喜庆的日子里色彩的特点播放录像（宴会场的布置舞狮抛绣球新人入场）1分钟“看了刚才的婚礼你从那些地方感受到了喜庆的气氛？”种类（舞狮、抛绣球、新人的着装）色彩（在中国红色是吉祥吉利的象征、给人以很热闹的感觉）、布置（红双喜、红稠布置的宴会场增添了不少喜庆的气氛）揭题：喜气洋洋二喜的含义及造型特点你们知道为什么要
