《2018-2019学年高中语文_2 雷 雨课件 新人教版必修4》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018-2019学年高中语文_2 雷 雨课件 新人教版必修4（48页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2 雷 雨,惊雷乍响撕开暗夜假面目， 狂雨猛作冲刷人世真罪恶。,书香晨读,课前预习,课堂探究,技法提炼,时文赏读,随堂检测,书香晨读 开卷有益,摘一枚芭蕉,听雨泣的心音 闲花落地听无声,细雨湿衣侬问谁?江南的雨,闷热里撩拨着怀旧的一丝清醒,疲惫的双眼敲打着旌旗,在春情摇曳的局里,早已为你布下蠢蠢欲动的战局。是你的双眸,扫落了冬天最后一枚雪花,无情地把残冬灵动的脸庞,演绎成你眸子里荡漾的惊鸿,飘过边关、望断征雁、趟过流年、坠入盛夏的心窝。她吹过枝桠的眉梢,挑逗着欲滴的蕉叶,勾引着火红的鲜花,弥漫在江南的每一个角落里,刺激春的神经、捕捉她每一声呢喃,延续你缕缕的风情。,雨落江南妖娆有别:江南的雨热
2、情奔放,细腻缠绵;江南的雨细细打磨,精雕细琢;江南的雨温柔和婉,温曦洒脱;她相陪于桃红柳绿,映衬在繁华石井,恬静和顺,暖了孤独惆怅的心窝,热了朋友的酒窝,那惬意的感觉和江南雨滴的温暖,于心底浑然天成;她是江南的魂,是江南的骨,更是江南爱情故事里冷凝的风韵。,课前预习 自主学习,文本助读,1.走近作者 曹禺(1910-1996),原名 ,湖北潜江人,我国杰出的 . 和“当代语言艺术大师”。他出生于一个封建官僚家庭,从小耳闻 目睹了大量剥削阶级的丑闻,这对他以后的创作产生了很大的影响。 他在学生时代,就喜欢戏剧,受莎士比亚等欧洲戏剧大师作品影响较大。经过多年构思,几易其稿,于1933年在清华大学读
3、书期间完成了他的处女作 。其后,又写了 、 、蜕变、北京人等剧本,这些剧本奠定了他在中国戏剧界的大师地位。中华人民共和国成立后他又创作了明朗的天、胆剑篇(与人合作)、王昭君等剧本。,答案:万家宝 剧作家 雷雨 日出 原野,2.写作背景,作者在谈到写作意图时说,雷雨是在“没有太阳的日子里的产物”, “那个时候,我是想反抗的。因陷于旧社会的昏暗、腐恶,我不甘模棱地活下去,所以我才拿起笔。雷雨是我的第一声呻吟,或许是一声呼喊”。“写雷雨是一种情感的迫切需要”“仿佛有一种情感的汹涌的流来推动我,我在发泄着被压抑的愤懑”。,3.备用知识,(1)戏剧及其分类 戏剧是一种综合性的舞台艺术,它借助文学、音乐、
4、舞蹈、美术等艺术手法塑造舞台艺术形象,揭示社会矛盾,反映现实生活。我们这里所讲的戏剧实际上是剧本,它是文学体裁的一种。戏剧离不开戏剧冲突,它表现在人物性格的冲突上,具体表现为一系列的动作。戏剧语言包括人物语言(即台词)和舞台说明。舞台说明是写在剧本每一幕的开端、结尾和对话中间的说明性的文字,内容包括人物表、时间、地点、服装、道具、布景及人物的表情、动作、上下场等,它具有增强舞台气氛、烘托人物心情、展示人物性格、推动情节发展等多种作用,是戏剧中不可缺少的辅助性语言。,按艺术形式和表现手法分为话剧(如雷雨)、歌剧(如白毛女)、舞剧(如丝路花雨);按剧本繁简和结构分为独幕剧(如丁西林一只马蜂)、多幕
5、剧(如雷雨);按题材所反映的时代分为历史剧(如屈原)、现代剧(如雷雨);按矛盾冲突的性质分为悲剧(如屈原)、喜剧(如威尼斯商人)、正剧(如白毛女)。 (2)话剧简介 话剧是以对话和动作为主要表现手段的戏剧。对话在话剧中具有特别重要的意义,人物性格的刻画、故事情节的发展,主要靠对话来表现。话剧在中国是一种年轻的戏剧样式,最早出现在辛亥革命前夕,当时称新剧或文明戏。新剧于辛亥革命后逐渐衰落。“五四”运动以后,欧洲戏剧传入中国,中国现代话剧兴起,当时称爱美剧或白话剧。1928年由洪深提议定名为话剧。曹禺的雷雨、郭沫若的屈原、老舍的茶馆都是著名的话剧。,(3)雷雨故事梗概 某矿董事长周朴园年轻时为了和
