《2018-2019学年高中语文_8 拿来主义课件 新人教版必修4》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018-2019学年高中语文_8 拿来主义课件 新人教版必修4（47页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第三单元 随笔、杂文 8 拿来主义,闭关、送去、投降，这等选择坚决要抛弃； 占有、挑选、创新，如此拿来建设新文艺。,书香晨读,课前预习,课堂探究,时文赏读,随堂检测,技法提炼,书香晨读 开卷有益,野草秋夜 鲁 迅 在我的后园,可以看见墙外有两株树,一株是枣树,还有一株也是枣树。 这上面的夜的天空,奇怪而高,我生平没有见过这样奇怪而高的天空。他仿佛要离开人间而去,使人们仰面不再看见。然而现在却非常之蓝,闪闪地夹着几十个星星的眼,冷眼。他的口角上现出微笑,似乎自以为大有深意,而将繁霜洒在我的园里的野花草上。,我不知道那些花草真叫什么名字,人们叫他们什么名字。我记得有一种开过极细小的粉红花,现在还开
2、着,但是更极细小了,她在冷的夜气中,瑟缩地做梦,梦见春的到来,梦见秋的到来,梦见瘦的诗人将眼泪擦在她最末的花瓣上,告诉她秋虽然来,冬虽然来,而此后接着还是春,蝴蝶乱飞,蜜蜂都唱起春词来了。她于是一笑,虽然颜色冻得红惨惨地,仍然瑟缩着。 枣树,他们简直落尽了叶子。先前,还有一两个孩子来打他们,别人打剩的枣子,现在是一个也不剩了,连叶子也落尽了。他知道小粉红花的梦,秋后要有春;他也知道落叶的梦,春后还是秋。他简直落尽叶子,单剩干子,然而脱了当初满树是果实和叶子时候的弧形,欠伸得很舒服。但是,有几枝还低亚着,护定他从打枣的竿梢所得的皮伤,而最直最长的几枝,却已默默地铁似的直刺着奇怪而高的天空,使天空
3、闪闪地鬼眨眼;直刺着天空中圆满的月亮,使月亮窘得发白。,课前预习 自主学习,文本助读,1.走近作者 鲁迅(18811936), 、思想家、革命家。原名 ,字豫才,浙江绍兴人。出身于没落封建家庭。青年时代受进化论、尼采超人哲学和托尔斯泰博爱思想的影响。1918年5月,首次用“ ”的笔名,发表中国现代文学史上第一篇白话小说 ,奠定了新文学运动的基础。五四运动前后,参加新青年杂志工作,成为“五四”新文化运动的主将。代表作有小说集 、 、故事新编,散文诗集野草,散文集朝花夕拾,杂文集而已集南腔北调集等。其中,1921年12月发表的中篇小说 ,是中国现代文学史上的不朽杰作。,答案:文学家 周树人 鲁迅
4、狂人日记 呐喊 彷徨 阿Q正传,2.写作背景 本文写于1934年6月4日,当时日本帝国主义侵占了我国的东北三省后,妄图进一步占领华北地区,而国民党政府却对外出卖国家领土,对内实行反革命的军事“围剿”和文化“围剿”。文化界的反动文人打着“发扬国光”的幌子,掀起了一股复古主义逆流,企图以此来抵制革命文化的传播和发展。一些资产阶级买办文人甚至甘做“洋奴”,极力鼓吹“全盘西化”,完全否定我国的文化遗产;当时左翼文艺队伍中也有人认为“采用旧形式”就是“机会主义”。为了打击敌人,澄清在对待文化遗产这个问题上的种种错误思想和观点,鲁迅写了此文。,3.备用知识,(1)杂文的特点 迅速反映现实生活 杂文是文艺性
5、的社会或政治论文,要求能够迅速地反映现实社会中的各种矛盾、斗争,以及人们思想、观念上的反响。鲁迅的那些“论时事不留面子,砭痼弊常取类型”的著名杂文,几乎都是为了配合当时的实际社会斗争需要而写的。 短小犀利 杂文不仅要求篇幅短小,还要求内容与表达犀利有力。这主要表现在旗帜鲜明、富有斗争性或论争性上。从这个意义上说,杂文可以看作是匕首、投枪、解剖刀、清醒剂。,幽默感和灵巧性 杂文不只要求逻辑严密、论证深刻,它还要求有一种寓庄于谐的幽默感和举重若轻的灵巧性。谈天说地有哲理,嬉笑怒骂皆文章,这便是所说的“杂文味”的重要特点。既能从人们司空见惯的平常事、平常话中开掘出深刻的道理,也善于运用反语、夸张、类
