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1、控辍经验材料【篇一：控辍经验材料】 控辍经验材料 杨启福 控制流失生是一项艰巨而复杂的工作。为了进一步巩固提高“普九”成果，更好地实施控流工作，确保适龄儿童和少年接受完九年义务教育，我和全校领导老师做了细致的工作。收到了很好的效果。 1、耐心辅导，因材施教。 针对个别学生学习成绩差，厌学的现象，教师结合有利时机向他们进行理想教育、人生观教育、国情教育及爱国主义教育，使他们从小具有使命感和责任感。同时，学校利用讨论会、报告会、队会等形式，使学生受到了教育，坚定了立志成才、报效祖国的信心和决心。 带领学生到学校劳动场所劳动，组织公益劳动时，给这些学生分任务，压担子，让他们带头去做，鼓励他们认识到自
2、己的“闪光点”，感受到老师和同学们并没有忘记他们，从而使他们增强了学习的自信心，找回了自己的尊严，从而调动了学生学习的积极性，使他们对学习产生了浓厚的兴趣。 2、爱心帮助，社会资助。针对那些家庭特困的学生，学校积极争取了上级扶贫助学资金；还争取社会援助。通过这些活动，使这些渴望知识的贫困学生能在校安心就读，也替家长减轻了经济负担，免去了学生的后顾之忧，使他们能健康快乐的成长。 3、捐款捐物，奉献爱心。 对那些缺少家庭温暖的学生，首要工作是进行思想交流和生活上的关心，老师给他们以慈母般的爱，经常找他们谈心，关心他们的衣食住行，帮助他们解决在学习、生活中所遇到的困难，使他们感受到家庭的温暖，对家境
3、贫寒的学生，解决了他们的燃眉之急。 4、密切同家长联系，定期召开家长会。 每学期都结合有利时机召开家长会，向他们的父母讲解了中华人发共和国义务教育法的有关规定和未来社会的发展趋势及学习的重要意义。学习后，他们的家长理解了孩子学习的重要性，他们决心在以后一定要和学校联系起来做好孩子们的思想工作，认真学习，确保孩子们能在学校安心学习。 5、树立自信，体验成功。 俗话说“尺有所长，寸有所短”，学生亦如此。我们对每个学生不要盲目要求过高，而应根据实际低起点、严要求，用科学的眼光看待每一个学生。我们实施素质教育，每个学生都有他的闪光点。要坚持学生“人人有特长，个个能成才”的教育理念，我们让每个学生健康全
4、面的发展，并让他们每个人都能“摘到果子”，品尝到成功的喜悦。真正体现出各有所长、各有所短，把学生放在各个领域平等的去竞争，使人人有机会成功，并人人能成功，人人都能够体会到成功的喜悦。使他们自愿地满怀信心去以自己的优势逐渐克服自己的缺点，逐渐走向成功。 教师的责任在于教育，只有使每一个应受教育的公民接受教育，才能提高全民族的道德文化素质。虽然教师在实际教学的过程中会有各种问题摆在面前，但只要我们有信心，有爱心，有耐心，有恒心，对学生的实际情况都采取了行之有效的教育方法，使面临失学的学生有了读书的条件，端正了学习态度，增强了学习的兴趣和信心，使每一孩子都愿意在学校里读书、学习。【篇二：班主任控辍经
5、验材料】 一 个 都 不 能 少 控辍经验材料 张艺谋执导的电影一个都不能少感人至深。作为义务教育工作者，应该有这样的责任感，教师应该把控辍保学工作作为义务教育阶段一项十分重要又极其艰巨的工作。 一、把控辍保学作为常规工作常抓不懈。一方面深入辍学生家庭,认真细致地做好学生、家长的思想工作,帮助解决实际困难;另一方面,努力消除引起初中生辍学的各种因素,加强学生的心理健康教育,调适学生的厌学心理,积极改善学生的生活条件,加强师德修养,关爱帮扶特殊生,建立控辍责任制,有效控制了辍学率。 作为班主任，要充分调动全体学生的积极性，让每一位学生都能在班里找到自己的位置，让每一位学生每一天在班里都有事可做，
