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1、 快乐编织教案 第一课 纸编小篮子一、教学目标：知识与技能目标：通过学习纸编小篮子，了解纸带穿编的基本步骤，掌握纸编的基本制作方法，根据材料的特点设计并制作出简单的生活用品，感受纸编的乐趣。过程与方法目标：学生在活动过程中，体会穿编这一工艺制作的实用及装饰功能，感受纸艺穿编的乐趣，培养看图动手操作能力及设计工艺制作意识。情感态度与价值观目标：在编织学习活动中，通过交流与分享激发学生对纸编工艺的兴趣，培养学生的观察能力和动手能力，激励学生主动去求知、去探索、去实践的欲望，体验劳动的成就感。本课重难点：重点：学习掌握纸带穿编的方法。难点：用纸带穿编的方法制作简单的生活用品（小篮子）。 教具准备：利
2、用PPT设计制作多媒体课件;以及实物投影仪，有利于展示编织基本方法与技巧图片，发挥多媒体资源在教学中的作用; 编织工艺品彩条；编织好的小篮子若干个；给编织作品上色的丙烯颜料。学具准备:彩色纸条(旧挂历纸、广告纸、各种彩条)、双面胶、水粉颜料等。本课环境准备建议：多媒体教室四、教学评价建议：评价标准：观察讨论纸带穿编的规律，引导如何使小方提篮立起来及篮口处理；观察两种不同色彩交织成的纹理，并运用到装饰中。引导学生从编织作品是否整齐、美观；制作作品的认真态度、创新、审美意识等方面进行评价。 评价方法建议：强调学生在活动过程中的主动参与，注重对学习过程的评价。关注学生个体差异，注重评价激励性、多元性
3、、开放性，在自我评价的基础上，尽可能采取小组讨论交流的形式，鼓励同伴之间充分发表意见和建议。五、教学过程（一）创设情景，激趣导入（5分钟）1.初步欣赏纸编工艺品的美。学习指导语：同学们老师给大家带来一些纸编工艺品，看，这是什么呢？它美吗？你想知道它们是怎么做成的 学生根据教师出示的纸编工艺品在小组内谈自己的看法。选代表说一说小组的看法，其他学生补充。课堂小结：同学们观察的真仔细，这是用普普通通的纸条进行穿编而成的工艺品，今天我们一起走进纸编工艺品的世界。共同学习纸编小篮子（课件出示课题）（设计意图：教师通过生活中常见的编织品图片的欣赏，让学生产生编织的念头，激发学生对活动主题探究的兴趣，是一种
4、有效的教学手段。）2.初步畅谈纸编工艺品的美。学习指导语：每个小组的工具箱里有老师编织的小篮子，请大家仔细观察这些纸编工艺品，说说它美的地方，并试着寻找制作规律，说说它的实用性和装饰性。学生观察老师制作的小篮子并交流它们的美和它们的用途。课堂小结：这么漂亮的小篮子是用废旧的报纸和宣传纸编织而成，既美观又环保，而且还可以作购物篮或储物篮。它不但可以装饰我们的生活，还给我们的生活带来美的享受。（设计意图：从范作出发，把学习内容同生活相结合起来，激发学生的制作的欲望，又充分体现了美源于生活。）（二）合作探究，示范引领（14分钟） 1.指导学生看图，自学穿编技能。 学习指导语：我们在学习纸编小篮子之前
5、，首先要了解编织的基本方法学习挑压法；课前老师让大家收集并尝试学习挑压法。掌握了这种方法，就能编织出漂亮的工艺作品。下面，小组内根据大家事先收集的编织资料，相互交流一下编织方法。在编织时有什么规律，要注意什么？完成下列表格：我们小组发现的规律 编织时纸张的要求 编织时应注意 学生交流课前收集的资料，完成表格。学习指导：同学们总结的真不错，看来都掌握了纸编小篮子的方法，真不错。先将6根纸条平直放在桌上，取纸条（如图所示），放在6根纸条的一端，将这6根纸条从第一根开始隔一根取一根压紧纸条。再取纸条，紧靠纸条（如图所示），和原来的6根纸条编在一起。这样，6根纸条中压在的下边的，正好把纸条压在下边了。
