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1、植物的有性生殖 瑞华实验学校 八年级 主备者：朱美顺 教学内容植物的有性生殖一、教学目标【知识与能力】（1）能用科学的语言描述植物的有性生殖过程；（2）说出花的结构与果实发育的关系；【过程与方法】：（1）通过识图理解、小组合作培养学生观察、表达交流的能力；（2）培养学生分析识图，探究学习的能力。【情感态度与价值观目标】（1）在小组合作、分工自主学习、探究活动中培养探究精神和意识，学会与他人合作，体会与他人合作、共享探究成果的乐趣。（2）通过欣赏植物的有性生殖过程，感受生命的意义与珍贵。二、教学重点、难点【教学重点】说出花的结构与果实发育的关系。【教学难点】 1.描述植物的受精过程。 2.描述果
2、实和种子的形成过程。三、教学准备【教师准备】课件 花的模型【学生准备】新鲜的植物花四、教法、学法【教法】 观察法 比较法 归纳法 【学法】探究法 观察法 归纳法 合作与交流法5、 教学流程及分析 学习内容教师行为学生行为导入新课 播放：鲜花盛开、硕果累累的视频。提出：鲜花盛开与硕果累累之间存在着什么内在的联系呢？引入：本节课我们一起来学习：植物的有性生殖。学习目标：1、描述植物的有性生殖过程2 、说出花的结构与果实发育的关系3 、举例说出果实或种子与传播相适应的结构特点多媒体展示学习目标思考齐读目标自主学习自学指导 认真阅读课本第9-14页的内容,思考：1. 什么是传粉？传粉有几种方式？请举例
3、说明。2. 哪些因素会影响到植物的传粉？3. 什么是有性生殖？请说出植物的有性生殖过程4. 回顾花的结构，说出果实的各部分分别是由子房的哪一部分发育而成的？ 5. 你知道果实或种子与传播相适应的结构特点有 哪些？ 观察巡视，个别指导感悟教材，自学思考，圈画重点，提出问题展示交流你说我讲 快乐课堂 你争我抢 放飞梦想1、 展示自学情况：请学生代表解答自学部分的问题。2、 合作探究：三、讨论交流：有的花并不结果，如黄瓜、南瓜、丝瓜的花多半都不结果。请解释这种现象。展示相关的图片和资料对学生的表现进行点评说出传粉、有性生殖的概念，说出植物的有性生殖过程和果实的发育过程及果实或种子与传播相适应的结构特
4、点。讨论交流小组探究，核实答案，进行评比拓展提升在果树开花季节，如果遇到阴雨连绵的天气，常会造成果树减产。这是什么原因？展示图片和资料运用所学知识理论联系实际分析解决问题课堂小结教师课件出示知识框架学生补充完善达标测评1、绿色开花植物受精以后，还能继续发育的是（）A柱头B子房C雄蕊D雌蕊2、玉米开花时如果遇到连绵阴雨，产量就会降低，对产量降低原因的正确解释是（）A风大、气温低，花粉不能成熟B花粉被雨水冲落，影响风力传播C风大、气温低，影响昆虫传粉D阴雨天子房不能发育3、在开花前，完全剪去桃花甲的雌蕊和桃花乙的雄蕊，然后用纸袋将甲、乙两朵桃花分别罩起来并扎好袋口，最可能出现的实验结果是（）A甲不
5、结实，乙不结实B甲能结实，乙不结实C甲不结实，乙能结实D甲能结实，乙能结实4、人们常用“麻屋子，红帐子，里面住个白胖子”的谜语猜花生，在植物的个体发育中，麻屋子，红帐子、白胖子分别是由什么结构发育而来？（）A珠被、受精卵、受精极核B子房壁、受精卵、受精极核C子房壁、珠被、受精卵D珠被、受精极核、受精卵5、下图是被子植物的双受精过程，请据图回答。（1）图中的两性生殖细胞分别是和，据此推测：被子植物的生殖过程要经过、然后形成果实和种子，属于生殖，是一种较的生殖方式。除了这种生殖方式外，你还知道哪些生殖方式？。（至少列举3种）（2）7和8结合形成能发育成。学生思考，并抢答作业必做题：教材P14页自我评价1、2题选做题：教材P14页自我评价3题课后反思 珠藏卵，粉含精，精卵结合育成胚。房成果，壁为皮，珠变种，被成皮。
