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1、中班数学活动：图形守恒（形）【活动目标】1.能不受图形的颜色、大小、摆放方式的影响,正确辨认平面图形。2.能用符号、数字等进行记录,并用语言描述操作结果。【活动目标】（一）经验准备:幼儿已经认识了圆形、三角形、正方形、梯形等图形。（二）材料投放:不同颜色、不同大小、不同形状的几何图形贴纸若干,音乐找朋友,拼图形”分组游戏材料。【活动过程】一、学习不受图形的颜色、大小、摆放方式的影响,正确辨认平面图形。（一）游戏“找朋友。1.引导语:我们来玩“找朋友”的游戏,每个小朋友找一个图形贴在手上,音乐响起后就随着音乐的节奏开始表演,音乐停止后就赶快找到贴有和自己一样形状的图形的小朋友,手拉手站着不动哦。
2、2.提问:你是什么图形?你找到朋友了吗?为什么说他是你的朋友?(如:我是三角形，找到了朋友,因为他也是三角形。)3.游戏可以反复进行(也可以让幼儿交换其他图形),引导幼儿在游戏中逐渐明确然图形颜色、大小、摆放方式不一样,但只要是三条边形、三个角的都是三角形（长方形、梯形、半圆形、椭圆形等同理。)二、分组操作活动,巩固对图形守恒的认知。（一）第一组“辨一辨,数一数”:提供操作材料辨一辨,数一数,引导幼儿根据棵作料上的图案,寻找不同的图形并统计图形的数量。（二）第二组“拼图形”:提供各种图形卡片,引导幼儿玩拼图游戏,然后数一数每一种图形用的数量并进行统计和记录。三、分享交流,依据自己的记录,用语言描述统计结果。引导语:你玩了什么游戏?你是怎么玩的?有哪些图形?用了哪些图形拼图?将成了什么图形?它们的数量分别是多少?(引导幼儿结合自己的统计十表说。) 【活动延伸】游戏活动:将分组材料投放到数学区中,让有兴趣的幼儿继续操作。
