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1、开学第一节数学课 一、要做自我介绍，介绍自己的姓名和求学经历，这是最吸引学生的，有助于学生了解老师的过去，促进师生友谊的建立。让学生在你的自我介绍里，感受智慧之美，拼搏之美，进取之美。要让学生感觉老师是一个博学的人，从而从心里喜爱和敬佩老师。今天看到大家感到很亲切，我们五年级一班的同学，一个个就像雨后的春笋拔尖！真是铁锤敲锣响当当！ 我经常教育学生，学习就跟唱歌一样，你喜欢一首歌，不是天生就会唱的，要多听，多动口唱，才能唱得好。 昨天突然灵机一动，想把开学的第一节数学课这样来设计： 进教室，互相问候之后，给学生放听一首歌：周杰伦的听妈妈的话问他们：你们能听出来这是什么歌吗?歌词都讲了什么？估计
2、会有许多同学听不清楚，包括有些常听歌却只是“听”的同学，他们从来没看过歌词。让大家举手表决一下听懂率。在举手听懂的的同学中找一个同学说出一句歌词。（可重放一段歌曲，让他说歌词。）然后问他为什么会听得懂？（因为以前有听过是一个很重要的理由） 再将这首歌的歌词提前让同学们都快速看一遍，再让学生认真听，再调查听懂率。 再将这首歌词逐字逐句详细讲解一下，再让学生认真听，再调查听懂率。 再调查听懂率。 这时候，学生基本都能听得懂了。 请全体同学跟着唱。 请一位同学跟着唱。 结论：再晦涩难懂的内容，只要提前做好预习，上课能对照书本内容认真听老师讲课，一定能听得懂。经过反复的练习和复习，一定能自己做。即使通
3、过这样的练习，同学们并不能唱得跟歌唱家一样，但至少我们能够把一首歌全部唱下来。 学习数学就跟学习唱歌一样。要做到勤预习，勤练习，勤听讲，勤复习，就一定能学好它！即使通过这样的努力，你不一定能成为数学家，但却能拥有做一些简单问题的能力。不要害怕数学。1.预习新课2.课后练习和配套练习册的相关内容以上作业是每节课后都必须做的，不要说老师没有留作业。只有老师要求做在作业本上的作业才是需要另外提醒的。当你还不会自己唱歌的时候，老师允许你再跟着唱一遍。也就是说，不能独立完成作业的同学，你可以以抄例题代替写作业。但要求要认认真真地抄，要抄得端正。不要到别的同学那里抄，直接到书上抄。到别的同学那里抄就如不听
4、周杰伦唱歌而学周杰伦的歌的一样。即使你学会了，也不纯正了！五年级的学习很重要，无论学习习惯、学习方法不能停留在三、四年级的水平上，应该有更高的要求。 一、学好数学必须要有浓厚的兴趣(兴趣是最好的老师) 二、学好数学必须要好的学习习惯1、自学预习的良好习惯_ 记下自学收获 找出不懂的数学问题 做好预习笔记)2、合作交流的良好习惯_小组交流学习收获，讨论不懂的问题，能在组内解决的尽量解决，是在解决不了的师生共同交流学习研究。3、动手操作的良好习惯4、质疑问难的良好习惯5、认真听讲的良好习惯_记好课堂笔记 学习心得与体会6、自觉思考的良好习惯7、细心计算的良好习惯8 、举一反三的良好习惯9、温故知新
5、的三、学好数学还要注意和生活实际结合起来告诉学生生活处处有数学，我们学习数学要和生活实际联系起来，达到学以致用的境界。要学好数学，学活数学四、其它的内容后记：各位亲爱的同学，今天开始你们是五年级的学生了，我有一件事想拜托你们，我想拜托每一位同学，从今天开始，自己的事都由自己动手做。 四、介绍本学科的学习方法。可以结合自己的经验和别人的教训，根据自己的心得来现身说法，把自己的一些窍门和绝招毫无保留地传授给学生，叫学生知道下一步怎么学，怎么做，怎么配合老师的工作，达到以实用来吸引人，以真挚来感染人 五、介绍本学期的学习内容，学期目标，自己的教学计划，自己的授课习惯，讲课特点，课堂要求，并且对学生应
6、该达到的程度做出明确的说明，以便同学们更好的接受和适应老师。 六、作业：1.回顾上学期让自己让别人学习的优势和还不满意之处。2.这学期打算做的更好。应该注意的问题： 正心态，和学生的关系应该是朋友关系，不要高高在上，目中无人。 要根据学生课上的反映，及时调整自己的讲课的状态，注意调动学生的情绪，牢牢吸引住学生，要叫学生对老师的讲课心悦诚服。 要做到情绪饱满，文才飞扬，讲课时铿锵有力，抑扬顿挫，做到吐字清晰，声音洪亮。 面带微笑，鼓励学生参与，使得课堂气氛活跃，不要搞的课堂气氛死气沉沉。 语言最好是本着幽默、风趣的路子走，内容要切合学生的水平和兴趣，切忌大话、空话、假话，叫人厌烦。 不要一开始就
7、给学生立规矩，给学生来个下马威，过于严肃的老师，会给学生的心理造成一定的压力，使学生产生恐惧心理，影响师生关系。 语气要温和，不要生硬，课堂气氛要活跃，不要死板。 应该讲，任何一门学科都有他们的科学性和趣味性，任何一门学科都有其独特的魅力。教师的第一节课，应该是拉近和学生的距离，培养学生对这门学科的兴趣，学生的兴趣有了，就意味着你的第一节课成功了。良好的开端是成功的一半，下一步的教学工作就可以顺利展开了。通过家访、电访、书信、短信等形式，拜托家长三件事： 第一：要等待-要用爱心与耐心等待你的孩子独立完成他们自己的事。我们不是天生就能手脚麻利雷厉风行的，当孩子动作慢的时候，请耐心等待，请用最温暖的目光注视他们，每一个身心健康的孩子，都是在温暖的注视中成长起来的。 第二：要聆听-当你的孩子想和你说话时，无论你多么忙，请放下你忙活的工作或家务，蹲下身来，细细地聆听你的孩子想对你说的话。请不要拒绝孩子想要诉说的请求。与孩子之间的良好交流，就是在这样的点滴之间建立起来的。 第三：要询问-每天要制造家庭谈话时间，要主动询问孩子在学校在外面的活动，心情和感受，让孩子感受到被关爱，建立信赖的亲子关系。
