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1、中小学幼儿园安全管理办法测试题 一、填空题：（每格1分，共56分） 1、加强中小学、幼儿园安全管理，保障学校及其学生和教职工的人身、财产安全，维护中小学、幼儿园正常的教育教学秩序，根据(中华人民共和国教育法)等法律法规，制定中小学幼儿园安全管理办法。 2、学校安全管理遵循(积极预防)、（依法管理）、（社会参与）、（各负其责)的方针。 3、学校应当按照中小学幼儿园安全管理办法履行（安全管理）和(安全教育)职责。 4、学校应当遵守有关安全工作的法律、法规和规章，建立健全校内各项安全管理制度和安全应急机制，及时(消除隐患)，预防（发生事故）。 5、学校应当建立校内安全工作领导机构，实行（校长）负责制
2、；应当设立保卫机构，配备（专职）或者（兼职）安全保卫人员，明确其安全保卫职责。 6、学校应当健全（门卫制度），建立校外人员入校的（登记或者验证）制度，禁止无关人员和校外机动车入内，禁止将非教学用易燃易爆物品、有毒物品、动物和管制器具等危险物品带入校园。 7、学校应当建立校内安全（定期检查）制度和危房（报告制度），按照国家有关规定安排对学校（建筑物）、(构筑物)、(设备)、(设施)进行安全检查、检验。 8、学校应当在校内高地、水池、楼梯等易发生危险的地方设置（警示标志）或者采取（防护设施）。 9、学校应当建立学生安全信息通报制度，将学校规定的学生（到校）和（放学）时间、学生（非正常缺席）或者（擅
3、自离校）情况、以及学生（身体）和（心理）的异常状况等关系学生安全的信息，及时告知其（监护人）。 10、学校购买或者租用机动车专门用于接送学生的，应当建立（车辆管理制度），并及时到（公安机关交通管理部门）备案。接送学生的车辆必须（检验合格），（定期）维护和检测。 11、学校应当建立（安全工作档案），记录日常（安全工作）、（安全责任落实）、（安全检查）、（安全隐患消除）等情况。 12、学校教师应当遵守（职业道德规范）和工作纪律，不得（侮辱）、（殴打）、（体罚）或者（变相体罚）学生；发现学生行为具有危险性的，应当及时（告诫）、（制止），并与学生（监护人）沟通。 13、学校应当在（开学初）、（放假前）
4、，有针对性地对学生集中开展安全教育。 14、学校应当对学生开展消防安全教育，有条件的可以组织学生到当地消防站参观和体验，使学生掌握基本的消防安全知识，提高（防火意识）和（逃生自救）的能力。 15、学校应当制定教职工安全教育培训计划，通过多种途径和方法，使教职工熟悉（安全规章制度）、掌握（安全救护常识），学会指导学生预防（事故）、（自救）、（逃生）、（紧急避险）的方法和手段。 二、选择题：（每题5分，共30分） 1、中小学幼儿园安全管理办法于B开始实施。 A、2006年3月1日 B、2006年9月1日 C、2006年10月1日 2、中小学幼儿园安全管理办法共有C条。 A、七章一百八十九 B、八章
5、五十 C、九章四十四 3、接送学生的机动车驾驶员应当身体健康，具备相应准驾车型以上安全驾驶经历，最近 3年内任一记分周期没有记满C记录，无致人伤亡的交通责任事故。 A、1年；3分 B、2年；6分 C、3年；12分 4、小学、幼儿园应当建立上下学时接送的交接制度，不得将晚离学校的交与无关人员。 AA、低年级学生、幼儿；低年级学生、幼儿 B、低中年级学生、幼儿；低中年级学生、幼儿 C、所有；所有 5、学校应当至少开展一次针对洪水、地震、火灾等灾害事故的紧急疏散演练，使师生掌握避险、逃生、自救的方法。B A、每月 B、每学期 C、每学年 6、在中学、小学校园周围范围内禁止设立互联网上网服务营业场所，
6、并依法查处接纳未成年人进入的互联网上网服务营业场所。工商行政管理部门依法查处取缔擅自设立的互联网上网服务营业场所。 CA、50米 B、100米 C、200米 三、简述题：（共14分） 请联系实际，谈谈学校应该如何贯彻中小学幼儿园安全管理办法，切实保障校园安全。 新义务教育法考试试卷22.县级以上地方人民政府有下列情形之一的，由上级人民政府责令限期改正；情节严重的， 对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予行政处分： ABCD (A)未按照国家有关规定制定、调整学校的设置规划的； (B)学校建设不符合国家规定的办学标准、选址要求和建设标准的； (C)未定期对学校校舍安全进行检查，并及时维修
7、、改造的； (D)未依照本法规定均衡安排义务教育经费的。23.县级以上人民政府或者其教育行政部门有下列情形之一的，由上级人民政府或者其教育行政部门责令限期改正、通报批评；情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予行政处分： AB(A)将学校分为重点学校和非重点学校的； (B)改变或者变相改变公办学校性质的。(C)不必要收费的 (D)私自增加教师工资的24.学校有下列情形之一的，由县级人民政府教育行政部门责令限期改正；情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分： ABCD (A)拒绝接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读的； (B)分设重点班和非
