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1、河北十所名校精华重组（7）语 文 试 卷1下列各组词语中，加点字的读音有误的一项是（ ）A拙劣（zhu） 穴位（xu） 安步当车（dn） 荫庇子孙（yn）B摇曳（y） 标识（zh） 命运多舛（chun） 繁文缛节（r）C风靡（m） 铜臭（chu） 引吭高歌（hn） 怙恶不悛（h）D重创（chun） 作坊（zu） 鲜为人知（xin） 咄咄逼人（du）2下列加点字的读音全都相同的一项是（ ）A踉跄 靓妆 斗量车载 相互谅解B书箧 挈带 切骨之仇 锲而不舍C况味 粗犷 旷日持久 框架结构D数落 数说 滥竽充数 数典忘祖3依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一组是（ ）为了更好地实现古典诗词的
2、，教育部语用司决定 大学生和社会力量为经典诗词谱曲，实现古典诗词与时尚流行元素的 ， 达到推广中华文化经典的目的。A传播 调动 接合 从而 B传播 发动 结合 从而C传承 调动 结合 因而 D传承 发动 接合 因而4下面语段中画线的成语，使用恰当的一项是（3分）（ ）从我走进中学大门至今有十年了吧，说这话的时候我才恍然：自己已经这样轻描淡写地度过了“十年”。我不敢妄言我在这十年间获得了怎样显著的进步，不可磨灭的唯有成长的记忆。我想大多数时候，成长不是以轰轰烈烈的姿态出现，而是细水长流、潜移默化的。中学这条澄澈而饱满的河流已经汇入了更加丰厚深广的大海，而这细流仍将在大海的怀抱中孜孜不倦地流淌。A
3、轻描淡写 B不可磨灭 C细水长流 D孜孜不倦5下列句子中，没有语病的一项是（ ）A“天河一号”是国防科技大学计算机学院承担的国家863计划中“千万亿次高效能计算机系统研制”的重大成果。B针对甲型H1N1流感的不断蔓延，我们必须对学校、易感人群、人口稠密地区、农村边远地区做好防疫监控工作。C世博会的收入构成中，门票收入占50，因而上海世博会的盈利将会在很大程度上取决于能否吸引大量的参观者。D在这个古色古香的四合院里，人们除了品茶、弹古琴，还可以学习中国的传统文化知识，老板称这里为“私塾”。6依据上下文，补全下面一首小诗。要求句式一致，修辞得当。（3分）生活总是美好的无论你的曲调是欢快甜美还是凝重
4、悲怆只要你的曲子还在演唱着。生活总是美好的 。生活总是美好的无论你的故事是新鲜生动还是陈旧老套只要你的故事还在讲述着。7阅读下面一段文字，调整画线部分的语序，并做到各短语、句子格式协调一致，匀整对称。（字数不得增减）（4分）唐玄宗之所以凸显于岁月的浮雕之外，成为一处孤绝的风景，还在于他不仅带来了大繁荣，而且带来了大混乱；不仅经历了大失败，而且经历了大成功；他的生命里人生的至喜与至悲均在浓缩，世间的荣耀与耻辱都聚焦在他的岁月里，伟大与渺小交融，显赫与悲凉同在，这样一个李隆基，难道还不能吸引我们好奇的目光吗？修改为：8请用一句话概括玛丽居里1933年在马德里国际会议上发言的主要观点。（4分）我属于