6、让他们看到自己对于班集体还有一定的贡献，班级还需要他们，那么每一位学生都会爱自己的班级，因而舍不得离开自己的班级，那么也就不存在辍学了。 二、要以博大的师爱去关心爱护每一个学生。热爱学生是教师的天职和美德，也是教师的责任。教师要像阳光一样去温暖每一个学生的心灵，用自己博无私的爱去塑造每一个学生的心灵，尤其是后进生，我们要做到施爱但不偏爱，思想上不歧视、感情上不厌恶、态度上不粗暴，以满腔的热情去感染他们，用诚挚的爱心去浇灌他们，使他们时刻感受到来自老师的关爱。我班有一个学生李某，性格暴躁学习成绩差，有一次不明原因就不来上学，我先后派了几拨人去找他，还让和他关系不错的同学电话联系，原来他和同学发生
7、了矛盾，我耐心细致地做了他的思想工作，并当着家长的面列举了他的优点，委婉的指出他的不足，结果，他心悦诚服地接受了，第二天早早来到班级冰火人值日生一起工作，我放心了。看来，这样的孩子更需要老师的关爱和发现。老师要用爱去呵护他们的心灵。 三、教师要善于发现学生身上的闪光点，让他们找到学习的信心和乐趣。我班一名女同学同学性格内向，学习成绩差，不善于和同学交流，极其自卑，一度有辍学的倾向，经常以各种理由请假在家休息，家长无可奈何，我带领几名同学亲自登门，和她谈心、交流。并让她管理班费，她很愉快地接受了，并从中找到了乐趣，重新找回了信心，班费管理一分不差。深得同学信任。愿意来上学了。我很欣慰。从这件事上
8、，我体会到，人无完人，我们又何必去苛求一个十几岁的孩子呢！只要给他们信任、理解，挖掘他们的潜能，每个孩子都有提升的空间。 五、开展丰富多彩的文娱活动，增强班组凝聚力。学生离开学校，特别是一部分中等生的离开，并不完全是因为来自学习的压力，有相当一部分人是觉得学校生活枯燥乏味，一天到晚除了看书就是学习，还要面对老师没完没了的说教，太没意思了。针对学生的这种想法，学校应该组织班级开展一些积极健康的文体活动，如：歌咏比赛、球类比赛、运动会等，让各有所长的学生充分发挥自己的能力，让所有学生感受到竞技的魅力，在竞技活动中感受到班能体的魅力让学生在玩中学，学中玩，既开发了学生智力，又增强了班级凝聚力。这样一
9、来，学生还舍得离开吗？ 六、让家访架起家长、老师学生之间的沟通桥梁。学校的工作离不开家长的支持。学生在家的表现为班级工作的开展指明方向，学生在校的表现又为家长们明确了指导孩子的目标，而双方共同努力，会让孩子感到自己的重要性，尤其是现在的孩子自尊心和虚荣心较强，教师的适时家访，会让他们觉得很有面子，受到老师重视。因此学习起来也很有劲头。 七、教师要有不计较个人得失的宽厚胸怀和勇气。如果每一个教师能将个人利益放在一边，不去想是否能评优，不在乎某个学生拖自己成绩的后腿，不过多的考虑领导对自己的看法，只将一腔心血撒在教育管理中，心存：“个人荣誉事小，孩子一生重要。”这样的想法，效果可能会好很多。也许有
10、的人会觉得这样的要求很苛刻，可话又说回来，社会和人民给了我们如此高的荣誉。教师是人类灵魂的工程师，不能因一己之利就耽误了孩子的一生。 当然做好“控辍保学”，真正做到“一个都不能少”，我们需要做的还有很多，这是一条充满挑战布满艰辛的路，正如屈原的两句话所说：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。在这条充满艰辛的控辍路上，我们要做的还有很多，相信如果我们敬业乐业，奉献爱心，坚守责任，就一定能让每个孩子在校园里健康快乐的成长！【篇三：控辍经验材料】 用心留下学生 我的控辍之路 记得曾听过这样一句话“由心出发，才能到达另一颗心”，简单而富于哲理，让我对我的教育工作也有了新的认识用心去爱每一名学生，用心留住每
