《沪粤版九年级物理下册同步练习：16．4 电磁继电器与自动控制》由会员分享，可在线阅读，更多相关《沪粤版九年级物理下册同步练习：16．4 电磁继电器与自动控制（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、164电磁继电器与自动控制知识点 1认识电磁继电器1电磁继电器的基本组成部分：_、_、复位弹簧、动触点和静触点等。2电磁继电器是利用_电压、_电流电路的通断，来间接地控制_电压、_电流电路的装置。电磁继电器就是利用电磁铁来控制工作电路的一种_。3如图1641所示虚线框中是电磁继电器的结构示意图，其中衔铁与动触点之间的硬棒应该用_(选填“导体”或“绝缘体”)制成，它与衔铁、动触点一起组成一个杠杆，弹簧始终处于_(选填“拉伸”或“压缩”)状态。它的工作原理为当控制电路开关闭合时，电磁铁有_，把衔铁吸下来，使动触点与静触点接触，工作电路闭合；当控制电路开关断开时，电磁铁失去_，_把衔铁拉起来，工作电
2、路_。图16414关于电磁继电器的衔铁的选用，下列说法中正确的是()A应选用软铁材料B应选用钢棒C以上两种材料都可以使用D以上两种材料都不行知识点 2用电磁继电器进行自动控制5在电磁继电器的_(选填“工作电路”或“控制电路”)中接入对温度、压力或光照敏感的元件，利用这些元件操纵电路的通断，还可以实现温度、压力或光的自动控制。6如图1642所示是一种“闯红灯违规证据收集器”的工作原理图，光控开关接收到红光时会自动闭合，压敏电阻若同时受到车的压力，其阻值变小，电磁铁的磁性因电路中电流的改变而变_(选填“强”或“弱”)，当电流变化到一定值时，衔铁与触点_(选填“1”或“2”)接触，电控照相机工作，拍
3、摄违规车辆。图16427如图1643所示为一种温度自动报警器的原理图，在水银温度计的顶端封入一段金属丝，当温度升高至()图1643A74 时，电灯亮报警B72 时，电铃响报警C66 时，电铃响报警D74 时，电铃响报警8如图1644所示为王强同学为某仓库设计的一种防盗报警器，其踏板放在仓库的门口，电铃和灯泡放在值班室内。有人踩踏板时，工作电路的情况是()图1644A灯亮，电铃响 B灯亮，电铃不响C灯不亮，电铃不响 D灯不亮，电铃响9如图1645所示是火警自动报警原理图。发生火警时，将会发生下列变化，其变化顺序是()图1645温度升高使铜铁双层金属片向下弯曲，从而接通电磁铁电路 接通触点使报警电
4、路中有电流通过 电磁铁具有磁性 衔铁被吸下 红灯亮、电铃响，发出警报A BC D10如图1646所示是小利设计的一种限流器的原理图，当电流超过限制电流时，会自动切断电路。图1646(1)当电流超过限制电流时，衔铁N被电磁铁M吸引过去，匀质的金属杆OA在弹簧拉力作用下绕O点转动，电路断开。刚转动时，杠杆OA属于_杠杆。(2)调试时，电流尚未达到设计的限制电流，限流器已经切断电路，为达到设计要求，应把滑动变阻器的滑片P向_移动。11车辆超载是造成高速公路路面结构损坏的一个重要因素。如图1647所示，小明为某大桥设计了一个车辆超重的报警装置，当路面压力达到设定值时，压力传感器就接通电路。要求车辆超重
5、时，信号灯就发光。请你在图中帮他连接好电路。图164712目前随着城市建筑越来越高，楼内部都安装了电梯，方便居民出入。某栋楼内电梯的相关技术参数如下表。为了安全，电梯都设置了超载自动报警系统，其工作原理如图1648所示：图1648功率25 kW最大载客量10人(1)由图可知，当电梯人数增多时，压敏电阻R1受到的压力增大，阻值减小，则控制电路的电流增大，从而使电磁铁的磁性_(选填“增强”或“减弱”)。当电梯超载时，触点K与触点_(选填“A”或“B”)接触，电铃发出报警铃声。(2)电梯在使用过程中，若控制电路中的定值电阻R1被短接，则该电梯自动报警系统会出现什么异常？_。132019甘肃 如图16
6、49所示是一个水位自动报警器的原理图。水位到达金属块A之后，_(选填“红”或“绿”)灯亮；当绿灯亮时电磁铁_(选填“有”或“无”)磁性。图1649142019嘉兴如图16410所示是一个温度自动报警器的工作原理电路图。当控制电路中有电流通过时，电磁铁左端为_极。在使用中发现，当温度达到设定值时，电铃没有报警。经检查，各元件完好、电路连接无误，则可能是因为_(任写一种)导致工作电路没有接通。图164101电磁铁衔铁2低弱高强开关3绝缘体拉伸磁性磁性弹簧断开解析 由电磁继电器的结构示意图可知，衔铁与动触点之间的硬棒应该用绝缘体制成，它与衔铁、动触点一起组成一个杠杆，弹簧始终处于拉伸状态。它的工作原
7、理为当控制电路开关闭合时，电磁铁有磁性，把衔铁吸下来，使动触点与静触点接触，工作电路闭合；当控制电路开关断开时，电磁铁失去磁性，弹簧把衔铁拉起来，工作电路断开。4A5.控制电路6.强27D8.D一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。9B解析 只有
8、出现火灾，周围环境温度升高时，由于双金属片受热膨胀的程度不同，导致了双金属片向一侧弯曲，使动、静触点接通，控制电路接通，电路中有电流，电磁铁有磁性，吸引衔铁，衔铁被吸下的同时，使工作电路接通，工作电路中的电铃响，电灯亮，报警器报警；故正确顺序是，故选B。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。10(1)省力(2)右“师”之概念，大体是从先秦时
9、期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是
10、拥有知识，更重于传播知识。11如图所示12(1)增强B(2)没有达到最大载客量电铃就会报警解析 (1)在控制电路中，当压敏电阻R2受到的压力F增大时，其阻值减小，电路中的总电阻减小，根据欧姆定律可知，电路中的电流变大，电流增大时电磁铁的磁性增强；电梯超载时，压敏电阻R2受到的压力F增大，其阻值减小，控制电路中的电流增大，从而使电磁铁的磁性增强，磁性达到一定程度时，衔铁被电磁铁吸住，触点K与触点B接触，电铃报警，电梯不工作。(2)电梯在使用过程中，若控制电路中的定值电阻R1被短接，则在乘客并不超重的情况下，电磁铁所在电路电流也会较大，磁性较强，会使得衔铁被电磁铁吸住，触点K与触点B接触，电铃报警。13红无解析 当水位没有到达A时，电磁铁没有磁性，只有绿灯亮；当水位到达A时电路接通，电磁继电器有磁性，衔铁就会在磁力作用下被吸下来，使红灯电路接通，红灯亮。14S控制电路电源电压太小解析 由右手螺旋定则可知，电磁铁左端为S极；当温度升高到设定值时，水银柱与上方金属丝连通，使控制电路形成通路，电磁铁中有电流通过，电磁铁吸引衔铁，由于电磁铁磁性的大小与电流大小和匝数多少有关，如果控制电路电源电压太小，使得电流较小，磁性较小，则电磁铁吸引不动衔铁，工作电路不会工作。第 4 页
