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1、7 小升初语文入学测试卷试卷说明:1、本试卷满分 100 分 2、考试时间 60 分钟 制卷: 校对:1 基础知识1、看拼音写汉字(5分)读史使人明智,读诗使人cng hu( ),演算使人jng m( ),哲理使人思想shn k( ),论理使人有 xi yng( ),逻辑修辞使人shn bin( )。 _2、根据拼音填入空白处的恰当的汉字(6分) mn 不经心 条斯理 山遍野 轻歌 舞火势 延 天真烂 临窗布 嘲笑 骂 3、改正错别字,在错误的字下面画“ ” 把正确的字写在后面的括号里。(6分) A 不屑置辩 无遐顾及 相形见拙 自出新裁 ( ) B 见义思迁 纷至踏来 怨天忧人 人才汇萃 (
2、 ) C 他虽然年近古稀,却仍然笔耕不缀,为后人留下了宝贵的精神材富。 ( )4、下列句子没有语病的一项是(2分)( )A趵突泉是济南的三大名胜之一。B安徒生的作者是卖火柴的小女孩。C在音乐的伴奏声中姑娘们跳起了动听的舞蹈。5、下列加点的成语使用不恰当的一项是( )(2分) A 民主街成了商业街后,行人从早到晚川流不息。 B 这部电影,故事情节曲折,人物形象生动,确实引人入胜。 C 实现四化 ,需要各族人民同心协力地奋斗。 D 他明知难以抵赖,但表面却从容不迫地抽着烟,看着审讯人员。6. 下列句子说得最委婉的一项是(2分)( )A怎么不把你的小学六年级奥林匹克语文思维训练教材给我用?B快把你的
3、小学六年级奥林匹克语文思维训练教材拿给我用!C你为什么不把小学六年级奥林匹克语文思维训练教材给我用呢?D能把你的小学六年级奥林匹克语文思维训练教材借给我用一下吗?7、下列句子的标点使用正确的一项是(2分)()A有的同学正奋笔疾书;有的同学正掩卷沉思;而老师则平静地站在讲台前默默地注视着他们。B怎么了?一个关切的声音传来:有什么困难需要我帮助吗?C郑板桥是清代一位有名的书画家。他一生最杰出的成就,是在诗书画方面独树一帜,堪称诗书画三绝。D父亲坚决地对母亲说:不是常对你说吗,我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候?这里的工作多么重要!我哪能离开呢!8下面语句排列正确的一项是()(3分)你才
4、能真正懂得读书,学会读书。读教科书,在基础知识和专业技能的学习中,当然是必需的。所为读书,不只是读教科书。但是,只有超越了读教科书的阶段,把读书变成了一种发自内心的、精神上的需求。这是求知的阶梯,也是人生必不可少的一段路程。A、 B、 C、 D、 9下列诗句中有咏莲的,也有咏菊的,其中咏莲的诗句是( )(2分)小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。荷花入暮犹愁热,低面深藏碧伞中。待到重阳日,还来就菊花。接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。秋丛绕舍似陶家,遍绕篱边日渐斜。A、 B、 C、 D、 二、语言积累(6分) 不经一事, 。宝剑锋从磨砺出, 。 王维送元二使安西中有“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人”
5、的诗句,高适别董大中有句与上述诗句中的“无故人”意思相反,这句诗是“ 。”每当我们遇到棘手的问题往往一筹莫展,可经过冥思苦想,会突然发现问题的根源,难题也就迎刃而解,真可谓 。(陆游游山西村)三阅读理解(30分) (一)学者有四失(7分)学者有四失,教者必知之。人之学也,或失则多,或失则寡,或失则易,或失则止,心之莫同也。知其心,然后能救其失也。教也者,长善而救其失者也。注释失: 过失,缺点 多:学得过多止:遇到困难停止不前 心之莫同也:心理各有不同1、解释句中加点的词( 2 分)或失则多,或失则易, 然后能救其失也 2、用现代汉语翻译下列句子( 2分 )教也者,长善而救其失者也。 3、请你谈
