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1、二下音乐教案2013-2014年第二学期二年级音乐教学计划学年度2013-2014学期二学科音乐年级二教材分析本册教学主要以学生为主体，突出体验、重视实验、鼓励创造，让孩子们从小体验音乐活动的丰富性和完整性，把音乐课变成学生们乐于投入的生动活泼的活动。1、采用系列单元主题的结构形式，在每个单元都有听、唱动等不同的内容。将人文性与音乐性有机融合。歌曲有很强的儿童性、趣味性，符合小学生的年龄、心理、生理等的特点。2、突出体验、重视实践、鼓励创造、为学生提供展示的平台。本册教材安排了我的创造，要求学生积极参与，活跃思维。集体舞活动中学生的协作能力得到加强，采集与分享极大的鼓励了学生自主学习的意识！3
2、、贴近学生生活，精选教学内容，体现开放性。本册欣赏还安排了国内外各类歌曲、乐曲、开阔了学生的音乐视野。4、力求教科书语言的可读性、交流性和多样化。5、重视综合性学习和贯穿始终的评价形式。学期教学目标本年龄段的学生以培养兴趣为主，注重学生对音乐的感知和体验，强调参与性、积极性和成就性。通过课堂进行的各种音乐活动，培养学生对音乐的喜爱，加深学生对音乐的认识；学会聆听欣赏音乐，养成良好的聆听习惯；通过平时的课堂教学，培养学生自我表现意识，激发学生的自我表现欲望，在学生的心里种下“我最棒！我能行！”的自我肯定感，增强学生自信心，锻炼学生在舞台上的表现力；通过一系列的小组活动，培养学生之间的合作与交流意
3、识，使学生学会正确的合作学习，自主探究的方法；在活动中，改变学生过于主观的评价方式，引导学生学会欣赏和表扬他人；在保证质量完成教材的教学内容的同时，关注学生学习的过程，关注学生在音乐中的感知和体验，关注学生创造性思维和表演能力等各方面的发展。教学措施1. 细致、认真的备课，做好课前准备，丰富的教具，多彩的内容。2.各别生各别对待，不同的学生采用不同的教育手段善于观察学生对音乐的哪方面感兴趣，着手培养。3.课堂上更多的时间留给同学，让他们借着音乐展示自己。4.课后总结，将不足发觉后寻求措施，将优点继续保持，取长补短。5.课程导入，完整的课堂离不开一个好的课前导入，所以这也是结合生活与童话的所在，
4、利用这些孩子感兴趣话题引入一个课堂。6.语言多变，面部表情多变。用孩子的语言讲课，用孩子的表情沟通。最重要的是要善于利用肢体语言，用无声控制有声。学期教学进度安排周次教学内容安排主备人1课堂常规教学邵王莎2第1课春天来了（总课时：3课时）1、大树妈妈；知识与技能（1）2、郊游；编创与活动（1）邵王莎33、春之歌春风（1）第2课难忘的歌（总课时：3课时）1、卖报歌；知识与技能；编创与活动（1）2、共产儿童团歌；发声练习；编创与活动（1）邵王莎43、少年先锋队队歌都有一颗红亮的心（1）第3课飞呀飞（总课时：2课时）1、小蜜蜂；聆听蜜蜂；编创与活动（1）2、一对好朋友；聆听蝴蝶；知识与技能（1）邵王
5、莎5第4课美丽家园（总课时：2课时）1、草原就是我的家我是人民小骑兵（1）2、我的家在日喀则吉祥三宝（1）邵王莎6复习1-2课（2）邵王莎7复习3-4课（2）邵王莎8第5课快乐的舞蹈（总课时：3课时）1、金孔雀轻轻跳；小节、小节线和终止线（1）2、喜鹊钻篱笆；舞蹈创编和游戏（1）3、加伏特舞曲霍拉舞曲（1）邵王莎9第6课兽王（总课时：3课时）1、两只老虎狮王进行曲（1）2、猫虎歌；发声练习（1）3、老虎磨牙；编创与活动（1）邵王莎10第7课跳动的音符（总课时：3课时）1、音乐小屋；发声练习；单簧管波尔卡（1）2、三只小猪（1）邵王莎113、萧；编创练习（1）第8课新疆好（总课时：2课时）1、新
