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1、教育原理复习题及答案十一 一、单项选择题 1 我国正式实施的第一个学制是下列哪一个学制？（ ） A“壬戌学制” B“壬子癸丑学制” C“癸卯学制” D壬寅学制 2 下列哪一个学制，把女子教育列入学制，并取消了读经课和忠君尊孔的内容？（ ） A“癸卯学制” B“壬子癸丑学制” C“壬戌学制” D“壬寅学制” 3 中华人民共和国义务教育法是哪一年颁布的？（ ） A1985年 B1986年 C1995年 D1997年 4 现代教育制度最早诞生于？（ ） A我国唐代 B美国 C日本 D西欧 5 现代教育制度诞生是以下列哪种教育制度的出现为标志？（ ） A教会教育制度 B行会教育制度 C国家教育制度 D
2、中等教育制度 二、多项选择题 1义务教育中的“义务”是指哪些义务？（ ） A 就学义务 B设置义务 C保障义务 D避止义务 2义务教育具有哪些特点？（ ） A强制性 B普及性 C免费性 D普通性 3历史上，学校教育制度呈现出哪几种形态？（ ） A双轨制 B单轨制 C综合制 D分支型学制 4下列哪些说法是正确的？（ ） A终身教育并非一种全新的教育 B终身教育不是一种实体的存在 C终身教育持一种民主的教育观 D终身教育持一种大教育观 5下列哪些是现代学校教育制度的缺点？（ ） A开放性 B过分制度化 C霸权性 D一次性 三、判断题（正确的打“”，错误的打“”） 1普职之争的实质是现代中等教育中的
3、教育分流问题。它不同于文实之争，文实之争涉及的是教育平等问题。（ ） 2目前，中等教育结构改革的趋势是由相互独立的普通中学和职业中学向综合中学发展。（ ） 3终身教育不是一种实体的存在，它不过是某种意念。（ ） 4西欧最初普及义务教育主要是国家基于民主要求而给每一个儿童提供了接受基础教育的机会。（ ） 5大学是研究高等学问的专门机构，主要从事教育和研究，因此大学并不直接为经济服务。（ ） 6强制性是义务教育的最基本的特点。（ ） 7我国唐代已建立了现代意义上的学校教育制度。（ ） 8终身教育是一种全新的教育制度。（ ） 9近代欧洲出现的双轨学制中，上延型系统主要是为升大学做准备的。（ ） 10
4、国外的校本管理和我国的校长负责制一样，都是为了明确校长在学校中的权力和地位的。（ ）参考答案：一、单项选择题1、C ； 2、B ； 3、B ；4、D ；5、C二、多项选择题1、ABCD；2、ABC；3、ABD；4、ABCD；5、BCD；三、判断题1、；2、；3、；4、；5、；6、；7、；8、；9、；10、；教育原理复习题及答案四 一、单项选择题 1现代化是以（ ）的现代化为主体的社会整体性变迁。 A政治 B经济C教育 D人 2现代人与传统人的根本区别在于（ ）。 A政治性 B文化性C主体性D群体性 3现代教育主要是通过（ ）来实现。 A社会教育 B学校教育C家庭教育 D自我教育 4第一次提出人
5、的全面发展概念的是（ ）。 A空想社会主义者 B马克思C恩格斯 D列宁 二、多项选择题 1马克思和恩格斯从（ ）方面来说明其“人的全面发展”学说。 A道德原则 B劳动能力C社会关系 D全人类解放 2影响人的发展的可能性因素有（ ）。 A生产力 B社会关系C环境 D教育 3学生的个性发展中，主要有（ ）三种心理内化形式。 A道德内化 B知识内化C智力内化 D语言内化 三、判断题（正确的打“”，错误的打“”） 1人的发展只是人的成长和才能在时间上变化的过程。 2教育的发展最终要服务和归结于人的发展。 3人的现代化是在某一历史阶段出现的普遍的人类特性，因此其标准适用于各个国家。 4马克思和恩格斯提出
6、的“人的全面发展”是指体力劳动和脑力劳动相结合。 5学生是具有自主性、能动性和创造性的独立个体和发展中的人。 6教育等于发展。参考答案：一、单项选择题1、D 2、C 3、B 4、B 二、多项选择题1、BCD 2、ABCD 3、ABC三、判断题1、 2、 3、 4、5、 6、教育原理复习题及答案五 一、不定项选择题 1.我国教育投资存在的问题（ ）。 A.教育投资水平偏低 B.教师工资偏低 C.教育投资与教育事业发展不相适应D.教育投资接近世界平均发展水平 2.教育发展的规模和速度主要是由（ ）因素决定的。 A.政治 B.经济 C.文化 D.人口 3.经济结构对教育结构的制约表现在（ ）。 A.
