《七年级科学下册_2.3《耳和听觉》课件4 浙教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级科学下册_2.3《耳和听觉》课件4 浙教版（38页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、耳的结构与听觉的形成,第三节 耳和听觉,1、声音是由物体振动产生的。,知识回顾：,4、声音是一种波,我们把它叫做声波。,2、声音传播需要介质，真空不能传声。,3、不同的物质传播声音的速度不同。,那么声音是怎样被耳朵听见的呢？,耳朵,外耳,内耳,中耳,耳分为三部分：_、_、_。,外耳,中耳,内耳,外耳包括：_、_。,耳廓,外耳道,耳廓：_声波； 外耳道：_声波。,收集,传导,将手窝成弧形罩在耳后，会使听到的声音比原来更响。,耳廓有收集空气中的声波的功能。,中耳包括：_、_、_、_。,鼓膜,鼓室,听小骨,咽鼓管,鼓膜,鼓室,咽鼓管,听小骨,鼓膜：把声波转换为_； 听小骨：将振动_并_到内耳； 鼓室
2、：内有空气； 咽鼓管：连通咽部和鼓室，张嘴能使咽鼓管 张开，使鼓膜内外空气压力保持 _，从而使鼓膜能正常振动。,振动,放大,平衡,传导,为什么当飞机起飞或下降时,乘客有时会觉 得鼓膜难受,此时连作几个吞咽动作可以减 轻不适感？,思考并讨论,内耳包括：_、_、_。,耳蜗,前庭,半规管,耳蜗：充满液体，内有_感受器。液体也 会随着振动，听觉感受器接受振动的刺激，把振动_为信息，沿位听神经传到大脑皮层的_，形成听觉。 前庭、半规管：内有能感受头部位置变动的_感受器，所以耳还有保持身体_的作用。晕车、晕船、航空病都是由于此位觉感受器过于_。,听觉,转换,听觉中枢,位觉,平衡,敏感,1,4,3,2,5,
3、6,7,8,9,10,声波,二、听觉的形成,外耳道,鼓膜,（振动）,听小骨,（振动 放大）,耳蜗,听神经,大脑皮层听觉中枢,形成听觉,内有听觉感受器,听觉的损失,（1）年龄增大，听觉不敏感。（自然原因）,根据听觉的形成过程，谈谈引起听觉障碍的原因可能有哪些？,A.鼓膜或听小骨损伤等受损(传导性障碍),B.耳蜗或听神经传导系统受损(神经性障碍),（2）听觉器官的损伤。,(失聪),人工耳蜗,问题思考,“失聪”的原因有哪些？,传导性耳聋： 鼓膜破裂、听小骨损坏等 神经性耳聋： 耳蜗、听神经、听觉中枢损伤等,失聪听不见任何声音。,1、急性中耳炎没有及时治疗 2、巨声或打耳光形成耳膜内外压力差 3、潜水
4、过深,有关的听神经损伤，药物影响等等,说一说： 1.根据听觉的形成过程，如果你是医生，谈谈完全失聪的原因可能有哪些。,失聪分两种： 由于鼓膜、听小骨损伤造成的耳聋叫_耳聋； 由于听神经、听觉中枢损伤造成的耳聋叫_耳聋。,传导性,神经性,遇到巨大声响时，应迅速张嘴并捂紧双耳，这是为什么？,使鼓膜内外空气压力保持平衡，从而使鼓膜能正常振动。,一般听觉保护的常识：,洗头及游泳时，避免污水进入耳内，引起耳朵发炎。 不要大力醒鼻子。 异物进入耳道时，切勿自行掏挖，以免弄伤耳膜，应尽快求医。 避免长时间收听耳筒收音机或录音机，音量亦应调较至中度或以下。 在噪音环境中，要用手掩着耳朵或戴上护耳用具。 在医生
5、指导下，才可服用药物，因为过量服用某些药物可能会导致耳鸣或失听。 当发觉耳部不适时，例如痛楚或流脓，应尽快找医生诊治。,耳的结构和功能,外耳,中耳,内耳,耳廓,收集声音,外耳道,传导声波,鼓膜,随声音振动,听小骨,传导并放大振动,鼓室,咽鼓管,耳蜗,内充满了液体，有听觉感受器,前庭,半规管,内有位觉感受器,使鼓膜内外空气压力保持平衡,小结,双耳效应：用两只耳朵听可以辨别声源的 _和_。,方向 距离,世界爱耳日：每年的3月3日,音调 响度 音色,声音的特性,悦耳动听的声音叫_,乐音,音调,声音的高低叫做_,音调的高低是由什么决定的？,（一）音调,活动：,音调的高低是由什么决定的？,1、拿一把塑料
6、尺，让它从木梳的齿上划过，一次快些，一次慢些，你能辨别出它们发出声音的差别吗？,2、将一把直尺压紧在桌面上，用手拨动其伸出桌外的一端。改变尺伸出桌面的长度，重复上述实验。仔细观察，你发现了什么？伸出不同长度的尺发出的声音有什么不同？,结论：物体振动越快，音调越高。,结论：物体振动越快，音调越高。,物体在1秒内振动的次数叫做_； 频率的单位是_，简称赫，符号_.,频率,赫兹,Hz,物体振动越快，频率越_，音调越_。所以，音调跟发声体振动的_有关。,大,高,频率,儿童的音调一般比成年人高； 女人的音调一般比男人高。 人的发声频率大约在_赫到_赫。,65 1100,C调1：262赫，即在1秒内振动2
7、62次； D调1：294赫，即在1秒内振动294次。,思考：,你能听到蜜蜂飞过的声音，但你却听不到蝴蝶飞过的声音，way？,频率高于20000赫的声波，叫_； 频率低于20赫的声波，叫_。,人能听到的声音频率范围大约是： _赫到_赫。,20 20000,超声波,次声波,不同的动物能够听到的声音的频率和发出声音的频率不同,人们主观上感觉到的声音强弱叫_.,响度,（二）响度,响度的大小与什么有关？,鼓声与振动,对于同一声源发出的声音，其响度与声源的_有关，跟人距离声源的_有关。当然，不同的人对声音的感觉是不同的。,振动幅度,远近,声音的响度的单位是_， 符号是_.,分贝,dB,结论：,影响音色的因
8、素： 发声体的_、_、_。,多种乐器合奏； 隔壁房间人的说话。,性质,形状,发声方法,（二）音色,噪声污染,使人轻松愉快的声音叫_；令人烦躁不安的声音叫_。,乐音,噪声,乐音与噪声是相对而言的。凡影响人们正常工作、生活、休息的声音都是噪声。,噪声被列为国际公害。我国规定工地的噪声不超过85-90分贝；居住区的噪声白天不超过_分贝，夜间不超过_分贝。,50,40,4、控制噪声的措施：,（1）控制噪声声源；,如，城市禁鸣喇叭,（2）阻挡噪声的传播；,如：安装隔音屏或安放吸声设备,（3）防止噪声进入人耳。,如：戴耳罩，戴头盔，捂住耳朵,1“女高音歌唱家”和“男低音歌唱家”，这里的“高”与“低”指的是( ) A、音调高低 B、音色好坏 C、响度大小 D、都有可能,A,练习,2、发声体在振动，但我们没有听到声音，其原因是（ ） A、没有传播声音的媒介 B、声音为超声波 C、声音为次声波 D、以上都有可能,D,
