《（浙江选考）2020版高考生物新导学大一轮复习 第24讲 高等动物的内分泌系统与体液调节课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（浙江选考）2020版高考生物新导学大一轮复习 第24讲 高等动物的内分泌系统与体液调节课件（85页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,第24讲 高等动物的内分泌系统与体液调节,第七单元 生物体生命活动的调节与免疫,KAO GANG YAO QIU,考纲要求,1.激素及内分泌的概念(a)。 2.体液调节的含义及特点(a)。 3.下丘脑与垂体的关系及有关激素的作用(a)。 4.甲状腺激素的作用(a)。 5.雄激素和雌激素的作用(a)。 6.胰岛素与胰高血糖素的作用(b)。 7.活动：模拟尿糖的检测(b)。,NEI RONG SUO YIN,内容索引,考点一,人体的内分泌系统,知识梳理,1.内分泌系统,(1)组成 ：如垂体、甲状腺、甲状旁腺、肾上腺和性腺等腺体。 分散细胞：如胃、肠中的内分泌细胞。 兼有内分泌作用的细胞：如 的神
2、经细胞等。 (2)激素：由 在一定的刺激(神经的或体液的刺激)作用下分泌到 中的特异性物质。通过体液传送作用于 ，调节其活动。,内分泌腺,下丘脑,内分泌腺和内分泌细胞,体液,特定的器官,答案,(3)体液调节 概念：激素等物质是通过 而发挥作用的调节方式。 特点：与神经调节相比较，体液调节反应 ，作用持续的时间 ，作用的范围 。,体液的传送,比较缓慢,比较长,比较广泛,答案,2.下丘脑与垂体,促甲状腺激素释放激素,腺垂体,甲状腺激素,生长激素,答案,3.甲状腺激素,(1)种类： 及 。 (2)作用 (3)分泌异常,促进 ，促进_ 促进骨骼成熟 促进 正常发育,不足：发生在婴幼儿时期易患_ 过量：
3、发生在成年时期易患_,甲状腺素(T4),三碘甲腺原氨酸(T3),物质代谢与能量转换,生长发育,中枢神经系统,呆小病,甲亢,答案,4.性腺分泌性激素,(1)性腺 (2)性激素的作用,睾丸,雄激素,雌激素和孕激素,精子发生,男性第二性征,卵子成熟,哺乳,答案,激素间的相互作用 (1)协同作用：不同激素对同一生理效应发挥相同作用。如：,拓展延伸,甲状腺激素 肾上腺素,与肾上腺素协同，增强代谢、增加产热量 与生长激素协同，促进生长发育,与胰高血糖素协同，升高血糖 与甲状腺激素协同，增强代谢、增加产热量,(2)拮抗作用：不同激素对同一生理效应发挥相反的作用，如胰岛素与胰高血糖素(肾上腺素)在调节血糖方面
4、具有拮抗作用。,常考基础诊断,CHANG KAO JI CHU ZHEN DUAN,(1)垂体既可接受下丘脑发出的神经兴奋信号，又可对下丘脑神经分泌细胞释放的激素产生反应( ) (2)下丘脑的部分细胞既能传导神经冲动，又有分泌激素的功能( ) (3)几乎所有的细胞都是甲状腺激素的靶细胞( ) (4)垂体分泌的促甲状腺激素，通过体液定向运送到甲状腺( ) (5)腺垂体分泌的生长素的靶组织是全部组织( ) (6)幼年时缺乏甲状腺激素，可通过口服甲状腺激素制剂避免呆小病的出现 ( ),答案,(7)激素和酶都具有高效性，在非细胞条件下也能发挥作用( ) (8)激素在发挥作用后还能保持活性( ) (9)
5、胰岛素制剂、性激素均只能以注射的方式使用( ) (10)因为激素和大部分酶一样都是蛋白质，所以激素具有微量、高效的特点 ( ),答案,教材热点拓展,JIAO CAI RE DIAN TUO ZHAN,如图表示激素分泌的分级调节和反馈调节过程。请据图回答下列问题： (1)如果丙是甲状腺，则a和b的名称分别是什么？如果丙是性腺呢？,提示 如果丙是甲状腺，则a和b分别是促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素；如果丙是性腺，则a和b分别是促性腺激素释放激素和促性腺激素。,提示,(2)如果切除腺体乙，则a、b、c的含量分别会发生怎样的变化？如果过量注射激素b，a和c的含量会发生怎样的变化？,提示 切除腺体乙