6、编织纸条的方法叫挑一压一，编织纸条的方法叫压一挑一。由于挑压根数和方法的差异，形成多种平编法，包括压一挑一、压一挑二、压二挑二等多种组合。(课件展示：教师讲解的挑压法的步骤) 课堂小结：同学们挑压法是两根纸条上下交替的挑压，形成漂亮的图案。今天，我们尝试利用挑压法进行编织。2.拆解范作（与学生试做结合），小组讨论。学习指导语：每个小组的工具箱里有老师准备的不同形状的小篮子，大家可以拆开研究研究,请大家在小组内讨论一下看看有什么发现？还能提出什么问题？ 我们小组的发现我们是这样解决的 教师参与学生的讨论，适时地点播他们从这几个方面观察讨论：（1）我们在编织时如何使小篮子立起来？（2）你有没有什么
7、办法在篮子上作装饰？（3）怎么处理篮子的开口？（4）我们利用这种方法还可以编织其它样式的小篮子吗？小组内发挥集体的力量，讨论交流编织技巧，完成表格，全班汇报。 课堂小结：同学们观察的真仔细，只要我们在制作时注意这几点，相信我们的小篮子会更加美丽。（设计意图：这种方法旨在引导学生自己探索编织的小技巧，摸索方法，更好地体现了学生的主体地位。） （三）实践与体验（12分钟） 1.看课件编织小篮子的步骤，总结方法。学习指导语：我们刚才了解了编织的方法，知道了编织时应注意的事项，我们一起来看看用废旧报纸制作小篮子的方法，并在小组内总结制作方法。完成表格。（课件播放如何制作小篮子的视频。）学生观看制作步骤
8、并总结制作方法，完成表格。编织小篮子的步骤是 全班同学汇报总结制作方法，教师适时补充。学习指导语：老师这里有几种样式的纸编小篮子，同学们可以从作品的精细美观评价，并总结穿编规律（一上一下交织）。 学生通过看图在小组内完善编织过程中的各个步骤及方法，提出问题解决问题，并思考讨论如何装饰小篮子。学生自己尝试编织小篮子。课堂小结：通过同学们的大胆尝试探索就能编织出好看的纸编工艺品。2.小组合作编织小篮子。学习指导语：理论是通过实践验证的，现在就用我们的小手一起编织出漂亮的工艺品吧。小组内互相帮助一起编织出漂亮的纸编工艺品，每组所编织的篮子样式不一样，作品出示的是多样的小篮子。教师在学生动手制作作品时
9、进行指导，对学生制作时遇到的困难给予帮助。学生遇到不会的或者不明白的地方，可以问老师，问同学，查资料。（课件出示：温馨小提示。）课堂小结：同学们请看，通过大家的努力一件件作品多么精美呀！用它装饰我们的生活是多么美妙的一件事呀！（设计意图：本环节的设计考虑编织方案的可行性，并让学生自主探究，合作学习，学生在合作交流中能力得到提升，为下一步活动的有效开展创设条件。）（四）互动交流，提升认知（4分钟）1.小组互评作品，交流不同的穿编法，并总结。学习指导语：现在我们就来欣赏这一件件作品吧！在学生观察评价纸编作品时，可以引导学生观察讨论纸带穿编的规律和小方提篮立起来及篮口处理；观察两种不同色彩交织成的纹
10、理，并运用到装饰中。课堂小结：看到同学们用了不同的编织方法让普普通通的纸带变成了一件件艺术品，我们在编织时可以用多种色彩纸条的交错编织成好看的纹理，编织物会更加漂亮。2.了解绞编法学习指导语：同学们我们除了用挑压法编织小篮子外，我们还可以用绞编法来制作小篮子。绞编法是以一股或双股绳为一组做横向编织的纬线，与牢固地方的经线做交叉编织。编时两股同时向经线挑压（即一股挑，一股压），然后将两股纬线绳交叉相绞，这种编法可制成各种圆筒形的筐、篓等。（设计意图：本活动通过看图分解制作是本课的难点，使学生对制作过程有个全面的了解，并在观察中触发新的想法。培养了学生的看图自学能力、合作能力、以及学生对作品的评价
