《（浙江选考）2020版高考生物新导学大一轮复习 第15讲 遗传的染色体学说、伴性遗传讲义》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（浙江选考）2020版高考生物新导学大一轮复习 第15讲 遗传的染色体学说、伴性遗传讲义（27页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第15讲遗传的染色体学说、伴性遗传考纲要求1.基因行为与染色体行为的平行关系(a)。2.孟德尔定律的细胞学解释(b)。3.染色体组型的概念(a)。4.常染色体和性染色体(a)。5.XY型性别决定(b)。6.伴性遗传的概念、类型及特点(b)。7.伴性遗传的应用(c)。考点一遗传的染色体学说1.类比分析基因的行为和减数分裂过程中染色体的行为存在着平行关系项目基因染色体生殖过程中在杂交过程中保持完整性和独立性在细胞分裂各时期中，保持着一定的形态特征配子单个单条体细胞中来源成对存在，一个来自父方，一个来自母方成对存在，一条来自父方，一条来自母方形成配子时等位基因分离，进入不同的配子中；非等位基因自由组
2、合同源染色体分离，进入不同的配子中；非同源染色体自由组合由上述平行关系得出的结论：细胞核内的染色体可能是基因载体的学说，即遗传的染色体学说。2.孟德尔定律的细胞学解释定律项目分离定律自由组合定律假设控制一对相对性状的等位基因位于一对同源染色体上控制两对相对性状的等位基因位于两对同源染色体上F1配子等位基因随同源染色体的分开而分离，产生两种类型的配子，比例为11，雌、雄配子随机结合非等位基因随非同源染色体自由组合，产生四种类型的配子，比例为1111，雌、雄配子随机结合F2的性状两种表现型，比例为31，即产生性状分离现象四种表现型，比例为9331，即表现为性状的自由组合现象(1)细胞内的基因都在染
3、色体上()(2)基因的行为与染色体的行为总是呈现平行关系()(3)染色体与生物的遗传相关，是生物的遗传物质()(4)子代中控制某一性状的基因必有一个来自母方，另一个来自父方()(5)非同源染色体上的非等位基因自由组合的细胞学基础是减数分裂时非同源染色体的自由组合()(6)在减数分裂产生配子时，等位基因分离，非等位基因自由组合()(7)一个基因型为AaBb的个体自交，后代表现型比可能为31()(1)根据基因和染色体的平行关系，请你在图中染色体上标注基因符号(基因为C、c)，并解释孟德尔一对相对性状的杂交实验(图中染色体上黑色横线代表基因位置)。提示在上述染色体的基因位置的一侧写出基因即可，设紫花
4、基因用C表示，白花基因用c表示。(2)假设某物种的染色体数目为2n，在其减数分裂过程中，会出现不同的细胞，甲、乙2个模式图仅表示出了A、a，B、b基因所在的常染色体，那么，图甲表示的是初级精母细胞(填“初级精母细胞”“次级精母细胞”或“精细胞”)，图乙表示的是精细胞(填“初级精母细胞”“次级精母细胞”或“精细胞”)。命题点一基因行为与染色体行为的平行关系1.下列叙述中，不能说明“核基因和染色体行为存在平行关系”的是()A.基因发生突变而染色体没有发生变化B.非等位基因随非同源染色体的自由组合而组合C.二倍体生物形成配子时基因和染色体数目均减半D.Aa杂合子发生染色体缺失后，可表现出a基因的性状
5、答案A解析非同源染色体和非同源染色体上的非等位基因均表现自由组合；二倍体生物的配子中染色体和基因数目均减半都说明了基因和染色体之间存在着明显的平行关系；Aa杂合子发生染色体缺失后，可表现出a基因的性状，说明染色体缺失后导致了A基因的缺失，也能说明基因和染色体行为存在平行关系。2.(2018湖州高二期末)萨顿假说认为“基因是由染色体携带着从亲代传递给子代的”，则相关推测不正确的是()A.体细胞中基因和染色体是成对存在的B.体细胞中成对的基因一个来自父方，另一个来自母方，同源染色体也是如此C.不同物种的细胞中基因数量和染色体数量的比值是一定的D.减数分裂时，同源染色体上的非等位基因无法自由组合答案
