八年级语文下册 第一单元 4 灯笼习题课件 新人教版

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1、4 灯 笼,第一单元 民俗风情多精彩,B,2下列词语书写有误的一项是( ) A神龛 庞大 司马懿 冰糖葫芦 B磷火 凑巧 元霄节 夜深星阑 C吩咐 鹦鹉 腊八粥 垂珠联珑 D燎原 油坊 破落户 塞外点兵,B,C,4下面句子有语病的一项是( ) A是否具有良好的心理素质,是考试取得好成绩的条件之一。 B灯笼,在如今人们的心中,只是孩童的玩具和节日喜庆的象征。 C村口红灯高照,慰藉着孤行客“四面虚惊”的心。 D手中灯笼点亮,指引人们返回温暖的家中。,A,思念一块月饼(2017郴州中考) 张金春 “花间一壶酒,独酌无相亲。举杯邀明月,对影成三人。”唐代诗仙李白这首诗是我非常喜欢的,他深刻地揭示了游子

2、的心理感受,仿佛撕下了我心口的一块伤疤,在隐隐作痛。 古人说:“明月千里寄相思。”月光如子弹般洒落,伤的却都是心灵。每到这个季节,思绪总是湿漉漉的。自打十八岁打起背包出来闯世界,平均两年回家一趟的频率,怎能解我焦渴的思念之苦?父爱母爱只能写在信笺里,流淌在无线电波里,滚烫在父母盼望的目光里。,在我老家扬州,中秋节这一天有祭拜月亮、祈求团圆的古老习俗。临近中秋,母亲就要张罗着买藕段、莲子、月饼、江米条、馓子、花生、鸡蛋、斗香等。最好吃的就是镇上老师傅自制的月饼,月饼巴掌大小,厚厚的,甜甜的馅被一层层的皮包裹着,放在毛毡纸上,沁着一片片油渍,那香甜的滋味像痒痒挠,将我的馋虫勾起来,恨不得一把抢在手

3、里,放入口中。,吃月饼的甜蜜回忆仿佛过日子一般,美好的一切总会经历一番过程,一番铺垫,方才品味到幸福的滋味和内涵。每次母亲都将祭过月亮的月饼分给每人一块,并嘱咐我们兄弟俩,要细细吃,吃完就没了。所以,我每次将月饼切成四等份,每天吃一小块儿,其余的用纸包好藏在床头被窝里,有时睡醒了还拿出来看看。,记忆最深的是三十五年前,那时我九岁,我的月饼吃完了,放学回来,趁着母亲做饭的功夫,到处翻找母亲藏好的月饼,终于在一只木箱子里看到了。我迅速地盖上这个天大的秘密,悄悄盘算如何既不被发现又能满足那牵肠挂肚的欲望。晚上放学回家,父母上工还没回来,我迫不及待地打开箱子,诱人的月饼还躺在那儿,并深情地望着我,我下

4、意识地咽了一口口水,肚子也配合地发出两声咕咕叫声。我冲动地把月饼拥入怀中,后觉不妥,小心翼翼取出来,掰开五分之一左右,然后包裹好放回原处。那时我想,要是母亲责问起来,就说是猫或者老鼠偷吃了。想到这儿,我为自己的小聪明窃喜。,大约过了两天,母亲让我到她房间里去,说要给我变个戏法儿。她缓慢地从箱子里拿出那块月饼,在我眼前一晃,欣喜地问:“这是什么?”我脸上火辣辣的,低着头,没敢抬头望。母亲打开纸包,盯着我看了看说:“吃吧,本来就是留给你的!”我的头埋得更低了。母亲什么也没问什么也没说,只是捡起散落在纸上的月饼屑子一粒粒放进嘴里。我掰开一半,说:“妈,你也吃。”母亲说:“我不爱吃沙甜的,还是皮好吃,

5、又脆又酥。”,这块月饼我咀嚼了三十五年,慢慢体味到母亲那无私的宽容的爱。现在,当我的女儿面对一堆奇形怪状、五花八门的月饼挑三拣四,甚至吃了一小半扔在一边时,我会拿过来,一粒一粒掰开放到嘴里,让它一点一点地融化在岁月的记忆里。 又是一年秋风送爽时,又是一个花好月圆夜。对着如玉如银的朗朗明月,又想起那块圆圆的月饼,月光如水,流逝我不尽的思念;月光如织,维系我永久的牵挂。 (选自中国文化报),5文章围绕“月饼”主要写了哪几件事?请用简洁的语言加以概括。 _ _ 6请赏析第段中画线的句子。 _ _,吃月饼 偷月饼 思念月饼,这个句子运用了拟人的修辞手法,用“躺”“望”写出了“我”看见月饼还在的欣喜之情

6、和“我”极想偷吃月饼的心理。,7文中刻画了一位怎样的母亲?请结合相关内容概括。 _ _ _ 8一块让作者思念至深的香甜月饼,一个让朱自清泪流数次的肥胖背影,都让我们感受到父母深深的关爱。请比较本文作者和背影中的朱自清在文中所表达的情感的异同。 _ _ _,文中刻画了一位关爱孩子、有教育智慧、无私、宽容的母亲。相关内容:母亲分月饼给孩子,不责怪“我”偷吃月饼,捡月饼屑子,说自己不爱吃沙甜月饼等情节。,相同点:两文作者都抒发了对父母的思念、牵挂和感激之情。 不同点: 背影一文中作者还抒发了对父亲的愧疚之情。,9(2017淄博中考)班级要举行“古老汉字,美丽书法”专题学习活动,请你参与并完成以下任务。 (1)探汉字之源。汉字,是文字也是图画。请参照示例,从下列汉字中任选一个展开联想和想象写一句话。 雨 田 外 牧 采 竹 森 集 示例:旦,一轮红彤彤的太阳从遥远的地平线上冉冉升起,大地开始了新的一天。 _ _,示例1:雨,无数点雨滴像珠子一样连绵不绝地从天上落下来。 示例2:田,纵横交错的田垄把田地划成整齐的方块。,(2)悟笔画之蕴。结合上下文,将下面的句子补充完整。 王羲之的老师卫夫人在教他书法时,用了三个非常有名的比喻:点,如高峰坠石,_;横,如千里阵云,有辽阔、扩张之感;竖,如万岁枯藤,充满韧劲和弹性。,示例:挟雷霆万钧之势,

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