11、能力和指导自学方法。）（五）拓展与创新（5分钟）课堂小结：穿编在生活中还有很多运用，可以使用不同的材料进行穿编，还有其他编法。只要你开动脑筋，动手创造，就会有与众不同的作品诞生。1.展示穿编的其他作品（小果篮、装饰图案、创意篮子等）。2.布置课后拓展作业（上网自学创意篮子的制作）。3.欣赏、讨论作品的制作方法。（设计意图:展示生活中的各种穿编作品，拓展学生的视野，启发学生的创造设计意识，培养学生收集信息的能力。）第二课 草编长颈鹿教学目标：知识与技能目标：通过学习草编的基本编织方法，初步尝试设计编织制作较为简单的作品，掌握稻草编织的基本技能，能够运用基本技法制作出自己喜欢的作品。过程与方法目标
12、：在学习搓绳、编辫等编织的过程中，培养学生动手能力、自主学习、协作配合能力、审美能力及评价能力。稻草编织长颈鹿，启发引导学生的创造性艺术思维能力，同时开发学生的动手能力。情感态度与价值观目标：通过动手操作，探究创新，启发引导学生的创造性艺术思维能力，提高学生认真细致的做事态度，培养创新意识、环保意识、合作意识和安全意识，并在欣赏自己和他人作品的快乐中感受生活的乐趣。本课重难点：重点：运用稻草编织的方法编织出长颈鹿。难点：编织的作品要美观。教具准备：课件、稻草（或麦秆）、铁丝、线、彩纸、珠子、剪刀、钳子、针。长颈鹿的范作、稻草制作的小物件。学具准备：稻草（或麦秆）、铁丝、线、彩纸、珠子、剪刀、钳
13、子、针。本课环境准备建议：多功能劳动教室教学过程：（一）创设情景，激趣导入（5分钟） 教师出示编织作品，引导学生观察它是用什么材料编织成的。学习指导语：同学们，老师给大家带来一些小礼物，仔细观察他们是用什么编织而成的？ 学生观察小礼物，并总结这些是用稻草编织许多漂亮的小物品。课堂小结：没想到这么小小的稻草能够编织出这么漂亮的小物品吧。你想不想也拥有这么漂亮的小物品。（课件出示课题）(设计意图：回归生活才会引起学生的研究兴趣，也才最有价值。教师展示漂亮的草编小物品，让学生对编织产生浓厚的兴趣。为下一步的教学研究的开展有效地做了铺垫。)（二）合作探究，示范引领（13分钟）1.认识编织工具。学习指导
14、语：在学习编织之前，我们首先想一想需要借助哪些工具才能编织出来这么漂亮的工具呢？请大家打开工具箱，看看你认识哪些工具？学生观察工具箱里的工具，并逐个说出它们的名字和用途。教师根据学生回答补充学具的用途。课堂小结：同学们通过我们集体的智慧知道了编织长颈鹿需要的工具以及他们的用途。知道这些我们就能编织漂亮的物品了。（设计意图：学习编织前，了解编织所用的工具是有必要的。学生能够掌握制作方法奠定基础。）2.拆成品，讨论做法。学习指导语：我们每组的工具箱里有老师给大家准备的草编长颈鹿，现在请同学们从每组的工具箱里选出成品，以小组为单位，观察草编长颈鹿的结构特点，说一说我们在编织长颈鹿时应该注意什么？有什
15、么疑惑？表格（一）我的发现 干燥的稻草和麦秆怎么使用？ 制作长颈鹿时应注意： 学生观察成品小组讨论并完成表格，全班汇报。 学习指导语：同学们观察的真仔细，提出了很有意义的问题，我们在学习时多提几个问题，困难就好解决了。我们在制作时要注意两点：（1）制作之前要把干燥的稻草和麦秆放到水里浸一会儿，变得柔软顺手后再编织。（2）我们要在鹿中穿插铁丝，借助铁丝可以让长颈鹿动起来，可以让我们编织的作品更有生机。学习指导语：现在以小组为单位，我们拆开成品看看长颈鹿是怎样编织而成的，组长动手拆成品，一人作记录，其余同学仔细观察。表格（二）我们是这样拆开的 应该这样来做 学生在小组内讨论观察怎样编织长颈鹿。学习指导语：同学们，通过我们的认真观察和拆成品，总结出制作的全过程，请小组选代表说一说你们小组总结的步骤，其他小组认真听，一会轮到你们小组发言的时候就可以说出你的不同意见了。全班讨论总结制作步骤，小组之间互相补充制作方法。学习指导：同学们总结的真不错，看来都掌握了编织长颈鹿的方法，真