6、C解析体细胞中基因和染色体是成对存在的，A正确；体细胞中成对的基因一个来自父方，另一个来自母方，同源染色体也是如此，B正确；不同物种的染色体数目一般不同，一条染色体上有多个基因，并且基因数目不一，因此不同物种的细胞中基因数量和染色体数量的比值是不定的，C错误；减数分裂时，同源染色体上的非等位基因无法自由组合，D正确。命题点二孟德尔定律的细胞学解释3.如图所示杂合子的测交后代，不考虑交叉互换，会出现1111性状分离比的是()答案C解析在不考虑交叉互换的前提下，测交结果出现1111性状分离比的是具有两对等位基因的个体，且这两对等位基因分别位于两对同源染色体上，故选C。4.下图是同种生物4个个体的细
7、胞示意图，其中A对a、B对b为显性。选择其中两个个体作为亲本杂交，F1中出现4种表现型，6种基因型。请分析亲本是()A.图1和图3B.图1和图4C.图2和图3D.图2和图4答案D解析图1和图3个体杂交，F1中出现1种表现型，1种基因型，A错误；图1和图4个体杂交，F1中出现1种表现型，2种基因型，B错误；图2和图3个体杂交，F1中出现2种表现型，4种基因型，C错误；图2和图4个体杂交，F1中出现4种表现型，6种基因型，D正确。命题点三基因与自由组合定律、减数分裂、变异的关系5.下图是基因型为AABb的某动物进行细胞分裂的示意图，下列相关叙述错误的是()A.此细胞形成过程中发生了基因突变B.此细
8、胞含有其母细胞一半的细胞质C.此细胞可形成两种基因型的子细胞D.此细胞中的染色单体在减数第一次分裂前的间期形成答案B解析该生物基因型为AABb，因此图示细胞中基因a不可能是交叉互换产生的，只能是由基因A经突变产生，A正确；图示细胞处于减数第二次分裂，可能是次级精母细胞或次级卵母细胞或第一极体，若是次级卵母细胞或第一极体，则细胞中含有的细胞质不是其母细胞的一半，B错误；此细胞可形成AB和aB两种基因型的子细胞，C正确；染色体复制发生在减数第一次分裂前的间期，所以细胞中的染色单体在减数第一次分裂前的间期形成，D正确。6.(2018浙江11月选考，25)某二倍体动物的一个精原细胞形成精细胞过程中，处
9、于不同分裂时期的细胞示意图如下。下列叙述正确的是()A.甲细胞分裂形成的4个精细胞，DNA含量一定相同B.乙细胞正在进行染色体复制，着丝粒一定不分裂C.丙细胞有2对同源染色体，非同源染色体的组合类型一定是两种D.丁细胞发生了染色体交换，中同一基因座位上的遗传信息一定不同答案C解析正常情况下，甲分裂形成的4个精细胞染色体DNA含量相同，细胞质中(线粒体)DNA含量不同，A错误；乙细胞染色体复制已经结束，B错误；丙细胞有2对同源染色体，非同源染色体的组合类型是2种，由于交叉互换丙细胞产生精子的类型不止2种，C正确；中同一基因座位上的遗传信息可能不同，D错误。考点二性染色体与伴性遗传1.染色体组型(
10、1)概念：染色体组型又称染色体核型，指将某种生物体细胞内的全部染色体，按大小和形态特征进行配对、分组和排列所构成的图像。(2)观察时期：有丝分裂中期。(3)应用判断生物的亲缘关系。诊断遗传病。2.性染色体和性别决定(1)染色体的类型项目性染色体常染色体概念与性别决定直接有关与性别决定无关特点雌、雄性个体不相同雌、雄性个体相同(2)XY型性别决定染色体的特点：雄性个体的体细胞内除含有数对常染色体外，还含有两个异型的性染色体，以XY表示；雌性个体的体细胞内除含有数对常染色体外，还含有两个同型的性染色体，以XX表示。生物类型：人、哺乳类、某些两栖类和许多昆虫。3.伴性遗传实例红绿色盲的遗传图中显示：
