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1、Unit 2 What should I do?八年级英语时间备课人 审核：Section A 第一课时(1a-2c) 【学习目标】1. 学会并使用should, could的用法 。2. 学会描述人们日常生活中所遇到的各种问题并给出合理的建议。【学习重点】提供建议。【预习指导】一、预习准备看看下面几句话有什么特点？你能总结出来吗？A) Whats wrong? Whats wrong with you?询问“某人怎么样了？”可以用_? 其同义句还有哪些？_B) You should say youre sorry. You could write him a letter.这两句话涉及_用法
2、？如何用？_有什么区别？_C）利用你的学习资料，自学should/could的相关内容。二、自我预习A) 预习课本P10-11页的内容，标出你不认识的单词，然后到P104页生词表中找到这些单词，标出音标和汉语意思，再读一遍。B) 看课本1 a并标出自己的观点。 翻译1c, 2c, Grammar Focus并多读几遍！三、预习自检1. 写出并读出下列单词。不让.进入_ 播放_ 争论，争吵_ 错误的，有毛病的_ 风格，款式 _ 票，入场券_ 可以，应该_ 使惊奇，使意外_ 2. 翻译下列短语。怎么了_ 不时髦的，过时的_ 打电话给_用电话交谈；在通话_ 同某人争吵_足够的金钱_【课堂导学】一、课
3、本处理1. 检查1a 1b 1c 及Grammar Focus 的预习效果。2. 听力练习：听2a 2b 完成课本上的内容。3. 听力练习：2a, 2b 完成课本上的内容，再听一遍，完成助学P15的“补全对话”。2、 合作交流1. 小组合作探讨助学P16的“翻译探究”第一题。2. should是_的过去式，用作情态动词时，并不表示_的动作，只是语气显得更加_“should+_原形”表示“_做某事”。翻译：你应该戒烟 _.“could+_原形”表示“可以做某事”。翻译：我们可以给校长写一封信。_拓展研讨：should和could都可用来提出_,表示轻微的批评或遗憾, 但_语气更委婉,客气。sho
4、uld意为“应该，应当”；could意为“可以，可能，不妨”。翻译：你不应该和父母争吵。_. 你可以再仔细写_.【实践运用】让学生以小组为单位，分别写出自己在学校和在家庭中所遇到的种种问题和麻烦。请大家一起提出好的解决办法。【成果展示】一、单词检查（根据句意及首字母提示补全单词。）1. Dont play your guitar too l_. Jack is reading.2. He c_ ride a bicycle when he was only five.3. You cant see her now. She is on the p_.4. Whats w_ with your
5、mother? She has a headache.5. She is over 80? You s_ me.二、语法运用（用所给单词的适当形式填空。）1. His mother wants him _ (stay) at home every night.2. He needs _ (buy) a computer.3. You should _ (say) sorry to your sister.4. He could _ (write) an English letter when he was five.5. My parents dont like (read) novels.6
6、.Tom had an _ (argue) with his boss about his pay.三、句型运用（翻译句子）。1. 我父母想我每天晚上都待在家里。_2. 我哥哥把唱片声音放的太大。_3. 你怎么了？我和我最好的朋友吵架了。_4. 你可以给他一张球赛的票。_5. 我不想在电话里谈那事。 _四、句型转换。1. The box is too heavy for me to carry. (改为同义句) _2. He wants his son to go to America. (改为同义句) _3. What would you like me to do? (改为同义句) _4.
7、 They should talk about their problems. (对划线部分提问) _ _ they _?5. I argued with my best friend last week. (对划线部分提问) _ _ you _ _ last week？【课堂延伸】在本节课中你还有什么不明白的问题，还有什么没有掌握的知识，请记录下来，找机会询问同学或老师。Unit 2 Section A (3a-4)八年级英语时间备课人 审核：第二课时【学习目标】1. 谈论在学校和家庭中遇到的种种麻烦和问题。2. 学会为他人找到合理的解决办法，提出相应的建议。【预习指导】(A) 自我预习：一
8、、扫清障碍根据音标读出Unit 2 P12之前的单词。二、课本预习：1. 熟读3a 并根据文中的信息填空。2. 画出不理解的或你认为重要的句子。3. 利用你手头的资料学习3a中的要点，仿照3b, 4自我对话。(B) 预习效果检查。一、写出并读出下列单词：付帐_ 兼职工作 _烤，烘_ 面包售卖活动_青少年论坛_ 家庭教师_二、根据句意及首字母提示完成单词：1. I dont eat fish and Jake doesnt eat fish e_.2. Shes had her hair cut in a really nice s_.3. Mrs. Green is not friendly.
9、 She often a_ with her neighbors.4. Li Lei is poor at math .His parents decide to ask a t_-.5. I dont have e_ money to buy the car.6. I need to get some money to p_ for summer camp.7. You could b_ some money from your brother.8. My friend has nicer clothes t_ I do.【课堂导学】一、教材处理：检查3a 的预习效果。二、 组内探讨1. 小
10、组合作探讨助学P16的“翻译探究”第二、三题。2. pay for 意为“付款买”for后跟名词。pay+钱+for sth.句型表“花钱购买某物”易混辨析：pay for ,spend ,cost, take这四个词都含有“花费”之意，请查资料区分其区别。跟踪练习：1. He _ a lot of money on books. 2. She _ the whole evening in reading. 3. The book _- 500 yuan. 4. It _ her an hour to cook dinner.3. 易混辨析 either, too ,also, as well
11、.这四个词都有“也”的意思，请自查资料辨析。跟踪练习：1. Lily doesnt like pork, Lucy doesnt like it_-. 2. I was in England last autumn,_-. 3. You know the way and I _ know it.4. He speaks French_ _. 5. He speaks French_.【实践运用】根据3a 所学内容，做一个本班学生的调查，并把它写下来。学习成果展示一、选择所给词或词组的正确形式填空。stay at home , askfor, go ,borrow.from, write.to1. He _ a postcard _ Nicole yesterday. 2. I think Ali should _ her parents _ some money.3. He needed s
