《沪粤版九年级物理下册同步练习：16．3 探究电磁铁的磁性》由会员分享，可在线阅读，更多相关《沪粤版九年级物理下册同步练习：16．3 探究电磁铁的磁性（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、163探究电磁铁的磁性知识点 1电磁铁1将铁芯插入通电螺线管中，这样就构成了一个_。铁芯被_，产生了磁场，于是通电螺线管周围既有电流产生的磁场，又有磁体产生的磁场，两个磁场共同作用，使电磁铁的磁性大大增强。2. 小陈同学用电池作为电源，把漆包铜线缠绕在铁棒上制成了一个电磁钉耙。通电后铁棒和铜线组成_，可把地上的铁钉吸上来；断电时钉耙的_消失，所吸附的铁钉脱落。3如图1631所示，把一根包有绝缘层的导线绕在铁钉上，把导线两端的绝缘层刮去，接上干电池后，铁钉()图1631A有磁性B会熔化C有电流流过D两端对小磁针北极都有吸引力知识点 2影响电磁铁磁性强弱的因素4为了探究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有
2、关，小琴同学用漆包线(表面涂有绝缘漆的导线)在大铁钉上绕若干匝，制成简单的电磁铁，图1632中甲、乙、丙、丁为实验中观察到的四种情况。图1632(1)可通过观察_来判断通电螺线管磁性的强弱。(2)比较图_和_可知：有电有磁，没电没磁。(3)比较图_和_可知：匝数相同时，电流越大，磁性越强。(4)由图_可知：当电流一定时，匝数越多，磁性越强。5如图1633所示，闭合开关S，将滑动变阻器的滑片P由a端滑向b端，弹簧将_(选填“伸长”或“缩短”)。图16336如图1634所示是小李探究“电磁铁的磁性强弱与什么因素有关”的实验装置。下列措施中能使电磁铁磁性增强的是()A滑片P向右移动，其他条件不变B滑
3、片P向左移动，其他条件不变C开关S由1扳到2，其他条件不变D电源的正、负极对调，其他条件不变图16347连接如图1635所示电路，提供足够数量的大头针，只通过控制开关和调节滑动变阻器滑片的位置，无法探究()图1635A电流的有无对电磁铁磁场有无的影响B电流方向对电磁铁磁场方向的影响C电流大小对电磁铁磁场强弱的影响 D线圈匝数对电磁铁磁场强弱的影响知识点 3电磁铁的应用8下列设备或电器中，其主要工作原理与电磁铁无关的是()图16369如图1637所示，弹簧L、F下方分别吊着软铁棒和条形磁体，闭合开关，将滑动变阻器的滑片逐渐向右移动时，弹簧L、F将分别()A伸长，缩短 B伸长，伸长C缩短，缩短 D
4、缩短，伸长图163710法国科学家阿尔贝费尔由于发现了巨磁电阻(GMR)效应，荣获了诺贝尔物理学奖。如图1638所示是研究巨磁电阻特性的原理示意图。实验发现，当闭合开关S1、S2后，使滑片P向右滑动的过程中，指示灯明显变暗，则下列说法正确的是()图1638A电磁铁的右端为N极B滑片P向右滑动过程中，电磁铁的磁性增强C巨磁电阻的阻值随磁场的减弱而明显增大D巨磁电阻的阻值随磁场的减弱而明显减小11如图1639所示，郑小楚将条形磁体放在水平桌面上，并使电磁铁的铁芯与条形磁体处于同一水平面上，闭合开关。下列说法中正确的是()A滑片P向右移动，电磁铁的磁性减弱B滑片P向左移动，条形磁体受到的摩擦力方向向
5、左C增加线圈的匝数，条形磁体向右移动D将电磁铁中的铁芯抽掉后，闭合开关，条形磁体向右移动图163912请在图16310中的虚线框内画出适当的电器元件，与框外的电磁铁和开关组成一个闭合电路，使此电路在开关S1闭合后能够满足：改变电流的强弱；使小磁针静止时的指向如图所示。然后在图中标出电磁铁的N、S极。图1631013如图16311所示是小明探究“影响电磁铁磁性强弱因素”的装置图，它是由电源、电流表、滑动变阻器、开关、带铁芯的螺线管和自制针式刻度板组成。通过观察指针B偏转角度的大小来判断电磁铁磁性的强弱。在指针下方固定一物体A，当用导线a与接线柱2相连，闭合开关后，指针B发生偏转。图16311(1
