《2018年八年级语文上册_第五单元 第17课《汗血马》课件1 沪教版五四制》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2018年八年级语文上册_第五单元 第17课《汗血马》课件1 沪教版五四制(15页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、汗血马,“汗血马”是一种古老的世界名马,因其奔跑时脖颈部位流出的汗中有红色物质,鲜红似血,因此我国史书中如此称之。 这种马耐渴,在50摄氏度的高温下,一天只需喝一次水,适于在沙漠中长途跋涉。更重要的是,汗血马耐力极好。在1998年一场赛程为3200公里、赛期60天的比赛中,54匹参赛汗血马都坚持到了终点。,牛汉,原名史成汉,1923年生,山西定襄县人。40年代开始诗歌创作,是“七月诗派”的重要成员。1955年由于受胡风事件的牵连,遭到两年的拘捕囚禁。“文革”期间,又被关入“牛棚”,从事强制性劳动。70年代初,创作了不少诗歌作品,其中比较著名的有华南虎悼念一棵枫树半棵树汗血马等。已出版诗集彩色的
2、生活祖国爱与歌温泉海上蝴蝶及自选集蚯蚓和羽毛等。,作者简介,从1946年的在牢狱起,诗人牛汉就执著地追求一个永不退色的主题:受难灵魂的挣扎与不屈的抗争。,诗歌一定要放声朗读,而朗读不仅要正确流利,关键还要有感情,这样才能和诗人的思想感情形成共鸣,得到美的享受和有益的人生启示。,怎样才能把诗歌读好?,一、初读,散读课文,注意生字词的读音 舐 搐 胛 臀 沁 彤 坂,二、齐读,全体朗读,思考作者笔下的汗血马生活在怎样的生活环境中?,三、品读,面对恶劣的生活环境汗血马必须要做的一件事就是“飞奔”,在汗血马飞奔过程中马的身体出现了什么样的变化?把描写马的外部特征的语句划出来。,四、美读,朗读47小结,
3、讨论: 1、“沉默地向自己生命的内部求援”,为何不对外求援? 2、“焚化成了一朵雪白的花”,为何会焚化成花呢?,再次朗读,思考: 作者写滹沱河实际上就是写自己,他写汗血马,在汗血马身上是否有他的影子呢?,汗血马描写了汗血马极尽奔驰之耗尽汗与血,从飞奔到自燃到扑倒的过程,悲壮而奇美,赞颂了它顽强不息、倔强的奋斗精神。,汗血马(1986.8)描写了汗血马极尽奔驰,耗尽汗与血,从飞奔到自燃到扑倒的过程,悲壮而奇美。它是诗人“生活境遇的危难和心灵的抑郁不舒,更能激发一个人对命运抗争的力量,而诗就是在这种抗争中萌生的”极其生动的写照 。,拓展,冻结 暴风雪过后。 荒凉的湖边, 一排小船, 象时间的脚印, 冻结在厚厚的冰里; 连同桨, 连同舵, 连同牢牢地拴着他们的铁链。,作业布置,1、你喜欢这首诗歌吗?请有感情的朗读给你的父母听,让他们和你一起走进牛汉的情感世界! 2、收集一些关于汗血马的传说、故事给同学听听。 3、尝试写一首小诗,写出你下的小动物的形象气质。,