6、疆是个好地方；聆听新疆好（1）邵王莎122、我爱雪莲花；知识与技能；聆听新疆舞曲第一号（1）复习5-6课（2）邵王莎13复习7-8课（2）邵王莎14游戏宫有趣的游乐场（2）邵王莎15欢乐谷（总课时：2课时）1、赛船知了（1）2、哈里啰我的音乐表现（1）邵王莎16复习1-4课（2）邵王莎17复习5-8课（2）邵王莎18期末测评（2）邵王莎人音版二年级音乐（下）第一课学科音乐年级二年级主备人邵王莎使用人邵王莎课题第一课春天来了课型新授课教学目标一、能用轻柔有弹性的声音演唱歌曲大树妈妈和郊游，用歌声表达对春天的赞美。二、对比聆听不同风格的音乐作品，能用线条、律动展示春之歌的旋律走向，感受日本民歌春风
7、的风格特点。三、能准确读、拍带有“0”符号的节奏，并能用体态表现其时值。四、探索用身边的物品自制沙锤并为歌曲郊游伴奏，能随着歌曲的节奏边唱边做律动表演。教学重点能用轻柔有弹性的声音演唱歌曲大树妈妈和郊游，用歌声表达对春天的赞美。教学难点能准确读、拍带有“0”符号的节奏，并能用体态表现其时值。教学方法视听唱法结合教具多媒体、琴、打击乐器等教学过程与内容设计第一课时一、创设情境，故事导入从前，有一棵大树，个子长得好高，每天都举着茂盛的叶子为小花、小草们遮风挡雨，大家都叫他大树妈妈。有一天，一只迷路的小鸟找不到妈妈了，他疲倦地停在大树妈妈的手臂上，急得呜呜地哭。大树妈妈说：“别哭，别哭，孩子，我就是
8、你的妈妈！”大树妈妈用树叶做成了一个温暖的摇篮，随着风儿摇呀摇，在大树妈妈的怀抱里，小鸟甜甜地进入了梦乡！听，大树妈妈微笑着为小鸟唱起了摇篮曲，多么温柔、多么好听。小鸟幸福的笑了。二、学唱新歌1引导学生看歌曲插图提问：大树妈妈的枝叶可茂盛了，两只小鸟在大树妈妈的怀抱里睡着了，如果你是这只小鸟你会有什么样的感觉？我们为大树做过什么？2律动练习（小鸟飞）3按节奏读歌词4听全曲，感受歌曲的情绪。5请学生跟着录音轻声哼唱歌曲。6分句模唱法解决难点。7完整跟师的琴唱歌唱，记忆歌词。8. 师反馈教学效果（强调休止符）9. 引导学生处理歌曲大树妈妈轻柔的唱这歌，小鸟们睡着了，那我们应该怎样唱这首歌呀？10学
9、生跟琴用轻柔的声音演唱歌曲。三、分组创编，角色表演。（1）学生分小组合作编排歌表演。（2）邀请各组上台表演（小组成果展示，评出最佳表演奖和最佳创意奖。）（3）全班表演。（4）师引导学生自评、互评四、课堂小结。第二课时一、聆听歌曲，组织教学：1、播放歌曲滴哩滴哩，让学生用自己喜欢的动作律动进教室。师：刚才听到的歌曲给你什么样的感觉？师:同学们听得真仔细，歌曲用欢快、跳跃的旋律歌唱了美丽的春天和小朋友在春天里欢乐的情绪。2、复听。请同学们认真的聆听，听听歌曲表现了哪些内容？你们在春天里看到了什么？二、新歌教学：（一）创设情境1、课件：背景音乐：歌曲郊游，学生回答问题。师：春天真是太美了。同学们，这