6、比、比喻等手法,既夸张又真实地显示对象的可笑面目。 议论形象化 杂文中的形象描述往往借助典故、笑话、趣闻、传说等内容,通过打比方、作类比、说古道今、谈天说地等手法和议论挂钩,将形象作为说理的依据,或是“即物以明理”,使理趣和形象有机地结合在一起,有时甚至完全融成一体。,(2)尼采 尼采(18441900),德国哲学家,唯意志论和生命哲学重要代表之一。曾任瑞士巴塞尔大学教授。晚年精神失常。否定传统的哲学、宗教、伦理道德观念,提出“重新估定一切价值”,其哲学大致包括强力意志说、永恒轮回说、超人说、反理性主义说和非道德说等方面。认为自然界与社会中的决定力量是意志,历史的进程就是强力意志实现其自身价值
7、的过程,人生的目的在于发挥强力,“扩张自我”。认为超人创造历史,群众只是超人实现其强力意志的工具。主张艺术是强力意志的一种表现形式,艺术家即高度扩张自我、表现自我的人。主要著作有悲剧的诞生查拉图斯特拉如是说善恶的彼岸道德的世系强力意志等。,(3)梅兰芳 梅兰芳(18941961),京剧演员。名澜,字畹华,原籍江苏泰州,生于北京。出身京剧世家。8岁学戏,11岁登台。演青衣,兼演刀马旦。早年曾试演一缕麻邓霞姑等时装戏。继王瑶卿之后,在长期的舞台实践中,对京剧旦角的唱腔、念白、舞蹈、音乐、服装、化妆等各方面都有所创造和发展,形成自己的艺术风格,影响很广,世称“梅派”。代表剧作有宇宙锋贵妃醉酒霸王别姬
8、洛神游园惊梦抗金兵等。曾先后赴日、美、苏等国进行文化交流。抗日战争期间,留居香港、上海,在敌伪统治下蓄须明志,拒绝演出,表现了民族气节。中华人民共和国成立后任中国京剧院院长、中国戏曲研究院院长、中国文联副主席、中国剧协副主席。1959年加入中国共产党。所著论文编为梅兰芳文集,常演剧目编为梅兰芳演出剧本选集,另有自述传记舞台生活四十年。,(4)象征主义 象征主义,亦称“象征派”。19世纪末在法国兴起的一种文学思潮和文学流派。第一次世界大战前期影响遍及欧洲各国,波及各个艺术部门。这个流派的作家认为任何一种事物都具有与之相对应的意念含义,外界事物与人的内心世界是互相感应契合的,人们从每个事物中都能挖
9、掘出其潜藏的象征意义,因而强调运用有物质感的物象,暗示内心的微妙世界,把两个世界沟通起来。诗的任务就是沟通两个世界,而象征则是沟通它们的桥梁。这种诗歌创作运用暗示、隐喻、联想和烘托,虽然增强了表现力,但过于玄奥莫测、晦涩难解,又使它几乎成为神秘的谜语。法国象征派诗人以马拉美、魏尔伦等为代表,戏剧方面以梅特林克为代表,美术方面以摩罗为代表。,(5)“且介”二字的由来 一段时间,鲁迅先生住在上海闸北帝国主义越界筑路区域,这个地区有“半租界”之称。鲁迅先生有很强烈的民族自尊心,对帝国主义十分憎恨,因此将“租界”二字各取一半,成“且介”,以表愤慨之情。“且介亭”标明这些杂文是在上海半租界的亭子间里写的
10、,形象地讽刺了国民党统治下半殖民地半封建社会的黑暗现实。,基础积累,答案:(1)x min su p bi n s,1.辨字注音,(2)多音字,答案:(2)bi/bi d/du y/y un/un cn/chn tio/tio,2.辨形组词,答案:(1)博士/搏斗/胳膊 (2)自诩/栩栩如生 (3)掘起/倔强/奇崛 (4)磕头/瞌睡/嗑瓜子/溘然 (5)残羹冷炙/针灸 (6)国粹/憔悴/淬火,3.成语梳理 解释下列成语的意思。 (1)礼尚往来: (2)残羹冷炙: (3)冠冕堂皇:,答案:(1)社会交往中应当有来有往。 (2)吃剩的饭菜,借指权贵的施舍。 (3)形容外表庄严或正大的样子。,(4)
11、堂而皇之: (5)故弄玄虚: (6)勃然大怒:,答案:(4)形容体面或气派大(多含贬义)。形容公开或不加掩饰(多含贬义)。 (5)故意玩弄花招,迷惑人,欺骗人。 (6)突然变脸发脾气。,课堂探究 合作学习,结构图解,1.【对应考点:理解文中重要概念的含义】怎样区分“抛来”“抛给”“送来”几个词语不同的含义?,重点突破,参考答案:“抛来”是一种无目的的行为,接受者可要可不要,有选择权。“抛给”和“送来”则体现着“抛”者和“送”者帝国主义者侵略的需要。当时帝国主义以“送来”为名行侵略之实的事例比比皆是,人所共知。如一九三三年六月,美帝国主义者为缓解其经济危机,提高粮食价格,同中国签订“棉麦借款”的