6、一个门当户对的阔小姐结婚,在大年三十晚上,硬是把为他生了两个孩子的丫头侍萍从家里赶了出来。大儿子他留下来了,这就是周府大少爷周萍;二儿子,即鲁大海才生下三天,病得奄奄一息,与母亲侍萍一起被赶出了周家。无依无靠、走投无路的侍萍只好跳河,后来连孩子一同被救起。最后侍萍嫁给了鲁贵,离乡远走,并且生了女儿鲁四凤。周朴园与阔小姐结婚,但是两个人过得不幸福,阔小姐抑郁而死。后来周朴园又娶了蘩漪,与蘩漪生了儿子周冲,周家北迁。周朴园是家庭里的统治者,蘩漪不能忍受他的专横,与周朴园的大儿子周萍(蘩漪比周萍大7岁)发生了暧昧关系。此时,侍萍与再嫁的丈夫鲁贵生的女儿四凤在周家做佣人,而当初抱走的次子鲁大海也在周家
7、的矿上做工,彼此互不相知。怯懦、自私的周萍又勾引了婢女四凤,让四凤怀上了孩子,被蘩漪知道了,于是蘩漪想要辞退四凤,便找来其母亲侍萍,要求侍萍把四凤带走。结果侍萍与周朴园相遇,两家关系被揭开。周萍与四凤知道自己是同母异父的兄妹后,悲愤欲绝,四凤跑出去触电而亡,周萍举枪自杀,蘩漪之子周冲喜欢四凤,为了救护四凤也触电身亡,侍萍与蘩漪不堪重击,一呆一疯,只剩下周朴园茕茕孑立,全剧结束。全剧共四幕,课文节选的是第二幕。,(4)雷雨标题的意义 “雷雨”既指整个故事的背景、情节都和雷雨有关,高潮和结局又发生在雷雨之夜;又指剧中人物雷雨般的性格,象征渴求自由、冲决封建罗网的迫切心情。同时,作者以象征的手法告诉
8、人们,在半殖民地半封建社会沉闷的空气里,一场大雷雨即将到来,这深刻地反映了酝酿着一场大变革的中国社会的现实。,基础积累,1.辨字注音 (1)单音字,答案:(1)ju cn m d d y mi,(2)多音字,答案:(2)fn/fn c/s yn/yn p/p jin/ jin zhn /zhn zh/zh/z,答案:(1)烦躁/干燥/噪音 (2)樟木/漳州/障碍 (3)啼哭/谛听/缔造 (4)签字/鉴别 (5)昧心财/气味 (6)混账/青纱帐,2.辨形组词,答案:(1)从心里觉得忍不下去。多表示对受害者的同情。 (2)挂着满帆顺风行驶。形容非常顺利,毫无波折或挫折。 (3)马上,毫不犹豫。 (
9、4)好像刚从梦中醒过来,形容刚刚从糊涂、错误的境地中觉醒过来。,3.成语梳理 (1)于心不忍: (2)一帆风顺: (3)痛痛快快: (4)如梦初醒:,课堂探究 合作学习,结构图解,1.【对应考点:探究标题内涵】剧作以“雷雨”为标题有怎样的深刻含义?,参考答案:以“雷雨”为标题,一是整个故事的背景、情节都和雷雨有关,故事的高潮、悲剧的发生都集中在雷电交加的狂风暴雨之夜;二是作者以象征的手法告诉人们,在半殖民地半封建社会沉闷的空气里,一场改变现实的大雷雨即将到来。,重点突破,2.【对应考点:分析环境描写的作用】课文开头有一段舞台说明,有何作用?,参考答案:交代故事发生的时间,烘托舞台气氛。这种气氛
10、同剧情紧密配合,烘托了人物烦躁、郁闷、不安的情绪,预示着一场雷雨即将到来,同时也感染、影响了读者,让人产生一种压抑感,把读者带入戏中。,3.【对应考点:分析作品体裁的基本特征】本课一共节选了两场戏,试梳理概括这两场戏的情节及其主要的矛盾焦点。,参考答案:,参考答案:“(忽然严厉地)你来干什么?”“谁指使你来的?”刚才还是一个温情脉脉,俨然在感情中不能自拔的性情中人,立即就撕破了多情的面纱,露出了冷酷的本质。这个转变完全是人的本质使然,语言无法掩饰得了。 “(忽然)好!痛痛快快的!你现在要多少钱吧!”周朴园认为鲁侍萍来到这里就是为了敲诈他,因此他急于用钱把鲁侍萍打发走,以保证从此周、鲁两家再不会