11、一名学生。几年的班主任工作更让我体会到了“从心到心”的重要。用“心”管理班级，用“心”对待学生，是我的原则，它让我有了“心”的收获。“用心留下学生”，也使我的控辍之路不再布满荆棘！ 一、事业心创建一个和谐的家 我应当感谢父母和命运，让我成为了一名人民教师。我没有理由不对我的学生好，因为我是农民的孩子，和他们一样，成为老师的那一天我就立下志向，用行动改变我教的孩子的命运。所以，我努力地去把我的班级打造成一个有吸引力的集体。充分调动全体学生的积极性，让每一位学生都能在班里找到自己的位置，让每一位学生每一天在班里都有事可做，让他们看到自己对于班集体还有一定的贡献，班级还需要他们，那么每一位学生都会爱
12、自己的班级。 王洪壮同学学习基础很不好，上课总溜号，有时还影响其他同学听课。几次批评教育之后，我发现他有厌学的情绪。于是我就召开了班委会，让班委们帮他找留在班级的理由，找他在班级中的位置。于是，他成了我们班的采购员。班里需要什么，他可以直接到班里的会计兼出纳员那直接支钱去买。这样，班里又多了一个忙碌的身影。 正因为班级里有许多忙碌的身影，所以它成了一个和谐的大家庭。因而舍不得离开自己的班级，那么也就不存在辍学了。 二、细心努力去了解学生 为了更好的对学生进行教育，七年级刚接班，我便利用业余时间进行家访。让家访架起家长、老师学生之间的沟通桥梁。学校的工作离不开家长的支持。学生在家的表现为班级工作
13、的开展指明方向，学生在校的表现又为家长们明确了指导孩子的目标，而双方共同努力，会让孩子感到自己的重要性。 我的家访不只是传统意义上的走访，我更利用了我们现在这个信息时代的方便快捷的通讯手段，及时地与家长联系沟通，使许多问题在萌芽阶段得到解决。我们的李争秒同学在小学时经常逃课，进入中学后他又故技重施，上演逃学计。我及时通知他的家长，让他们马上去他可能去的地方把他找回来。回校后，对他这种行为潜在危险进行分析，希望他能引以为戒。并和他的家长沟通，希望在家配合我们的教育，慢慢改掉他这个坏习惯。邱文龙同学在这学期初，总因为脑袋疼、肚子疼请假。我经过调查了解，原来是假期和同村的两个无业青年混在一起，开学不
14、适应学校的生活了，想不念了，但不敢和老师及父母说。我找他进行了几次促膝而谈，帮他展望未来，展望人生，树立目标，建立信心；让他体谅父母，做孝顺的孩子。最后，他说“张老师，我知道了，我一定努力，争取考上高中！”后来，我又给他的父亲打了电话，反映了这种情况，希望他能多抽时间关心孩子的业余生活，关注他的思想动态。 我相信只要全力去做，努力构建一个和谐的班级体，创造孩子成长最好的环境，一定会得到孩子的认可，家长的信任。 三、童心让我们走的更近 在班级控辍的方面我也想了很多的办法，利用形式多样的班会，激发学生在校学习的热情。开展丰富多彩的文娱活动，增强班组凝聚力。学生离开学校，特别是一部分中等生的离开，并
15、不完全是因为来自学习的压力，有相当一部分人是觉得学校生活枯燥乏味，一天到晚除了看书就是学习，还要面对老师没完没了的说教，太没意思了。 为了更好地走进他们的世界，我经常课余时刻和他们呆在一起，谈一些他们喜爱的话题：电脑、体育、游戏等等；听一听他们的想法、要求、希望以及心里的“小奥秘”? 活动课，我和他们一起对歌，一起踢毽、跳绳?热烈的拥抱，高声的喝彩，我自己也好像回到了中学时代，我们的心更近了。就是这一节活动课成为很多孩子留下的理由，因为这里有他们美好的青春回忆 。 四、爱心给孩子一个留下的理由 爱心，不仅是我个人的爱，我要谈我们团队的爱，我特别感谢我们的团队，任老师，张老师、陶老师、还有其他科任老师他们和我一样深爱着我们班级的学生，他们是我们班控辍的主力军，他们在课上的会心的微笑，自习课上不计回报的辅导，用自己的钱给孩子买来小礼物，进步时发给学生的奖状，都让我们班的学生感动。我相信这就我们集体爱心的结果吧！我要对8年3班的团队说谢谢！对所有爱孩子的老师说声谢谢！ 当看到学生在学校健康的成长，看到他们在认真的学习，我想不论他们成绩怎样，成年后的他们和我们再相聚的时候，会为共同走过的初中三年以及美好的回忆而自豪！