12、协定,向中国倾销农产品,进行经济侵略。所以作者说,不要误解为“抛来”的东西,这是“抛给”的,说得冠冕些,可以称之为“送来”。一字之差,帝国主义的侵略本质、强盗面目昭然若揭。由此我们也可看出鲁迅先生的文字功底之深。,2.【对应考点:理解文中重要句子的含义】对“送去主义”,作者进行了辛辣的讽刺,请找出相关的语句,结合语境联系历史背景,揣摩其感情色彩。,参考答案:(1)近来就先送一批古董到巴黎去展览,但终“不知后事如何”在诙谐调侃之中,暗示反动当局借展览之名,行盗卖之实。 (2)还有几位“大师”们捧着几张古画和新画,在欧洲各国一路的挂过去,叫作“发扬国光”“捧”“挂”表示恭敬、庄重,张扬的字眼和“几
13、张”微小的数目形成强烈反差,极尽奚落、讽刺意味。“大师”“发扬国光”用两个表示否定的引号,形成反语,“发扬国光”实为“送去”,即媚外求荣。 (3)活人替代了古董,我敢说,也可以算得显出一点进步了“进步”实为“倒退”,反语。,(4)能够只是送出去,也不算坏事情,一者见得丰富,二者见得大度“丰富”本指物品多;“大度”本指气量宽宏,毫不计较。反动政府并不“丰富”,也不“大度”,这里用反语,蔑视、嘲讽之意显而易见。 作者态度明确,笔触辛辣,把要否定的东西漫画化,让人忍俊不禁。,高考小贴士,反语的种类 反语就是用与本意相反的词语或句子表达本意的一种修辞方法。反语表达的意思等于它的反义语句,也就是通常所说
14、的正话反说,反话正说。反语的种类:,3.【对应考点:理解文中重要概念的含义】本文的“孱头”“昏蛋”“废物”各比喻哪种人?联系本文具体分析比喻论证的作用。,参考答案:本文的“孱头”比喻拒绝借鉴的逃避主义者,“昏蛋”比喻盲目排斥的虚无主义者,“废物”比喻崇洋媚外、全盘接受的投降主义者。本文较好地采用比喻论证法,把一个深奥、抽象、困扰文艺界许久的复杂问题论述得十分清楚透彻。尤其是以一个穷青年得到的一所大宅子比喻文化遗产,讲了这个穷青年可能的三种做法,以讥讽“闭关主义”和“送去主义”的可笑,这种近似调侃的笔法,幽默风趣,又很见批驳的力度;这篇文章运用了比喻、对照等多种手法,把道理讲得深入浅出,耐人寻味
15、,显示了作者高超的论证技巧。,文章第一段对“送去主义”进行了讽刺和揭露。你认为在今天有没有“送去”的必要?应如何看待“送去主义”呢?,观点争鸣,思路提示一:没有“送去”的必要。我们要实行的是对传统文化和外来文化的“拿来主义”,要汲取本民族传统文化和其他民族文化的精华来发展自己,建设中国特色的新文化,而没有必要把自己的文化遗产送出去。“送去主义”是一种媚外行为,应该批判。 思路提示二:有“送去”的必要。在全球化的今天,我们要了解世界,也应该让世界了解我们。既要对外来文化实行“拿来主义”,也应适当把自己的优秀文化“送去”,以促进中外文化交流,增强我国传统文化在世界上的影响。“送去主义”有积极的一面
16、,值得提倡。,技法提炼 写法借鉴,1.以小见大、就近取譬 本文通过细小的、人们熟悉的事物的比喻来阐明一个抽象的、深刻的道理,而且作者善于通过比喻来谈。如作者用“大宅子”比喻文化遗产,用“鱼翅”比喻文化遗产中的精华部分,用“鸦片”比喻有害也有益的一类事物等,用人们所熟知的事物打比方,使如何对待文化遗产的问题具体化,使深奥的道理浅显化,将怎样“挑选”说得具体形象又清楚透彻,风趣且极具批判力度。,2.泼辣、幽默的语言风格 运用具有讽刺色彩的语言。作品将要批判的观念形象化,然后着意刻画它可笑可憎的面目,并予以无情否定。如写徘徊的孱头、放火的昏蛋和欣欣然入室大吸鸦片的废物,形象栩栩如生,批判也入木三分。同时将其要否定的现象漫画化,示其滑稽、可恶,如写捧着古画一路挂过去的大师,让