6、，b和c的含量均减少，a的含量会增加；过量注射激素b，则c的含量会增加，但激素a的含量会减少。,(3)根据反馈调节的原理解释为什么运动员注射性激素会导致性器官萎缩，甚至失去生育能力？,提示 性激素过多，会通过反馈调节抑制垂体分泌促性腺激素，促性腺激素可以促进性器官的发育，所以缺乏促性腺激素会导致性器官萎缩，甚至失去生育能力。,提示,重点剖析,1.对机体稳态中下丘脑功能的分析,下丘脑是内分泌系统的总枢纽，具有分泌功能。下丘脑分泌多种促激素释放激素作用于垂体，通过控制垂体的功能来控制其他内分泌腺的活动，过程如图所示。,(1)作为感受器：如下丘脑的渗透压感受器可感受机体渗透压升降，维持水分代谢平衡。
7、,(2)传导：如下丘脑可将渗透压感受器产生的兴奋传至大脑皮层，使人产生渴觉。 (3)作为效应器具有分泌功能 水盐平衡过程中，可分泌抗利尿激素，促进肾小管和集合管对水分的重吸收。 体温调节过程中，可分泌促甲状腺激素释放激素。,(4)作为神经中枢：下丘脑中有体温调节中枢和血糖调节中枢等。,从图中可以看出，下丘脑是内分泌系统的总枢纽，同时也受大脑皮层的调控。下丘脑的部分细胞既能传导神经冲动，又有分泌激素的功能。,(1)激素分泌的调节方式有神经调节、分级调节以及反馈调节，机制如下图所示。,神经调节：在此种调节方式中，某些内分泌腺本身就是反射弧效应器的一部分。 分级调节：下丘脑能够调节垂体，垂体调节相关
8、腺体，这种分层调节的方式称为分级调节。,2.激素分泌的调节方式,反馈调节 当一种激素分泌后，作用于靶细胞引起特异性生理效应，而当血液中该激素的含量过高时又反过来抑制或促进这种激素的分泌，这一过程叫反馈调节。若这种反馈作用是促进原来激素的分泌称正反馈，若这种反馈作用是抑制原来激素的分泌称负反馈，其中以负反馈较为常见。 (2)分级调节和反馈调节中激素含量变化的分析方法 在“下丘脑垂体内分泌腺”的分级调节中，如果顺序靠前的腺体被切除，则之后的腺体分泌的激素要减少，之前的腺体分泌的激素要增加；三个结构所分泌的激素(促激素释放激素促激素激素)中，如果顺序靠前的激素分泌增加，则该激素之后的激素分泌要增加，
9、该激素之前的激素分泌要减少。,3.动物激素功能的研究方法,(1)常用实验方法 摘除法：摘除相应腺体。适用于个体较大的动物。 饲喂法：在饲料中添加激素。只适用于甲状腺激素、性激素等小分子激素，多肽和蛋白质类激素不能用饲喂法。 注射法：向动物体内注射某激素。适用于各种激素。,(2)示例 验证甲状腺激素的功能 a.饲喂法,b.摘除法和注射法,验证胰岛素的生理功能,命题探究,命题点一 辨析激素的种类、作用及其化学本质 1.(2018浙江11月选考，8)下列关于人体中甲状腺激素生理作用的叙述，正确的是 A.促进婴幼儿大脑发育 B.与物质代谢和能量转换无关 C.作用于部分组织器官 D.幼年时期分泌过少易患
10、侏儒症,答案,解析,解析 甲状腺激素可促进婴幼儿的大脑发育，A正确； 甲状腺激素的主要作用是促进物质代谢和能量转换，促进生长发育，B错误； 甲状腺激素几乎作用于全身所有的器官，C错误； 幼年时期甲状腺激素分泌不足易患呆小病，D错误。,2.(2018嘉兴联考)下列关于内分泌系统的叙述，正确的是 A.体液调节反应比较缓慢，作用时间较短、范围广泛 B.人的内分泌系统包括分散在体内的一些有管腺和细胞 C.下丘脑与垂体的功能联系是神经系统与内分泌系统联系的重要环节 D.激素的作用具有特异性，一种激素只能作用于一种器官或组织,答案,解析,解析 体液调节反应比较缓慢，但作用时间较长、范围广泛，A错误； 人的