7、产业结构制约着教育专业结构 B.劳动技术结构制约着教育类别结构和教育程度 C.地区经济结构制约着教育的布局 D.产业结构制约着教育的类别结构 4.教育具有（ ）功能。 A.政治 B.经济 C.文化 D.军事 5.教育的政治功能表现在（ ）。 A.促进政治民主化 B.加工政治信息 C.决定教育领导权 D.决定受教育者的权利 6.教育的文化功能表现在（ ）。 A.选择文化 B.整理文化 C.创新文化 D.促进多元文化发展 7.教育对科技的影响（ ）。 A.促进科学知识再生产 B.推动科学的体制化 C.科学研究功能 D.阻碍科学技术转化 8.校园文化包括（ ）。 A.物质文化 B.精神文化 C.制度
8、文化 D.教师文化 9.现代教育与文化的关系（ ）。 A.属性与本质 B.相互制约 C.相互促进 D.二者具有共同性 10.教育的相对独立性表现在（ ）。 A. 教育是一种相对独立的社会实践活动 B.是具有历史继承性的社会实践活动 C.有跟社会发展进程不相适应的一面 D.教育总是具有阶级性 二、判断题（正确的打“”，错误的打“”） 1.任何历史时期，教育都应先于经济而发展。（ ） 2.教育创新一定能推动经济的发展。（ ） 3.教育能够推动社会政治、经济、文化等发展，因此教育影响都是正面的。（ ） 4.社会生产力对教育具有制约作用，因此，教育机械地被生产力所制约。（ ） 5.学校教育就是文化教育
9、。（ ） 6.现代教育与文化是本质与属性关系。（ ） 7.在不同阶级中，教育具有“提升机”的作用。（ ） 8.教育是制造社会舆论的有力阵地。（ ） 9.教育是科技发展的动力和源泉。（ ） 10.教育总是具有相对独立性。（ ）参考答案：一、不定项选择题1.ABC 2. B 3. ABCD 4.ABC 5.ABCD 6. ABCD 7.ABCD 8.ABC 9. ABCD 10. ABC二、判断题1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.教育原理复习题及答案六 一、单项选择题 1在教育活动中居于主导地位，对整个教育活动起指导作用的是（ ）。 A教育内容 B教育方法 C教育目的 D
10、教学组织形式 2教育方针的有关规定表述了国家的（ ）。 A教育性质 B教育目的 C实现教育目的的途径 D培养目标 3以涂尔干为代表的教育目的观是（ ）。 A个人本位 B指导性 C现代 D社会本位 4斯宾塞提出的教育目的是（ ）。 A多元化 B个体本位 C完满生活 D社会本位 5从教育法所规定的教育方针看，我国教育工作的性质和任务是（ ）。 A教育必须为社会主义现代化建设服务 B教育必须与生产劳动相结合 C教育必须体现马克思主义关于人的全面发展的学说 D教育必须培养劳动者 6我国教育目的建立的理论基础是（ ）。 A教育必须为社会主义现代化建设服务的学说 B教育必须与生产劳动相结合的学说 C马克思
11、主义关于人的全面发展的学说 D教育必须培养劳动者的学说 7中国实施新教育最早称教育目的为（ ）。 A教育宗旨 B培养目标 C教育指南 D教育方案 8教育目的是三层次结构中，最低层次的是（ ）。 A培养目标 B教学目标 C课程目标 D课堂目标 9个人本位论强调教育目的应当注重（ ）。 A社会需要 B人的需要 C人的情感 D人的个性 10教育目的价值观的“客体论”转变所导致的是（ ）。 A占有性个人主体 B共存的类主体 C交互主体性 D主体论 二二二二、多项选择题 1按照价值取向，教育目的可以分为（ ）。 A个人本位 B指导性C指令性 D社会本位 2教育方针一般包括的内容有（ ）。 A教育制度 B
12、教育工作总任务 C培养人才总目标 D培养人才途径 3德国的新人文主义教育目的观代表人物有（ ）。 A席勒 B裴斯泰洛齐 C康德 D赫尔巴特 4教育目的功能主要有（ ）。 A激励 B指导 C评价 D指令 5教育与生产劳动相结合（ ）。 A体现人类发展历史进程 B真正的结合点是科学技术 C在我国现阶段还受限制 D是我国的教育目的 6教育目的是（ ）。 A教育行动的先导 B贯穿于整个教育活动的始终 C只在教育活动开始时发挥作用 D确定教育内容，选择教育方法的依据 7马克思认为实现人的全面发展学说所具备的客观经济条件是（ ）。 A商品的计划性生产 B市场扩大的普遍性 C自由时间增多 D新产业不断兴起 8教育目的的限定必须要说明的因素有（ ）。A主体性因素 B价值倾向因素C存在方式因素 D客体性因素 9教育目的具有的特点是（ ）。 A强制性 B宏观性 C历史性 D理想性 10教育目的的内容表述必须要说明的要素有（ ）。 A定性
