《（新课改省份专用）2020版高考生物一轮复习 第五单元 第三讲 基因在染色体上和伴性遗传讲义（含解析）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（新课改省份专用）2020版高考生物一轮复习 第五单元 第三讲 基因在染色体上和伴性遗传讲义（含解析）（32页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、基因在染色体上和伴性遗传 知识体系定内容 核心素养定能力 生命观念 通过基因在染色体上与伴性遗传特点分析，从分子水平、细胞水平阐述生命的延续性，建立起进化与适应的观点 理性思维 通过对伴性遗传规律和解答遗传系谱图方法的归纳总结，培养归纳与概括、推理和逻辑分析能力 考点一 基因在染色体上的假说与证据基础识记类 1萨顿的假说 (1)研究方法：类比推理。 (2)内容：基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代的，即基因就在染色体上。 (3)依据：基因和染色体行为存在着明显的平行关系，如表所示： 基因 染色体 生殖过程中 在杂交过程中保持完整性和独立性 在配子形成和受精过程中，形态结构相对稳定 存在 体细
2、胞 成对 成对 配子 成单 成单 体细胞中来源 成对基因一个来自父方，一个来自母方 一对同源染色体，一条来自父方，一条来自母方 形成配子时 非同源染色体上的非等位基因自由组合 非同源染色体自由组合 2基因位于染色体上的实验证据 (1)果蝇的杂交实验问题的提出 (2)假设解释提出假设 假设：控制果蝇红眼、白眼的基因只位于染色体上，染色体上无相应的等位基因。 对杂交实验的解释(如图)： (3)测交验证：亲本中的白眼雄蝇和F1中的红眼雌蝇交配子代中雌性红蝇雌性白蝇雄性红蝇雄性白蝇1111。 (4)结论：控制果蝇红眼、白眼的基因只位于染色体上基因位于染色体上。 (5)基因与染色体的关系：一条染色体上有
3、多个基因，基因在染色体上呈线性排列。 基础自测 1判断下列叙述的正误 (1)基因在染色体上的提出者是萨顿，证明者是摩尔根() (2)萨顿利用假说演绎法，推测基因位于染色体上，且基因都位于染色体上() (3)非等位基因随非同源染色体的自由组合而组合说明核基因和染色体行为存在平行关系() (4)摩尔根利用假说演绎法，证明控制果蝇红、白眼的基因位于X染色体上() (5)染色体和基因并不是一一对应关系，一条染色体上含有很多基因() 2学透教材、理清原因、规范答题用语专练 分析并说明“基因在染色体上”是否适合所有生物_ _ _。 提示：“基因在染色体上”只适合于进行有性生殖的真核生物，其基因主要在染色体
4、上；原核生物、病毒无染色体，故不适合“基因在染色体上”这种说法 3观察下列三个果蝇遗传图解，请分析 上述三个实验，哪个实验对验证假说最为关键？_。 提示：丙图所示的测交实验最为关键 1类比推理法与假说演绎法的比较 项目 假说演绎法 类比推理法 原理 在提出问题、作出假设的基础上演绎推理并设计实验得出结论 将未知的和已知的做比较，根据惊人的一致性推理并得到结论 结论 具有逻辑必然性，是科学结论，一定正确 不具有逻辑必然性，仅是假说，不一定正确 实例 孟德尔发现两大定律；摩尔根通过果蝇杂交实验证明基因在染色体上 萨顿假说：根据基因和染色体存在着明显的平行关系推出基因在染色体上 2举例性别决定的两种
5、常见类型 (1)性染色体决定性别 (2)染色体组数决定性别 3有关性别决定的几点说明 (1)性别决定只出现在雌雄异体的生物中，雌雄同体生物不存在性别决定问题。 (2)XY型、ZW型是指决定性别的染色体而不是基因型，但性别相当于一对相对性状，其传递遵循分离定律。 (3)性别决定后的分化发育过程受环境的影响。 对点落实 1下列关于基因和染色体的叙述，错误的是( ) A体细胞中成对的等位基因或同源染色体在杂交过程中保持独立性 B受精卵中成对的等位基因或同源染色体一半来自母方，另一半来自父方 C减数分裂时，成对的等位基因或同源染色体彼此分离分别进入不同配子 D雌雄配子结合形成合子时，非同源染色体上的非