11、内分泌系统包括分散在体内的一些无管腺和细胞，不包括有管腺，有管腺是外分泌腺，B错误； 因为下丘脑既有神经细胞也有内分泌细胞，所以下丘脑与垂体的功能联系是神经系统与内分泌系统联系的重要环节，C正确； 激素的作用具有特异性，但激素的靶器官或靶细胞不同，有的激素的靶器官或靶细胞几乎是全身的细胞，如甲状腺激素，D错误。,命题点二 激素的分级调节与反馈调节 3.如图是下丘脑参与性激素的分泌调节示意图，其中GnRH属于多肽类激素，下列说法不正确的是,A.图示过程能反映激素调节中的分级调节机制 B.GnRH与性激素的特异性受体都位于靶细胞的细胞膜表面 C.为提高猪肉品质，传统方法是切除幼龄公猪睾丸(阉割)，
12、猪被阉割时，剧烈 的痛觉在大脑皮层形成 D.运动员如果服用过多的雄激素，会造成自身腺体分泌的性激素减少,答案,解析,解析 由图可知，下丘脑通过垂体对性激素分泌进行调节，体现了激素调节中的分级调节，A项正确； GnRH的受体在细胞膜表面，性激素为固醇类物质，能进入细胞，特异性受体位于细胞内，B项错误； 猪被阉割时，剧烈的痛觉是在大脑皮层产生的，C项正确； 如果服用过多的性激素，性激素能抑制下丘脑和垂体的分泌活动，使其分泌的激素相应减少，则自身腺体分泌的性激素会减少，D项正确。,4.(2018浙江金、丽、衢十二校联考)如图是甲状腺激素分泌调节示意图，下列与该图有关的叙述正确的是 A.人体内只有甲状
13、腺激素含碘 B.垂体除了能分泌激素b外，还能分泌生长激 素以及多种促激素释放激素 C.缺碘地区人的血液中a含量低于正常值 D.婴儿时期如果缺乏c，大脑发育会受影响， 长大后可以通过补充c进行治疗,答案,解析,解析 碘是合成甲状腺激素的原料之一，而人体内其他激素不含碘，A正确； 图中b是垂体分泌的促甲状腺激素，此外垂体还能够分泌生长激素和其他多种促激素，B错误； 缺碘地区人的血液中甲状腺激素含量偏低，a(促甲状腺激素释放激素)的含量高于正常值，C错误； c是甲状腺激素，婴儿时期缺乏甲状腺激素会导致大脑发育不良，而且长大后不能通过补充甲状腺激素进行治疗，D错误。,命题点三 下丘脑与垂体的关系及有关
14、激素的作用 5.(2018温州联考)下列关于人体内分泌系统与体液调节的叙述中，错误的是 A.下丘脑的神经细胞是一种可兴奋细胞，有些可以分泌激素 B.下丘脑调节激素通过垂体门脉运输到腺垂体 C.垂体分泌的激素统称为促激素 D.若切除垂体，体内的甲状腺激素含量将会下降,答案,解析,解析 下丘脑的神经细胞是一种可兴奋细胞，有些可以分泌激素，如下丘脑的一些神经细胞能分泌抗利尿激素，A项正确； 下丘脑合成的调节腺垂体功能的激素，可通过垂体门脉运输到腺垂体，B项正确； 垂体分泌的激素除了促甲状腺激素、促性腺激素等促激素外，还包括生长激素等，C项错误； 垂体分泌的促甲状腺激素可促进甲状腺激素的合成和分泌，若
15、切除垂体，体内的甲状腺激素含量将会下降，D项正确。,6.(2018浙江七彩阳光联考)如图为人体下丘脑和垂体的结构示意图，其中a、b表示结构。下列叙述正确的是 A.结构a具有内分泌功能，但不属于内分泌腺 B.结构b通过管道将某些物质分泌到体外 C.结构a为神经分泌细胞，能分泌多种促激素，调节、 控制b的激素分泌 D.结构b为腺垂体，能分泌多种调节激素，刺激靶腺体 激素的形成与分泌，其靶腺体分泌的激素不能调节 结构b的分泌功能,答案,解析,解析 结合题意分析图形可知，结构a是下丘脑，结构b是腺垂体。下丘脑中的神经分泌细胞可分泌抗利尿激素和促激素释放激素等，具有分泌功能，但下丘脑属于神经中枢而不属于内分泌腺，A正确； 腺垂体分泌的激素直接进入血液循环，随血液运输到全身各处，B错误； 下丘脑中的神经分泌细胞可分泌多种促激素释放激素，调节、控制腺垂体的激素分泌，C错误； 垂体包括腺垂体和神经垂体两部分，其中的腺垂体能分泌多种促激素，刺激靶腺体激素的形成与分泌，但靶腺体分泌的激素，如甲状腺激素可以反馈抑制垂体的分泌活动，D错误。,考点二,血糖调节,知识梳理,1.比较胰岛素和胰高血糖素的不同,蛋白质,多肽,摄取,贮存,利用,氨基酸转化成葡萄糖,肝糖元,答案,2.血糖平衡的调节过程,胰岛,胰岛素,血糖,糖元,脂肪