6、谈对教师作用的看法 (3分)(二)挪树院子里那株腊梅奄奄一息了。它长得不是地方,旁边是一个垃圾桶,垃圾车常年地擦它、蹭它、碾它,原来风姿飘逸的它,便渐渐枝折叶落,瘦弱得仅剩可怜巴巴几条筋,眼见得便要“零落成泥碾作尘”了老花匠来了。我劝老花匠挪一挪衰弱的“千金”。院子向阳一侧长着一排腊梅,其中刚好空缺一个位置。“人挪活,树挪死。”有人说。“腊梅会挪死吗?”我有点担心。老花匠提着锄头、铲子来了。他铲开了!刨开了!瘦小的腊梅,却有并不瘦小的根须,它是一株己经成熟的腊梅啊!它的根须长长的在地下漫延。老花匠用铲子把四周的根须全产断了!他又抡起锄头,朝几根甘蔗粗细的主根砍去。锄落之处,铮铮有声。发声之处,
7、竟露出白生生的断裂开的主根,像断裂的骨骼,白得骇人。我的心一阵悸动:“它会死吗?”“死不了!”老花匠漫不经心地回答。“可不能把它的主根砍断!”“不砍断怎么挪呀!”老花匠依然是那种职业性的残酷。不能不承认,为挪这株腊梅,老花匠挖的洞又深又大。然而这株腊梅的根更深更大。要挪动它,非砍断一些根根蔓蔓不可,哪怕伤筋动骨,也是出于无奈。谁让这株腊梅在这块土地上生长了那么长的时日呢?“嚓!嚓!嚓!”一铲,一铲,一铲“喀!喀!喀!”一锄,一锄,一锄腊梅的根须与这块热土的联系一一割断了。“嘎吱”一声,老花匠一脚蹬过去,最后的最粗的主根断开了。我仿佛听到了腊梅的呻吟。腊梅在阵痛中出土了!独立了!老花匠像拎着一头
8、刚被宰割的小猪,抓着枝条拖着它走到那个已挖好了坑的空缺的位置上。腊梅的根须仍带着一团老土。那老土依然沉重。独立了的腊梅带着一团老土的根埋了下去。腊梅瘦骨嶙峋地立着。它会死吗?晚上,雷电大作,大雨下了个透!翌日,那株腊梅仅剩的几片叶子仍在枝丫上,仍是绿的。又过了几天,叶子还是绿的。又长出了几片新叶。又抽出了几条新枝腊梅新生了!尽管它比那一排丰满秀美的腊梅显得矮小,但它总算逃脱了垃圾车的劫难。人挪活!树也挪活!会有的,会有的,在万花纷谢的冬天,在它的干枝上,一定依然会有腊梅花的黄色的芬芳。这里的风物一定会:“疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏。”1.把下面的词语补充完整。(2分)_一息 风姿飘 _ 有
9、声 丰_ 秀美2.文中第3段有两个错别字,分别是_和_(2分)3.诗句“零落成泥碾作尘”出自_,作者是_。(2分)4.没有字典和词典可查,请联系上下文写出下面句中加黑词的意思。(2分)像断裂的骨骼,白得 骇人。( )晚上,雷电大作,大雨下了个透。( )5.最后一段中,画“_”线的句子里蕴含着什么意思?把你的体会写下来。(3分)_6.按要求概括。(6分)从第3段到第9段,这一部分主要写的是:_你认为本文作者在文中赞美了什么?表达了怎样的感情? _四、作文(40分)社会是一所学校,生活是我们的良师。在受挫折时我们学会了坚强;在不利的环境中我们学会了生存;在怒火燃烧时我们学会了忍耐;在看到别人犯忌时我们学会了理解;在别人伤害自己时我们学会了宽容;在别人遇到困难时我们学会了关心请以“学会 ”为题,写一篇记叙文。四、作文(30)社会是一所学校,生活是我们的良师。在受挫折时我们学会了坚强;在不利的环境中我们学会了生存;在怒火燃烧时我们学会了忍耐;在看到别人犯忌时我们学会了理解;在别人伤害自己时我们学会了宽容;在别人遇到困难时我们学会了关心请以“学会 ”为题,写一篇记叙文。