6、等位基因自由组合 解析：选D 等位基因是指位于一对同源染色体的相同位置上、控制相对性状的基因，同源染色体是指形状和大小一般都相同，而且一条来自父方、一条来自母方的两条染色体。可见，体细胞中成对的等位基因或同源染色体在杂交过程中保持独立性，受精卵中成对的等位基因或同源染色体一半来自母方，另一半来自父方；减数分裂时，成对的等位基因随同源染色体的彼此分离而分别进入不同的配子中；减数分裂形成配子时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。 2科学的研究方法是取得成功的关键，假说演绎法和类比推理法是科学研究中常用的方法。下面是人类探明基因神秘踪迹的历程： 孟德尔的豌豆杂交实验：提出遗传因子的遗传规律 萨顿研
7、究蝗虫的精子和卵细胞形成过程中提出假说：基因在染色体上 摩尔根进行果蝇杂交实验找到基因在染色体上的实验证据 他们在研究的过程所使用的科学研究方法依次为( ) A假说演绎法 假说演绎法 类比推理 B假说演绎法 类比推理 类比推理 C假说演绎法 类比推理 假说演绎法 D类比推理 假说演绎法 类比推理 解析：选C 孟德尔通过豌豆杂交实验得出遗传定律、摩尔根进行果蝇杂交实验找到基因在染色体上的实验证据，都使用了假说演绎法，萨顿研究蝗虫的精子和卵细胞形成过程中提出假说：基因在染色体上，使用了类比推理。 3下列有关性别决定的叙述，正确的是( ) A含X染色体的配子数含Y染色体的配子数11 BXY型性别决定
8、的生物，Y染色体都比X染色体短小 C含X染色体的精子和含Y染色体的精子数量相等 D各种生物细胞中的染色体都可分为性染色体和常染色体 解析：选C 含X染色体的精子和含Y染色体的精子数量相等；含X染色体的配子数(含X染色体的精子卵细胞)多于含Y染色体的配子数(卵细胞中不含Y染色体)；果蝇是XY型性别决定，其Y染色体比X染色体大；无性别区分的生物体内没有性染色体。 考点二 伴性遗传重难深化类 1伴性遗传的概念 性染色体上的基因控制的性状的遗传与性别相关联的遗传方式。 2观察红绿色盲遗传图解，据图回答 (1)子代XBXb的个体中XB来自母亲，Xb来自父亲。 (2)子代XBY个体中XB来自母亲，由此可知
9、这种遗传病的遗传特点是交叉遗传。 (3)如果一个女性携带者的父亲和儿子均患病，说明这种遗传病的遗传特点是隔代遗传。 (4)这种遗传病的遗传特点是男性患者多于女性患者。 3伴性遗传病的实例、类型及特点(连线) 基础自测 1判断下列叙述的正误 (1)性染色体上的基因都与性别决定有关() (2)性染色体上的基因都伴随性染色体遗传() (3)性别既受性染色体控制，又与部分基因有关() (4)含X染色体的配子是雌配子，含Y染色体的配子是雄配子() 2学透教材、理清原因、规范答题用语专练 (1)针对下列两组婚配关系，你能做出怎样的生育建议？说明理由。 男正常女色盲 男抗VD佝偻病女正常 提示：生女孩，原因
10、：该夫妇所生男孩均患病，女孩正常。生男孩，原因：该夫妇所生女孩全患病，男孩正常。 (2)根据性状推断后代性别，指导生产实践： 已知控制鸡的羽毛有横斑条纹的基因只位于Z染色体上且芦花(B)对非芦花(b)为显性，请设计选育“雌鸡”的遗传杂交实验，并写出遗传图解。 提示：选择亲本：选择非芦花雄鸡和芦花雌鸡杂交。 遗传图解： 选择子代：从F1中选择表现型为“非芦花”的个体保留。 1辨析X、Y染色体同源区段与非同源区段 (1)X、Y染色体图示比较 (2)正确区分X、Y染色体同源区段基因的遗传 在X、Y的同源区段，基因是成对的，存在等位基因，而非同源区段则相互不存在等位基因。 X、Y染色体同源区段基因的遗