11、(1)男性的色盲基因一定传给女儿，也一定来自母亲；表现为交叉遗传特点。(2)若女性为患者，则其父亲一定为患者，其儿子也一定为患者。(3)若男性正常，则其母亲和女儿也一定正常。4.伴性遗传的类型类型伴X染色体隐性遗传伴X染色体显性遗传伴Y染色体遗传基因位置隐性致病基因及其等位基因只位于X染色体非同源区段上显性致病基因及其等位基因只位于X染色体非同源区段上致病基因位于Y染色体上患者基因型XbXb、XbYXAXA、XAXa、XAYXYM(无显隐性之分)遗传特点男性患者多于女性患者；女患者的父亲和儿子一定患病，简记为：“女病，父子必病”；有隔代交叉遗传现象女性患者多于男性患者；男患者的母亲和女儿一定患
12、病，简记为“男病，母女必病”；世代遗传患者全为男性；遗传规律是父亲传给儿子、儿子传给孙子，简记为“父传子，子传孙”举例血友病、红绿色盲抗维生素D佝偻病外耳道多毛症(1)染色体组型就是染色体组的类型()(2)染色体组型越接近的两种生物彼此的亲缘关系越近()(3)生物的性别都是由性染色体决定的()(4)各种生物的染色体都有常染色体和性染色体之分()(5)由异型的性染色体组成的个体为雄性()(6)初级精母细胞和次级精母细胞中都一定含Y染色体()(7)性染色体上的基因都伴随性染色体遗传()性染色体不同区段分析，请依据图示思考：(1)男性个体中X及Y染色体的来源和传递有何特点？提示XY染色体中X染色体来
13、自母亲，Y染色体来自父亲，向下一代传递时，X染色体只能传给女儿，Y染色体则只能传给儿子。(2)图中哪一段可存在等位基因？此区段基因的遗传是否与常染色体上基因的遗传完全相同，都表现为“与性别无关联”？能否举例说明？提示区段可存在等位基因，尽管此区段包含等位基因，但其遗传与常染色体上等位基因的遗传仍有明显差异，即：遗传仍与性别有关，如XaXaXaYA及XaXaXAYa，前者子代全为隐性，全为显性，后者则是子代全为显性，全为隐性，这显然与常染色体遗传中aaAa(子代无论、，均既有隐性、又有显性)遗传有区别。(3)图中2区段在遗传上表现为哪些特点？1区段呢？提示2区段为伴X染色体遗传，其特点是：1区段
14、为伴Y染色体遗传，其特点是“只随Y染色体传递”，表现为“限雄”遗传。1.性染色体与性别决定(1)染色体类型(2)有关性染色体的分析X、Y是同源染色体XY型性别决定的生物，雄性体细胞内的X染色体与Y染色体是一对异型性染色体，它们虽形状、大小不相同，但在减数分裂过程中X、Y染色体的行为与同源染色体一样，要经历联会和分离的过程，因此X、Y染色体是一对特殊的同源染色体。X、Y染色体上存在等位基因X和Y染色体都有一部分与对方不同源，但也有一部分是同源的。二者关系如图所示：由图可知，在X、Y染色体的同源区段，基因是成对的，存在等位基因，而非同源区段则相互不存在等位基因。X、Y染色体的来源及传递规律a.X1Y中X1来自母亲，只能传给女儿；Y则来自父亲，只传给儿子。b.X2X3中X2、X3一条来自母亲，一条来自父亲，向下一代传递时任何一条既可传给女儿，又可传给儿子。c.一对夫妇X1YX2X3生两个女儿，则两个女儿中来自父亲的都为X1，应是相同的；但来自母亲的可能为X2，也可能为X3，不一定相同。2.“四步法”分析遗传系谱图步骤现象及结论的口诀记忆图谱特征第一，排除或确定伴Y染色体遗传若系谱图中患者全为男性，而且患者后代中男性全为患者，则为伴Y染色体遗传病；若系谱图中，患者有男有女，则不是伴Y染色体遗传第二，确定图谱中遗传病是显性遗传还是隐性遗传“
