《2018-2019学年高中生物_第1章 遗传因子的发现 第2节 第2课时 对自由组合现象解释的验证和自由组合定律课件 新人教版必修2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018-2019学年高中生物_第1章 遗传因子的发现 第2节 第2课时 对自由组合现象解释的验证和自由组合定律课件 新人教版必修2（28页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第1章 第2节 孟德尔的豌豆杂交实验(二),第2课时 对自由组合现象解释的验证和自由组合定律,学习目标 1.简述对自由组合现象解释的验证过程，并说出自由组合定律的内容。 2.说出孟德尔成功的原因。 3.概述孟德尔遗传规律的再发现，掌握核心概念间的关系。,新知导学,达标检测,内容索引,新知导学,1.对自由组合现象解释的验证 (1)方法：测交F1(YyRr)与 交配。 (2)遗传图解,一、对自由组合现象解释的验证和自由组合定律,隐性纯合子(yyrr),YR,Yr,yR,yr,yyrr,yr,1,1,1,1,(3)实验结论 F1是杂合子，遗传因子组成为 。 F1产生了 四种类型、比例相等的配子。 F
2、1在形成配子时，每对遗传因子 ，不同对的遗传因子 。,YyRr,YR、Yr、yR、yr,彼此分离,自由组合,2.自由组合定律 (1)发生时间：形成 时。 (2)遗传因子间的关系：控制不同性状的 的分离和组合是 的。 (3)实质：在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子 ，决定不同性状的遗传因子 。,配子,遗传因子,互不干扰,彼此分离,自由组合,分离定律和自由组合定律的区别与联系 (1)区别,(2)联系 均适用于真核生物核基因的遗传。 形成配子时，两个遗传规律同时起作用。 分离定律是最基本的遗传定律，是自由组合定律的基础。,例1 在豚鼠中，黑色(C)对白色(c)、毛皮粗糙(R)对毛皮光滑(r)
3、是显性。能验证自由组合定律的最佳杂交组合是 A.黑光白光18黑光16白光 B.黑光白粗25黑粗 C.黑粗白粗15黑粗7黑光16白粗3白光 D.黑粗白光10黑粗9黑光8白粗11白光,答案,解析,解析 验证自由组合定律，就是论证杂种F1产生配子时，是否决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合，产生四种不同遗传因子组成的配子，最佳方法为测交。 D项符合测交的概念和结果：黑粗(相当于F1的双显)白光(双隐性纯合子)10黑粗9黑光8白粗11白光(四种类型，比例接近1111)。,例2 自由组合定律中的“自由组合”是指 A.带有不同遗传因子的雌雄配子间的组合 B.决定同一性状的成
4、对的遗传因子的组合 C.两亲本间的组合 D.决定不同性状的遗传因子的自由组合,答案,解析 自由组合定律的实质是生物在产生配子时，决定不同性状的遗传因子自由组合。,解析,二、孟德尔获得成功的原因及遗传规律的再发现,1.孟德尔成功的原因 (1)正确选用豌豆作为实验材料。 (2)采取了由单因素(即 对相对性状)到多因素(即 相对性状)的研究方法。 (3)运用了 学的方法对实验结果进行了统计。 (4)创新性地设计了 实验，证实了对实验现象的解释，验证了假说的正确性。 (5)运用 法这一科学方法。,一,两对或两对以上,统计,测交,假说演绎,2.孟德尔遗传规律的再发现 (1)表现型：指生物个体表现出来的
5、，有显隐性之分，如豌豆的高茎和矮茎。 (2)基因型：指与 有关的 ，即遗传因子组成，如DD、Dd、dd等。 (3)等位基因：指控制 的基因，如D和d。,性状,表现型,基因组成,相对性状,例3 孟德尔利用“假说演绎”的方法发现了两大遗传规律。下列对其研究过程的分析中，正确的是 A.在豌豆杂交、F1自交和测交的实验基础上提出问题 B.孟德尔在检验假说阶段进行的实验是F1的自交 C.为了验证所作出的假说是否正确，设计并完成了正、反交实验 D.先研究一对相对性状的遗传，再研究两对或多对相对性状的遗传,答案,解析,解析 测交是为了验证假说是否正确所做的实验，A错误； 孟德尔在检验假说阶段进行的实验是测交