5、那样的人，他们认为：科学是壮观的美，科学家在自己的实验室里不只是技师，而且是面对着神话故事般的自然现象的孩童。我们不应当允许人们那样想，似乎科学的进步归结于机械、机器、力的传动装置，尽管在它们之中也有自己的美我还不认为：勇于创造的进取精神正在冒着从我们的世界上消失的危险，如果说我看到自己周围环境里的某种活生生的东西的话，那么，这正好是勇于创造的进取精神，而且这种进取精神是根深蒂固的，是同求知欲密切相关的。（不得超过20个字）答：我认为9在横线处写出诗文原句。（8分）淇则有岸，隰则有冸。 ， 。（诗经氓）千岩万转路不定， 。熊咆龙吟殷岩泉， 。（李白梦游天姥吟留别）而或长烟一空， 浮光跃金， ，
6、渔歌互答，此乐何极!尽吾志也而不能至者， ， ？（王安石游褒禅山记）10阅读下面一首宋诗，然后回答问题。（7分）夏日三首（其一）北宋张耒长夏村墟风日清，檐牙燕雀已生成。蝶衣晒粉花枝舞，蛛网添丝屋角晴。落落疏帘邀月影，嘈嘈虚枕纳溪声。久判两鬓如霜雪，直欲樵渔过此生。 （1）具体说明一下这首诗突出运用了哪种手法来表现环境的“清”的。（2分） （2）颈联中“邀”“纳”二字极为传神，请作简要分析。（5分）11下列排序最恰当的一项是（ ）岩上有许多棱角；瀑流经过时，作急剧的撞击，便飞花碎玉般乱溅着了那瀑布从上面冲下，仿佛已被扯成大小的几绺远望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的纷纷落着不复是一幅整齐而平滑的
7、布那溅着的水花，晶莹而多芒据说，这就是梅雨潭之所以得名了A B C D12在沈阳站有一位第一次到沈阳的叔叔，向你打听去外文书店的路，请根据下图提示，用简明的语言表述出来。（6分）二、平原君朱建者，楚人也。故尝为淮南王黥布相，有罪去，后复事黥布。布欲反时，问平原君，平原君非之，布不听而听梁父侯，遂反。汉已诛布，闻平原君谏不与谋，得不诛。平原君为人辩有口，刻廉刚直，家于长安。行不苟合，义不取容。辟阳侯行不正，得幸吕太后。时辟阳侯欲知平原君，平原君不肯见。及平原君母死，陆生素与平原君善，过之。平原君家贫，未有以发丧，方假贷服具，陆生令平原君发丧。陆生往见辟阳侯，贺曰：“平原君母死。”辟阳侯曰：“平原
8、君母死，何乃贺我乎？”陆贾曰：“前日君侯欲知平原君，平原君义不知君，以其母故。今其母死，君诚厚送丧，则彼为君死矣。”辟阳侯乃奉百金往税。列侯贵人以辟阳侯故，往税凡五百金。辟阳侯幸吕太后，人或毁辟阳侯於孝惠帝，孝惠帝大怒，下吏，欲诛之。吕太后惭，不可以言。大臣多害辟阳侯行，欲遂诛之。辟阳侯急，因使人欲见平原君。平原君辞曰：“狱急，不敢见君。”乃求见孝惠幸臣闳籍孺，说之曰：“君所以得幸帝，天下莫不闻。今辟阳侯幸太后而下吏，道路皆言君谗，欲杀之。今日辟阳侯诛，旦日太后含怒，亦诛君。何不肉袒为辟阳侯言於帝？帝听君出辟阳侯，太后大驩。两主共幸君，君贵富益倍矣。”於是闳籍孺大恐，从其计，言帝，果出辟阳侯。
9、辟阳侯之囚，欲见平原君，平原君不见辟阳侯，辟阳侯以为倍己，大怒。及其成功出之，乃大惊。吕太后崩，大臣诛诸吕，辟阳侯於诸吕至深，而卒不诛。计画所以全者，皆陆生、平原君之力也。（节选自史记郦生陆贾列传）2下列各句中加点的词，解释不正确的一项是（3分）（ ）A时辟日阳侯欲知平原君 知：了解B陆生素与平原君善，过之过：拜访C方假货服具 假：借D辟阳侯以为倍己 倍：背叛3下面对文章的分析和概括，不正确的一项是（3分）（ ）A平原君朱建因为反对淮南王起事反叛而得以保全性命。B平原君母亲之死，给了辟阳侯结交平原君的机会。C辟阳侯是吕太后的宏臣，闳籍孺是孝惠帝的宠臣。D辟阳侯没有受吕氏的牵连而送命，平原君居功