6、)指针下方的物体A应由_质材料制成。A铜B铝C塑料D铁(2)实验发现：将滑动变阻器的滑片P向左移动过程中，指针B偏转的角度将会_。与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。将导线a由与接线柱2相连改为与
7、接线柱1相连，闭合开关后，调整滑动变阻器滑片P的位置，使电路中的电流保持不变，可发现指针B偏转的角度将会_。(3)经过对电磁铁的研究，可得出电磁铁的磁性强弱与_及_有关。142019泸州 如图16312所示，电磁铁上方附近有一点A，小磁针置于电磁铁的右方附近。闭合开关S，下列判断正确的是()A电磁铁的左端为N极B电磁铁上方A点的磁场方向向右C小磁针静止后，其N极的指向向右D向左移动滑片P，电磁铁的磁性减弱图16312152019遂宁如图16313所示，弹簧测力计下悬挂一条形磁体，当开关闭合后，弹簧测力计示数变小。请标出电磁铁的S极和用“”标出电源的正极。图163131电磁铁磁化2.电磁铁磁性3
8、.A4(1)大铁钉吸引大头针数目的多少(2)甲乙(3)乙丙(4)丁5伸长6.B7.B8.B9A解析 闭合开关，电磁铁具有磁性，软铁棒被吸引，将滑动变阻器的滑片逐渐向右移动时，电路中的电流变大，电磁铁磁性增强，故弹簧L将伸长；闭合开关，根据右手螺旋定则可知电磁铁的上端为S极，同名磁极相互排斥，滑动变阻器的滑片向右移动时，电路中的电流变大，电磁铁的磁性增强，对条形磁体的排斥力增大，所以弹簧F会缩短。10C11A解析 滑动变阻器的滑片P向右移动，电阻变大，电流变小，电磁铁的磁性减弱，故A正确；由右手螺旋定则可知，电磁铁右端为N极，左端为S极，则与条形磁体相互吸引，条形磁体有水平向左运动的趋势或向左运
9、动，则摩擦力的方向水平向右，故B错误；增加线圈的匝数，电磁铁的磁性增强，由B知条形磁体有水平向左运动的趋势或向左运动，故C错误；将电磁铁中的铁芯抽掉后，闭合开关，磁性减弱，由B知条形磁体有水平向左运动的趋势或向左运动，故D错误。12如图所示解析 分析题意可知，电路中必须连入电源和滑动变阻器。根据磁极间的相互作用可知，电磁铁的左端为N极，右端为S极，再根据右手螺旋定则可知，电流从电磁铁左端流入，据此可确定电源的正、负极。13(1)D(2)变大变大(3)电流大小线圈的匝数解析 (1)磁体具有吸引铁、钴、镍等物质的性质，所以物体A应由铁质材料制成。(2)滑片左移时，接入电路的电阻变小，电流变大，电磁
10、铁的磁性增强，使指针偏转的角度更大；在电流不变，铁芯不变时，线圈的匝数越多，电磁铁的磁性越强，使指针偏转的角度更大，故将导线a由与接线柱2相连改为与接线柱1相连，线圈的匝数增多，电磁铁的磁性增强，指针偏转的角度更大。(3)实验得出：当线圈匝数一定时，通过电磁铁的电流越大，电磁铁的磁性越强；当通过电磁铁的电流一定时，电磁铁线圈的匝数越多，磁性越强。14C解析 根据右手螺旋定则判断，螺线管的右端是N极，左端是S极，故A错误；A点磁场的方向向左，故B错误；根据同名磁极相斥，异名磁极相吸的原理，小磁针静止后N极指向右，故C正确；向左移动滑片P，电阻变小，电流变大，电磁铁的磁性变强，故D错误。15如图所示解析 当开关闭合后，弹簧测力计示数变小，说明电磁铁的上端是N极，下端是S极，根据右手螺旋定则判断出电源的左端是正极，如图所示。第 5 页