8、重点班的； (C)违反本法规定开除学生的；(D)选用未经审定的教科书的。25.有下列情形之一的，由上级人民政府或者上级人民政府教育行政部门、财政部门、价格行政部门和审计机关根据职责分工责令限期改正；情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分： AB(A)侵占、挪用义务教育经费的； (B)向学校非法收取或者摊派费用的。(C)根据教育法规收费的. (D)组织教师会餐收费的.26.有下列情形之一的，依照有关法律、行政法规的规定予以处罚： ABC(A)胁迫或者诱骗应当接受义务教育的适龄儿童、少年失学、辍学的；(B)非法招用应当接受义务教育的适龄儿童、少年的； (C)出版未经依法审定
9、的教科书的。(D)推荐学生买课外辅导书的.27.对接受义务教育的适龄儿童、少年不收杂费的实施步骤，由国务院规定。28.社会组织或者个人依法举办的民办学校实施义务教育的，依照民办教育促进法有关规定执行；未作规定的，适用义务教育法。一、简答题1、简述教师职业道德的教育功能。P3答：一是认识功能；二是时间功能：表现在教育功能、调节功能和促进功能。2、列举中小学教师必须养成的职业道德习惯。P目录 答：一是热情主动；二是端庄大方；三是规范得体；四是宽容公正；五是沟通合作；六是双赢思维；七是关注细节；八是不断更新。3、教师形象的塑造应从哪些方面入手？P84 答：从仪表、举止、语言、礼仪四方面入手。4、在教
10、育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异。P106 答：对因材施教有正确恰当的理解；公正的前提是有利于每一个学生的健康成长；在教育教学工作中，尽量缩小由社会不公正给学生带来的差异；辨证地看待学生的优缺点，不绝对化；不同的学生犯了同样的错误，要考虑不同的动机与原因进行处理。 5、教师在与家长交往中如何保持正确的合作态度？ 谦虚和蔼；尊重理解；一视同仁。 6、在教育教学的细节中如何在宽容问题上正确对待自己。P104-105 答：理解学生；宽容学生；正确对待自己。7、在日常生活中，增进人与人之间情感的细节有哪些？（写六条即可）P131 答：理解别人；注意小节；信守诺言；阐明期望；诚恳正直；勇于道歉。
11、 8、简述教师形象塑造的几个维度。P84 答：第一，角色定位；第二，注意首轮效应。 9、简述教师道德教育对自身素质的提高和完善的重要作用。教师道德教育论P37 答：教师道德教育一方面对教育劳动的对象及社会具有重大影响，另一方面对自身素质的提高和完善也有重要作用。 教师道德教育能使教师正确认识教师职业的意义，深刻理解教师所担负的社会责任和使命，确立坚定的职业信心；能促进教师改善劳动态度，敬业精神，形成良好的教风；能提高教师的行为选择能力和心理素质；能促进教师努力钻研业务，掌握教育规律，提高业务素质。 10、简述教师道德教育的主要内容和体系。教师道德教育论P111 答：基本内容：教师职业理想；教师
12、职业责任；教师职业态度；教师职业纪律；教师职业技能；教师职业风气；教师职业人格。 规范体系：由基本原则、主要规范和主要范畴等构成。 11、什么是教师职业作风？人民教师应该树立哪些优良职业作风？P6 答：教师在自身职业活动中表现出来的一贯态度和行为。 第一，实事求是，坚持真理；第二，工作积极，认真负责；第三，忠诚坦白，平等待人；第四，发扬民主，团结互助。 12、优秀教师的人格特征表现在哪些方面？教师道德教育论P213 答：从事教育工作的使命感；稳定而持久的职业动力；对工作的事业心与上进心；获取成就的动机与欲望；求知的欲望与兴趣；良好的性格特征；对教育教学具有高度的自我调节和完善能力。 13、简述
13、教师自我更新的主要内容。P150 答：身体：适当运动和营养保持健康；精神：荡涤心灵尘埃；心智：不要停止自我教育；社会情感：历练待人处事之道。 14、什么是教师德性？它有哪些表现？教师道德教育论P28 答：教师在教学过程中不断修养而形成的一种获得性的内在精神品质，它既是教师人格特征化的品德，也是教师教育实践性凝聚而成的品质。 折腰表现在：教师德行是一种能使教师个人担负起其教师角色的品质，即实现教师之特殊性目的的品质，是教师能充分实现其教育前能的品质；还表现为，教师的道德意志在履行教育教学责任和义务的过程中所体现出来的道德力量；在教师对为师之道体验的基础上所形成的内在的、运用自如的教育行为准则。
14、15、简述教师职业道德的基本构成。P5 答：有教师的职业理想、职业责任、职业态度、职业纪律、职业技能、职业良心、职业作风和职业荣誉八大因素构成。 16、教师与家长的合作存在哪些误区？P122 答：利用家长；排斥家长；教师一言谈；向家长推卸责任。 17、教师理解学生表现在哪些方面？（写六条即可）P104 答：站在学生的立场理解学生的心态；让全班学生共同讨论决定班级的活动；选择班干部时，让学生充分发表意见，公开唱票；鼓励学生大胆发表不同意见；给学生机会，给教师提意见；在课堂上允许学生提出不同的意见。 18、什么是教学姿态？它有哪些要求？P141 答：就是教师在教学中的表情、手势和身势。 要求有四：站态要有安定感和力度，这样有利于学生提高情绪，振作精神，随着教学内容的变化，要求教师适当变化站姿；要有优美的手势正确地表达感情，不能指手画脚，盛气凌人；面部表情要丰富，但不做作，要善于运用喜、怒、哀、乐、恨、怨、叹等表情；要用普通话教学，力求发音准确、语调流畅、抑扬顿挫。 19、优秀教师有哪些主要特征？P159 答：主要特征：表现出热情；了解并跟上你专业领域的变化；搞好组织卫生；积极地讲授；展现一种好的态度；建立一种有效的班级管理模式；指定好教学步骤；保持良好的人际关系；明确传达信息的能力；有效的提问能力。 20、办公室里不受欢迎的行为有哪些？（写六