11、发生什么联系,他的这句问话暴露了他已习惯以现实功利思想考虑问题;侍萍的反问(什么?)既有因为人格受到侮辱的愤怒,又有对周朴园的失望和蔑视。 “那么,我们就这样解决了。我叫他下来,你看一看他,以后鲁家的人永远不许再到周家来。”“很好,这是一张五千块钱的支票,你可以先拿去用。算是弥补我一点罪过。”无情又无义,再也伪装不下去了,便摆架子,树威严,即使在自家人面前,也无法自持,既封建,又显示出资本家的一副丑恶嘴脸。,4.【对应考点:品味精彩的语言表达艺术】周朴园认出鲁侍萍后的语言有什么特点?,个性化语言描写的作用: (1)能显示人物的身份、职位、地位、经历。 俗话说:“三句话不离本行。”行话运用适当,
12、人物的身份便自然而然得到了介绍。 (2)能够表现人物的思想感情,反映人物的心理活动。 语言是思想的直接体现,对白或独白能反映人物内心深处的真情实感,行为的动机,追求的目的,行将采取的措施等等,使人感受到人物的情感变化,触摸到人物的心灵深处。,高考小贴士,周朴园对鲁侍萍不见时怀念,相见时又绝情,他对鲁侍萍的感情是真的还是假的?,观点争鸣,思路提示一:周朴园对鲁侍萍的感情不是真的。他对鲁侍萍始乱终弃,为了娶一个门当户对的阔小姐,在大年三十的晚上就把刚生下孩子才三天的侍萍赶出家门,这是当初的不仁;在事隔三十年后,当他在自己的家中发现站在自己面前的人就是当年的侍萍时,忽然严厉地说“你来干什么” “谁指
13、使你来的”,并“冷冷地”讽刺她“三十年的工夫你还是找到这儿来了”,这是后来的不义。这一切都足以说明周朴园对鲁侍萍的感情不是 真的。,思路提示二:周朴园对鲁侍萍的感情是真的。其一,三十年前,如果周朴园不爱鲁侍萍,就不会与她一起生活那么长的时间,还生下了两个儿子。最后他所以把鲁侍萍赶出周家,肯定是因为家庭的逼迫,社会的压力。一个生活在封建家长制横行的时代的人,他只有屈从,没有别的选择。所以说,把鲁侍萍赶出周家的是封建制度和封建礼教,而不是周朴园。其二,事隔三十年,周朴园还将那段感情经历铭记在心。文中写了这样一些细节,周朴园一听说眼前这位下人三十年前曾在无锡,就立刻想到那段刻骨铭心的往事,并称侍萍为
14、梅家的小姐,说她“很贤惠,也很规矩”,并且“想把她的坟墓修一修”。另外,周朴园把鲁侍萍的生日也记得清清楚楚。周朴园还说:“一切都照着你是正式嫁过周家的人看,甚至于你因为生萍儿,受了病,总要关窗户,这些习惯我都保留着,为的是不忘你,弥补我的罪过。”这体现了什么呢?不言而喻。其三,看周朴园对鲁侍萍的印象,“看她关好窗门,忽然觉得她很奇怪”,这一“奇怪”,恰恰说明周朴园对侍萍的细微动作记忆犹新。综上所述,周朴园对鲁侍萍的感情是真的。,思路提示三:要辩证地来看这个问题。我认为周朴园首先是一个心狠手辣、道貌岸然、自私贪婪的反动资本家,其次才是一个有着一定良知的性情中人。但我们不能因为他是一个反动的资本家
15、,就把他全盘否定,尤其是在他对鲁侍萍的感情问题上。我们看待事物、对待人物要一分为二。,技法提炼 写法借鉴,1.构思精巧 作者把三十年来发生的一系列事件以及众多的人物和错综复杂的矛盾冲突,浓缩在一个夏天午后的客厅里,通过主要人物的对话来交代来龙去脉,既写了过去的事,又写了当时的事。可谓巧于安排,精于布局,而条理之清晰,又令人叹为观止。作品之所以能达到这样高的艺术境界,主要是因为作者采用了两种方法:一是抓主要矛盾冲突以带动其他内容;二是采用“回顾”与“穿插”的方法,通过事后人们的侧面介绍,追溯以往的故事。 2.紧凑集中的戏剧结构 曹禺把周、鲁两家前后三十年来的恩恩怨怨,集中在一天之内,使戏剧结构异常紧凑而集中。鲁侍萍从济南来看望女儿,被蘩漪叫到周公馆,她认出了周公馆的主人就是当年抛弃自己的周朴园,发现自己的儿子鲁大海则作为罢工工人代表来周公馆与周朴园谈判。周萍因鲁大海的所谓“混账”言行而出手打其同胞兄弟,侍萍既要面对作为自己昔日的儿子、今日的周家少爷的周萍,又要面对作为周朴园昔日的骨肉、今日的对手的鲁大海,多重戏剧冲突由此展开。,3.紧张激烈的戏剧冲突 全文共分两场,第一场写周朴园与鲁侍萍的矛盾冲突,第二场写周朴园与鲁大海的矛盾冲突。除此之外,文中还交叉着鲁大海与周萍之间的兄弟冲突,鲁侍萍与周萍之间的母子冲突,资本家与工人之间的阶级
