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1、蚂蚁的救助教学设计课堂目标:、通过阅读文章,感悟蚂蚁困难时不离不弃的朋友之情;通过学习,懂得课外阅读一些基本方法、通过“朋友”这个阅读主题,给予学生一定的阅读材料,让学生懂得可以按某个主题来选择阅读材料,努力拓宽学生阅读视野;、渗透阅读基本方法的指导,提高课外阅读能力,努力搭建课内外阅读桥梁。学生分析:通过几年来的课外阅读引导,我班学生在阅读方面有了一定的积累,阅读兴趣提高了许多,阅读视角比较宽。但从深层的角度来看,学生的阅读还存在着许多问题:一是学生阅读的材料选择方向有所偏差。有的学生喜欢阅读,但不知道怎么去找好看的书籍,处于“逮着什么就看什么”的状态。二是学生的课外阅读能力不够强。阅读常常
2、停留在故事情节上,停留在语言文字的表面,对文章的内涵领悟不够,难于达到文章的深处,表现在课堂语言、作文语言比较贫乏。我想,通过展示一组材料,让学生知道可以按某一个“主题”的方式寻找文章进行阅读,提高自主阅读能力;其次要想让学生懂得阅读课外材料的一些基本方法,如浏览(粗读)、抓重点词句(细读)等,培养良好的课外阅读习惯,让学生真正有所得、有所悟。一、谈话,引出“朋友”这个主题前几天,我们学习了将相和这篇课文,蔺相如机智勇敢,能言善辩,顾全大局,令人敬佩。廉颇能征善战,知错能改,也令蔺相如非常佩服。这种朋友是相互敬重的朋友,或者说他们是惺惺相惜、肝胆相照。板书:朋友是相互敬重(有可能以诚相待、惺惺
3、相惜)评:朋友这个词,说说轻松,其实,细细品味起来,真是不简单。沈老师已经30多岁了,在这几十年的生活中,有朋友的帮助、鼓励,伴随着我走过许多困惑,我常常地感到有朋友真好! 今天,让我们先走近那群令人感动的蚂蚁,探求朋友的含义。二、学习蚂蚁的救助,探求本文所表达的“朋友”内涵。1、快速自由读文章。你读出来了,文中的朋友是怎么样的呢?重点1:但是,当我从室内取了一枚大头针出来时,一件意想不到的事情发生了:两只被埋的蚂蚁同时被另外两只同伴在救助着。那两只来救助的黄蚂蚁正在用力向外拉扯它们的同伴。朋友是患难与共、雪中送炭的。(这时被埋的蚂蚁非常需要帮助。)师:教师发现你是一个字一个字认真读的。为什么
4、这么读?(突出了“用力”,为什么?)蚂蚁竭尽全力,一定要把同伴救出来。师:朋友有难,及时送去尽可能的帮助,这叫“雪中送炭”。2、朋友还是怎么样的呢?(文中还写了另一件奇怪的事?)重点2:奇怪的是,有一只去救援的黄蚂蚁,在救出同伴后并没有立即离开,而是在救助现场继续衔咬泥土,似乎下面还有什么东西被埋着。朋友是不放弃一点儿希望的。(永不言弃)的。(似乎埋着)师:这个救助现场是怎么样的?你能想像吗?(泥泞,布满陷阱危险地带)可是,黄蚂蚁在这样的处境下,还是挥汗如雨,衔咬泥土,决不轻言放弃!请再读。3、其实,这一点点危险,在蚂蚁的眼里,又算得了什么呢?为了朋友,它甚至愿意付出生命。(示:当野火烧起的时
5、候,众多蚂蚁聚拢抱成黑团,像雪球一样飞快滚动,逃离火海。熊熊山火在燃烧,一团黑色正沿山脊滚动;那噼里啪啦的烧焦声,是最外层的蚂蚁用自己的躯体开拓求生之路时的呐喊,是奋不顾身、无怨无悔的呐喊。)生自读,指名读,你有何想法?(为了别人,甘愿付出生命。)师:(回到重点2)这小小的黄蚂蚁,它一声不吭,拼命地衔土,它仿佛也在呐喊,它在喊什么呢?师:小小的蚂蚁,在我们的眼中是这样了不起,因为他具有()那么多的美德。今天,我们感受了患难中的朋友真情,其实,朋友的内涵是非常丰富的。他就存在于我们生活的点点滴滴中,有时,一个微笑,一句鼓励的话,就是你真挚的友谊表现。让我们再来看几篇文章,看看,朋友还是怎样的?(
6、每组4篇文章:记住的和忘记的、胖子和瘦子、她是我的朋友、生命的药方)三、拓展阅读,进一步理解“朋友”内涵,指导学生寻找有关的阅读资料。1、阅读文章。(阅读时间:约10分钟)汇报后,直接把体会写在黑板上。(汇报大概3人后,请学生直接上台写,节约时间)方法:你读了什么故事,这个故事中的朋友是怎么样的?(追问:为什么这么说呢?)记住的和忘记的:记住恩惠,洗去怨恨。“我永远都感激吉伯救我,至于他打我的事,我会随着沙滩上的字迹的消失,而忘却得一干二净。” 胖子和瘦子:在朋友有难的时候,我们要去帮助它!(有福同享,有难同当。)胖子甩开他的手,冷冷地回答:“大熊说,遇到危险,只顾自己逃命的人,不能和他做朋友。”她是我的朋友:患难见真情他说:“因为她是我最好的朋友!”生命的药方:给朋友温暖2、(看板书)配乐师生朗诵:朋友是互相敬重的,当朋友本领比我强时,我会为他高兴,为有这样的朋友而庆幸;朋友是雪中送炭的,当他需要我的帮助时,即使我的利益可能受到损害,人也会义不容辞地帮助他;朋友是宽容的,记住他对我的好,拿放大镜放大他的优点,至于他对我的不好嘛,那就让他随风而逝吧;朋友的含义还有很多,当他孤独时,我去陪伴他,当他累时,劝他休息休息时,当他烦恼时,静静地听他倾诉,当他灰心、失望时,给他勇气4