6、，B错误； 验证假说是否正确，需要进行测交实验，C错误； 先研究一对相对性状的遗传，再研究两对或多对相对性状的遗传，D正确。,例4 下列关于基因型和表现型关系的叙述中，错误的是 A.表现型相同，基因型不一定相同 B.基因型相同，表现型一定相同 C.环境相同，基因型相同，表现型一定相同 D.环境相同，表现型相同，基因型不一定相同,答案,解析,解析 表现型是基因型和环境共同作用的结果。,学习小结,彼此分离,自由组合,真核,有性,达标检测,1.判断正误 (1)测交实验必须有一隐性纯合子参与( ) (2)测交实验结果只能证实F1产生配子的种类，不能证明不同配子间的比例 ( ) (3)多对相对性状遗传时
7、，控制每一对相对性状的遗传因子先彼此分离，然后控制不同相对性状的遗传因子再自由组合( ) (4)孟德尔在以豌豆为材料所做的实验中，通过杂交实验发现问题，然后提出假设进行解释，再通过测交实验进行验证( ) (5)基因A、a和基因B、b分别控制两对相对性状，一个亲本与aabb测交，子代基因型为AaBb和Aabb，分离比为11，则这个亲本基因型为AABb( ),答案,1,2,3,4,5,2.孟德尔研究遗传规律，主要是通过 A.性状的遗传推知的 B.显微镜观察发现的 C.理论分析总结的 D.测交实验总结的,答案,1,2,3,4,5,解析 孟德尔对遗传规律的研究属于个体水平的研究，通过观察个体的性状表现
8、来假设、推知内在的规律。,解析,3.孟德尔的两对相对性状的杂交实验中，具有1111比例的是 F1产生配子类型的比例 F2性状表现的比例 F1测交后代性状表现的比例 F1性状表现的比例 F2遗传因子组成的比例 A. B. C. D.,答案,解析,1,2,3,4,5,解析 孟德尔两对相对性状的杂交实验中，F1遗传因子组成为YyRr，性状表现只有一种，F1产生的配子为YR、Yr、yR、yr，比例为1111。F1测交后代遗传因子组成为YyRr、Yyrr、yyRr、yyrr 4种，性状表现也为4种，比例均为1111。,4.自由组合定律发生于下图中的哪个过程 AaBb 1AB1Ab1aB1ab 配子间16
9、种结合方式 4种表现型(9331) 子代中有9种基因型 A. B. C. D.,解析,答案,1,2,3,4,5,解析 自由组合定律发生在配子形成时，故选A。,5.(2017山东寿光高一期中)某种蝴蝶紫翅(B)对黄翅(b)为显性，绿眼(R)对白眼(r)为显性，两对基因独立遗传。现有紫翅白眼与黄翅绿眼的亲代个体杂交，F1均为紫翅绿眼，F1雌雄个体相互交配得到F2共1 335只，其中紫翅1 022只，黄翅313只，绿眼1 033只，白眼302只。请回答： (1)由此判断亲代基因型为_，F2中紫翅白眼个体所占比 例为_。,1,2,3,4,5,BBrr、bbRR,解析,答案,(2)F2中重组类型是_。,
10、1,2,3,4,5,紫翅绿眼和黄翅白眼,解析,答案,解析 F2中有四种表现型，分别为紫翅绿眼、紫翅白眼、黄翅绿眼和黄翅白眼，其中重组类型是紫翅绿眼和黄翅白眼。,(3)现欲确定F2中一只黄翅绿眼雄性蝴蝶的基因型，最好采取_的方法，请简述实验思路与结果结论： 实验思路：_ _。 预测实验结果结论： _。 _。,1,2,3,4,5,解析,答案,测交,让该黄翅绿眼雄性蝴蝶与多只黄翅白眼的雌性蝴蝶交配，观察并记录后代表现型,若后代个体均为黄翅绿眼，则该个体基因型为bbRR,若后代个体黄翅绿眼和黄翅白眼比例为11，则该个体基因型为bbRr,解析 黄翅绿眼的基因型为bbRR、bbRr。现欲确定F2中一只黄翅绿眼雄性蝴蝶的基因型，最好采取测交的方法，让该黄翅绿眼雄性蝴蝶与多只黄翅白眼的雌性蝴蝶交配，观察并记录后代表现型。若后代个体均为黄翅绿眼，则该个体基因型为bbRR；若后代个体黄翅绿眼和黄翅白眼比例为11(或后代出现黄翅白眼)，则该个体基因型为bbRr。,1,2,3,4,5,
