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1、小学生播音主持教案 绕口令教学设计时间：2016、4、6 地点：五（1）班教室 课时:2课时活动目标1能正确区分一些平翘舌音、前后鼻音、多音字的读法。2培养学生的朗读情趣。活动准备1让学生收集绕口令，学说绕口令。2准备绕口令视频。第一课时活动过程1导语，板书课题。2听录音，说明绕口令的要求。(板书：准确、流利、快速)3出示绕口令四和十，集体训练(见资料附录1)。(1)指读，让学生掌握这则绕口令的关键字是“四和十”。读“四”时舌尖碰牙齿，读“十”字时舌尖别伸直。(2)自由朗读。(要求：准确、流利、快速、掌握关键字)(3)指读与评论。(主持人指令学生读，其余同学根据要求予以评论)4出示绕口令缝缝，
2、集体朗读。(见资料附录2)(1)正音：每件衣服上都有缝(feng)，衣服破了，我们用线缝(feng)。(2)读这则绕口令的题目(缝(feng)缝(feng)。(3)自由朗读。(要求同上)(4)集体朗读。(主持人或教师按要求讲评)5分组进行绕口令竞赛训练，出示绕口令同姓通讯、小花鼓、盆和瓶、挂铜铃。(见资料附录36)(1)按各人喜欢的某一则绕口令进行分组，自由训练。(2)各组进行比赛，选出两人参加班级比赛。(3)同学代表作评委，计时1分钟，按要求给参赛者打分。得分高者给予一定形式的表扬，如发五角星、插小旗等。6小结。强调朗读绕口令，必须读准字音，朗读要流利，做到眼到、口到、心到。朗读时必须字字响亮，不可多一字，不可少一字。资料附录1四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，要想说对四十四，请多练习十和四。2一条裤子七条缝，横缝上面有竖缝。缝了横缝缝，缝了竖缝缝。3同姓不能念成通讯，通讯不能念成同姓。同姓可以互相通讯，通讯不一定是同姓。4一面小花鼓，鼓上画着虎。宝宝敲破鼓，妈妈拿布补，不知是布补鼓，还是布补虎。5车上有个盆，盆里有个瓶，砰、砰、砰，不知是盆碰瓶，还是瓶碰盆。6高高山上一根藤，藤条上面挂铜铃。风吹藤动铜铃动，风停藤停铜铃停。第二课时观看学习绕口令视频。谈感受。
