《八年级语文下册 第四单元 天人对话 比较 探究《逢雪宿芙蓉山主人》教案 北师大版》由会员分享,可在线阅读,更多相关《八年级语文下册 第四单元 天人对话 比较 探究《逢雪宿芙蓉山主人》教案 北师大版(4页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、逢雪宿芙蓉山主人课题逢雪宿芙蓉山主人授课班级 教者 教学目标知识目标掌握文学常识及关键字词。能力目标反复诵读,领会诗情,品味诗韵。情感目标合理想象,体会贫苦人民的生活和诗人的思想感情。教学重点反复诵读,领会诗情,品味诗韵教学难点合理想象,体会贫苦人民的生活和诗人的思想感情。计划课时1课时课型 教 学 过 程 设 计第一轮教学设计补充与修改教学过程:教学要点:(一) 反复诵读,领会诗情,品味诗韵。(二)合理想象,体会贫苦人民的生活和诗人的思想感情。(三)背诵本诗。一、导入。介绍诗人导入。刘长卿 (约)中国唐代诗人。字文房。玄宗天宝进士。德宗建中二年(781),任随州(今属湖北)刺史,世称刘随州。
2、他生平坎坷,有一部分感伤身世之作,但也反映了安史乱后中原一带荒凉凋敝的景象。如穆陵关北逢人归渔阳、疲兵篇、新息道中作等,笔调苍凉沉郁。刘长卿诗以五七言近体为主,尤工五言。五律简练浑括,于深密中见清秀。如新年作、岳阳馆中望洞庭湖、碧涧别墅喜皇甫侍御相访、海盐官舍早春等。七律也多秀句 ,如“细雨湿衣看不见 ,闲花落地听无声”(别严士元)、“秋草独寻人去后,寒林空见日斜时”(长沙过贾谊宅)。五绝如逢雪宿芙蓉山主人、江中对月、送灵澈上人,以白描取胜,饶有韵致。二、新课。1解题你能说说题目逢雪宿芙蓉山主人是什么意思吗?解析:逢:遇,意思是说诗人遇到风雪投宿在芙蓉山主人家。2.赏析(1)你能写出这些诗句的
3、意思吗?日暮苍山远: 太阳快要落山了,远处的山灰蒙蒙的一片。天寒白屋贫:在寒冷的风雪中,从眼前那简陋的茅舍可以知道主人家非常贫穷。柴门闻犬吠:忽然从柴门外传来了狗的叫声。风雪夜归人:大概是芙蓉山主人在风雪夜回来了吧。相信通过刚才的解释,大家对这首诗已经有了深刻的理解,接下来我们学习什么呢?(2)简析这首诗描绘的是一幅风雪夜归图。 写出你的分析吧:前两句,写诗人投宿山村时的所见所感。首句“日暮苍山远”,“日暮”点明时间,正是傍晚。“苍山远”,是诗人风雪途中所见。青山遥远迷蒙,暗示跋涉的艰辛,急于投宿的心情。次句“天寒白屋贫”点明投宿的地点。“白屋”,主人家简陋的茅舍,在寒冬中更显得贫穷。“寒”“
4、白”“贫”三字互相映衬,渲染贫寒、清白的气氛,也反映了诗人独特的感受。后两句,写诗人投宿主人家以后的情景。“柴门闻犬吠”,诗人进入茅屋已安顿就寝,忽从卧榻上听到吠声不止。“风雪夜归人”,诗人猜想大概是芙蓉山主人披风戴雪归来了吧。这两句从耳闻的角度落墨,给人展示一个犬吠人归的场面。三、小结这首诗用极其凝炼的诗笔,描画出一幅以旅客暮夜投宿、山家风雪人归为素材的寒山夜宿图。诗是按时间顺序写下来的。首句写旅客薄暮在山路上行进时所感,次句写到达投宿人家时所见,后两句写入夜后在投宿人家所闻。每句诗都构成一个独立的画面,而又彼此连属。诗中有画,画外见情。四、练习1、这首诗写的是什么时间?在山路上,诗人的心情
5、会是怎样的呢?傍晚,心里很焦急。2、诗人是通过什么来表现芙蓉山主人贫穷的?简陋的房屋,“贫”字、柴门。3、想象一下,主人为什么很晚才归来呢?主人很贫穷,他可能是出去打柴卖柴,也可能是出去借债,为生活在奔波劳作。(供参考,想象合理即可。)4、这首诗历来解释不同,主要分歧是对“归”的理解。一种意见认为“归”是诗人的来到,另一种意见是芙蓉山主人风雪夜归。你是如何理解的,请说说理由。解析:(1)“归”是诗人的来到,因为诗人在迷漫风雪中忽然找到投宿处,如“宾至如归”一般。(2)是芙蓉山主人风雪夜归。关键是诗人的立足点在哪里。前者,诗人是在“白屋”外,在风雪途中;后者,诗人在“白屋”内,或前两句在屋外,后两句在屋内。(答案供参考,有理即可。) 4