10、第一。4把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（9分） （1）今其母死，君诚厚送丧，则彼为君死矣。 （2）帝听君出辟阳侯，太后大驩。两主共幸君，君贵富益倍矣。三、诗与画是同胞兄弟，它们都来自于生活中的环境、感情。如果没有环境的启发、感情的激动，人们写出的诗或画出的画，必然是无病呻吟或枯燥乏味的。但一首好诗和一幅好画，给人们的享受各有一定的分量，有不同的内核。杜甫奉观严郑公厅事岷山沱江画图诗云：“沱水流中坐，岷山到北堂。”“岷山沱江画图”这幅画我们已经无从看到，但可知画上未必在山上注写“岷山”，在水中注写“沱水”。即使曾有注字，而“流”和“到”也必无从注出，再退一步讲，水的“流”可用水纹表示，而山的
11、“到”，又岂能画上两脚呢?无疑这是诗人赋予图画的内容，引发观画人的情感，诗与画因此相得益彰。今天此画虽已不存，而读此诗时，画面便如在眼前。甚至可以说，如真见原画，还未必比得上读诗所想的那么完美。曾见一幅南宋人画的纨扇，画一条大船停泊在河边，岸上一带城墙，天上一轮明月。船比较高大，几占画面三分之一，相当充塞。题字是两句诗，“泬明月夜，淡泊早秋天。”这画的特点在于诗意是冷落寂寥的，而画面上却是景物稠密的，用这样稠密的景物，竟能把“泬寥”“明月夜”和“淡泊”“早秋天”的难状内容，和盘托给观者。足使任何观者都不能不承认画出了以上四项内容，而且了无差错。如果先有题字，则是画手善于传出诗意，这定是深通诗意
12、的画家；如果先有画，则是题者善于捉住画中的气氛，而用语言加工成为诗句。如诗非写者所作题画者则是一位善于选句的专家。总之，或诗中的情感被画家领悟，或画家的情感被题者领悟了。元代“文人画”已然成为主流。无论画家所画是山林丘壑还是枯木竹石，他们最先的前提，不是物象是否得真，而是点划是否舒适。即是志在笔墨，而不是志在物象。而这种舒适笔墨下的物象，又与他们的诗情相结合，成为一种新的东西。在这种创作思想支配下，画上的题诗，与物象是舍是离，就更不在他们考虑之中了。他们的画或诗以及诗画合成的一幅幅作品，都是自标新义、自铸伟辞。说它们是瑰宝、是杰作，是因为这些诗人、画家所画的画、所写的字、所题的诗，其中都具有作
13、者的灵魂、人格、学养。纸上表现出的艺能，不过是他们的灵魂、人格、学养升华后的反映而已。南宋邓椿画继记载过皇帝以诗为题考画院的画手。什么“乱山藏古寺”，画山中庙宇的都不及格，有人画山中露出鸱尾、旗杆的才及了格。“万绿丛中红一点”，画绿叶红花的都不及格，有人画竹林中关人有一点绛唇的乃得中选。“踏花归去马蹄香”，画家无法措手，有人画马蹄后追随飞舞着蜜蜂蝴蝶，便夺了魁。如此等等的故事，如果不是记录者想象捏造的那只可以说这些画是“画谜”，谜面是画，谜底是诗，庸俗无聊，难称大雅。如果是记录者想象出来的，那么那些位记录者可以说“定非知诗人”了。（取材于启功谈诗书画的关系）注：泬（xu）寥：空旷的样子。鸱（ch）尾：中式房屋屋脊两端的陶制装饰物，形状略像鸱的尾巴。14下列说法符合文意的一项是（3分）（ ）A在画面上无法用题字的方法注明所画内容，题字的做法是非常荒唐可笑的。B只有画面内容丰富，才能把诗句中难以用语言传达出的诗意充分表达出来。C“文人画”的画面形象可能与现实形象有很大差别，但画家对此并不在意。D曾有古书记载皇帝以诗为题，考查画院画手。作者认为这种记载不可相信。15根据文意，分条概述诗与画的关系。（5分）16齐白石先生曾绘一