11、传与常染色体上基因的遗传相似，但也有差别，如： 2.伴性遗传的类型和遗传特点 基因的位置 Y染色体非同源区段基因的传递规律 X染色体非同源区段基因的传递规律 隐性基因 显性基因 模型图解 判断依据 父传子、子传孙，具有世代遗传连续性 双亲正常子病；母病子必病，女病父必病 子正常双亲病；父病女必病，子病母必病 规律 没有显隐性之分，患者全为男性，女性全部正常 男性患者多于女性患者；具有隔代交叉遗传现象 女性患者多于男性患者；具有连续遗传现象 举例 人类外耳道多毛症 人类红绿色盲症、血友病 抗维生素D佝偻病 对点落实 1(2018海南高考)一对表现型正常的夫妻，夫妻双方的父亲都是红绿色盲。这对夫妻
12、如果生育后代，则理论上( ) A女儿正常，儿子中患红绿色盲的概率为1 B儿子和女儿中患红绿色盲的概率都为1/2 C女儿正常，儿子中患红绿色盲的概率为1/2 D儿子正常，女儿中患红绿色盲的概率为1/2 解析：选C 设致病基因为b，由题意可知，该对夫妻的基因型为XBY和XBXb，他们所生的儿子基因型为XBY、XbY，患红绿色盲的概率为1/2；他们所生的女儿基因型为XBXB、XBXb，全部表现正常。 2(2016浙江10月选考单科卷)调查发现，人类的外耳道多毛症总是由父亲传给儿子，女性无此症。下列叙述正确的是( ) A该症属于X连锁遗传 B外耳道多毛症基因位于常染色体上 C患者的体细胞都有成对的外耳
13、道多毛症基因 D患者产生的精子中有外耳道多毛症基因的占1/2 解析：选D 由于该病总是由父亲传给儿子，女性无此症，说明该病属于Y连锁遗传的，X染色体上无该基因。患者(男性)的Y染色体有该基因，而X染色体上无该基因，所以患者的体细胞没有成对的外耳道多毛症基因。经减数分裂，精子中有一半含有Y染色体，有外耳道多毛症基因，而另一半含有X染色体，没有外耳道多毛症基因。 3.(2019浦东新区质检)人类性染色体上存在着同源区()和非同源区(、)，如图所示。下列有关叙述错误的是( ) A片段上隐性基因控制的遗传病患者男性明显多于女性 B片段上的基因能发生交叉互换 C片段上基因控制的遗传病患者全为男性 D性染
14、色体上的所有基因都能控制性别 解析：选D 片段上隐性基因控制的遗传病属于伴X染色体隐性遗传病，该种病的男性患者明显多于女性患者；片段上的基因在X、Y染色体上存在等位基因，即在减数分裂时可能会发生交叉互换；片段上的基因只存在于Y染色体上，因此患者全为男性；性染色体上的基因并不都决定性别，例如X染色体上的色盲基因。 归纳拓展 X、Y染色体的来源及传递规律 (1)X1Y中X1来自母亲，Y来自父亲，向下一代传递时，X1只能传给女儿，Y只能传给儿子。 (2)X2X3中X2、X3一条来自父亲，一条来自母亲。向下一代传递时，X2、X3任何一条既可传给女儿，又可传给儿子。 (3)一对染色体组成为X1Y、X2X
15、3的夫妇生两个女儿，则女儿中来自父亲的都为X1，且是相同的；但来自母亲的可能为X2，也可能为X3，不一定相同。 遗传系谱图中性状遗传方式的判断与概率计算 典型图示 系谱图中性状遗传方式的判断 问题设计 分析上述伴性遗传系谱图，据图回答以下问题： (1)甲的遗传方式为伴Y染色体遗传。 主要特点：连续遗传，患者全为男性。 判断依据：父病，子必病。 (2)乙的遗传方式为伴X染色体隐性遗传。 主要特点：隔代交叉遗传，患者中男性多于(填“少于”或“多于”)女性。 判断依据：女病，父、子必病。 (3)丙的遗传方式为伴X染色体显性遗传。 主要特点：连续遗传，患者中女性多于(填“少于”或“多于”)男性。 判断依据：男病，母、女必病；女正常，父、子必正常。 对点落实 题点(一) 遗传系谱图中性状遗传方式的判断 4(2017海南高考)甲、乙、丙、丁4个系谱图依次反映了a、b、c、d四种遗传病的发病情况，若不考虑基因突变和染色体