10、节课老师要带你们到美丽的野外去做什么呢？你们听！（教师范唱郊游歌曲。）（学生回答去郊游，揭示了歌曲题目）师：你们想去郊游吗？师：要去郊游了，你们现在的心情怎样？（学生回答高兴、兴奋等。）（二）熟悉歌曲旋律：师：那就让我们随着春天的脚步郊游去吧！1、学生随着歌曲伴奏音乐跟老师做乘车动作去郊游：师：你们都想乘坐什么交通工具去呀？你能用动作模仿出这个交通工具吗？师：让我们随着音乐乘坐交通工具出发吧！2、多媒体，听歌曲，出示春天图片，学生用好听的词语赞美、夸耀春天的变化：师：同学们，你们看！我们来到了美丽的野外，这的景色多美呀！谁能来按节奏赞美，夸夸春天的变化？师：你们说得真好！老师也想来夸一夸春天，
11、我唱着夸，“白云悠悠，阳光柔柔，青山绿水一片锦绣。”（师唱完这三、四、五乐句，然后让学生接着唱，把歌曲唱完。）3、学生随着歌曲用舞蹈动作表示出春天美丽的景色：师：春天的景色真迷人呀！你们能用舞蹈动作把你看到春天的景色表现出来吗？（三）熟悉歌曲一、二乐句：1、聆听歌曲一，二乐句旋律：师：你们优美的舞姿，合着轻快的歌曲，让老师感觉到了美丽的春天来到了，同时也让老师记住了一段旋律，你听！（老师弹歌曲一、二、乐句旋律，学生聆听。）师：在郊游歌曲里的哪部分？（四）学唱歌曲：1、学唱三、四、五乐句解决难点：（老师弹琴学生模唱三、四、五乐句、然后教师纠正指导唱错的地方、学生轻唱这段歌词、接着评价、最后唱会这
12、一大乐句。）2、完整地唱歌曲：师：让我们随琴，完整的、慢速度的唱一遍这首歌曲。师：速度加快了，用正常的速度能唱吗？、师：我们男女生合作唱一唱，男生唱第一、三大乐句，女生唱第二大乐句。（五）歌曲处理：师：这首歌曲第一和第三大乐句要欢快、活泼地唱，而第二大乐句却与它们不同，要优美、柔和地唱。2、有感情地唱歌：学生有感情地轻唱一遍歌曲，然后学生再有感情地随伴奏音乐唱，学生自评。三、学生分组表现歌曲：（一）边唱歌曲边用打击乐器伴奏：1、选择打击乐器，配伴奏类型：师：我们怎样才能更好地表现歌曲呢？师：我们边唱歌边用打击乐器伴奏，歌曲的第一和第三大乐句，欢快、活泼，应用什么打击乐器伴奏（学生选择打击乐器，
13、双响筒或者小鼓等）师：第二大乐句优美、柔和，应用什么打击乐器伴奏（学生选择打击乐器，三角铁或者碰铃等。）2、边唱边为歌曲伴奏：师：让我们边唱边用打击乐器为歌曲伴奏吧！四、小结，随音乐律动出教室：1、师：同学们这节课表现得非常好，老师特别高兴与大家一起到了美丽的野外去郊游，同学们能用一句话说说郊游时的发现吗？2、全体随着音乐声律动出教室。第三课时1. 导入同学们，春天是个美好的季节，谁来说一说你眼中的春天是怎样的？有的同学说春天我们脱下了厚厚的棉衣、春天燕子从南方飞回北方、冬眠的小动物也醒来。是呀，春天是万物复苏的季节，柳树发芽花开了，春天草儿醒来换上了绿的新衣，竹笋从地下探出头来，春天有金灿灿
14、的麦子绿油油的田野，春天真美呀！2. 新课（1）揭示课题：你知道么，赞美春天的音乐数不胜数，今天我们就来欣赏其中的一首乐曲春之歌。（2）初听：请你听一听想一想，乐曲的情绪是怎样的？是由什么乐器演奏的？多好听呀！这首春之歌情绪是优美的，相信同学们一定听出演奏乐器了，对，就是我们熟悉的钢琴演奏的。（3）作曲家介绍：你知道么，这首钢琴曲春之歌是由德国作曲家门德尔松创作的，选自他的钢琴独奏曲集无词歌，春之歌是其中最著名的，还被改编为其他乐器演奏，可见人们对这首作品的喜爱。（4）聆听第一乐段：听，音乐开始了，你联想到了什么？有的同学说像云彩随着音乐随风舞动、像小鱼在水中游来游去，我们再听音乐感受一下。复听：有的同学有了新的感受，像小花一朵一朵慢慢
