《沪科版九年级全册物理 第十七章 从指南针到磁浮列车 章末练习题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《沪科版九年级全册物理 第十七章 从指南针到磁浮列车 章末练习题（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第十七章 从指南针到磁浮列车一、选择题1.下列对电话的叙述正确的是（） A.听筒的作用是直接接收来自听筒的声音B.话筒的作用是把变化的电流信号转化成声音信号C.话筒的作用是把声音的振动转化为变化的电流信号D.听筒的作用是直接接收来自话筒的电流2.下列有关磁场的说法中，错误的是（） A.磁体周围的空间存在着看不见、摸不着的磁场B.磁体间的相互作用是通过磁场发生的C.磁场是有方向的，在磁场中的不同位置，其磁场方向一般不同D.磁感线能形象的描述磁场，它和磁场都是真实存在的3.能源、信息和材料是现代社会发展的三大支柱，下列说法中不正确的是（ ） A.磁卡和VCD光碟都采用了磁性材料B.光纤通信是利用激
2、光在光导纤维中传播C.LED灯采用的是半导体材料D.超导材料可用来做电动机的线圈4.如图所示，能反映电动机工作原理的是（ ） A.B.C.D.5. 如图所示，用弹簧挂一条形磁铁放在螺线管的正上方，闭合开关，待弹簧稳定后，将滑动变阻器的滑片缓慢向左移动，下列说法正确的是（ ）A.电压表示数变大，电流表示数也变大B.电压表示数变小，电流表示数也变小C.螺线管上端是S极，弹簧缩短D.螺线管上端是N极，弹簧伸长6.如图所示的四个实验中，能说明电动机工作原理的是（ ） A.B.C.D.7.如图所示，甲为铁棒，乙为条形磁铁，在下列图示情况下不会相互吸引的是（ ） A.B.C.D.8.下列四个图中，小磁针北
3、极（黑色端）所指方向正确的是（ ） A.B.C.D.9.某宿舍楼一单元的几家住户为增强安全感，在单元楼梯口安装了防盗门。图所示为单元防盗门门锁的原理图，各家住户都安有一个控制开关S，用来控制门锁，图中只画出了其中一家住户的控制开关。该门锁的工作过程是：楼上的人闭合控制开关S，门锁上通电后的通电螺线管吸引卡入右侧门上门扣中的衔铁，衔铁脱离门扣，门可打开。关于该门锁，下列说法中正确的是（）闭合开关后，通电螺线管的右端为S极；闭合开关后，通电螺线管的右端为N极；该单元的各住户控制门锁的开关是并联的；该单元的各住户控制门锁的开关是串联的。 A.B.C.D.10.如图所示实验装置，弹簧测力计下面挂着条形
4、磁铁，螺线管中插有铁芯，开关S拨在触点位置要使弹簧测力计的示数变大，下列操作方法能够实现的是（ ） A.滑片P向b端滑动B.将S拨到位置C.将铁芯从螺线管中取出D.将螺线管往上移动11. 如图是两磁极间磁感线的分布图下列关于两个磁极的说法正确的是（）A.左边是N极，右边是N极B.左边是S极，右边是S极C.左边是S极，右边是N极D.左边是N极，右边是S极12.如图所示，把螺线管沿东西方向水平悬挂起来，然后给导线通电，请你想一想会发生的现象是( )A.通电螺线管仍保持静止不动B.通电螺线管能在任意位置静止C.通电螺线管转动，直到A端指向南，B端指向北D.通电螺线管转动，直至B端指向南，A端指向北二
5、、填空题 13.能吸引_、钴、镍等物品的物体，我们说它有磁性。 14.乘坐地铁是一种环保、便捷的出行方式。地铁中的电动机是利用_对通电导体产生力的作用这一原理来工作的。行驶的地铁车身与空气_却没有吸附大量的灰尘，是因为车轮是由_（填“导体”或“绝缘体”）制成的，可以将电荷移走。 15.在如图所示的装置中，闭合开关，用外力使导体棒ab水平向左运动，发现导体棒cd也随之运动起来，其中ab部分的物理原理是_，该原理是由英国物理学家_第一次发现的，cd部分产生的现象与_（选填“电动机”或“发电机”）的工作原理相似 16.如图所示是小然为爷爷设计的羊圈报警器，羊在圈中时，羊圈被细漆包线围着，此时电磁铁_
6、（填“有”或“无”）磁性，电铃不响；羊逃离时，碰断漆包线，电磁铁_磁性，在弹簧的牵引下，工作电路接通，电铃发声报警17.如图是学校电铃的工作电路示意图，磁铁A应选用_（填“硬”或者“软”）磁性材料；通过电流的通断，可以控制电磁铁_的有无18.奥斯特发现电流周围存在磁场后，科学家们对电流磁场进行了广泛深入地研究。下图是借助小磁针研究通电螺线管磁场方向的实验，你认为通电螺线管内部磁场方向是_，猜想的依据_。19.通过两年的物理学习，相信聪明的你一定学到了很多物理知识，还知道了很多物理学家及他们对物理学做出的贡献如：奥斯特发现了_，揭示了电和磁的联系；_最先测出了大气压的值约为1.013105Pa；
7、_发现了电磁感应现象，从而发明了发电机 20.如图所示，开关S闭合时，小磁针的指向如图，则A是电磁铁的_极，C是电源的_极 21.如图是汽车启动原理图汽车启动时，需将钥匙插入钥匙孔并旋转，此动作相当于_，于是控制电路被接通，电磁铁线圈有电流通过，产生_，从而吸引衔铁，工作电路中的电动机开始工作 22.在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，小明制成简易电磁铁甲、乙，并设计了如图所示的电路（1）闭合开关后，滑动变阻器滑片向左移动时，电磁铁甲吸引大头针的个数_（填“增加”或“减少”），说明电流越_，电磁铁磁性越强（2）根据图示的情境可知，_ （选填“甲”或“乙”）的磁性强，说明电流一定时，_，电
8、磁铁磁性越强三、实验探究题 23.小明同学利用如图所示装置研究电磁铁磁场的强弱与哪些因素有关（1）当指针指示的数值增大时，表示电磁铁的磁性增强，则电磁铁的A端为_极（填“S”或“N”）E为电源的_极（填“正”或“负”） （2）小明将开关S打到a点，并向下调节变阻器的滑片，他发现指针指示的数值越来越大由此可以得出结论：电磁铁_一定时，电流越大，电磁铁的磁性越强 （3）小明为了验证电磁铁的磁性强弱与线圈匝数有关时，将开关S从a点换到b点，同时观察并比较两次指针指示的数值，他发现两次指针指示的数值几乎相同你认为导致出现这种错误情况的主要原因是_（各实验器材均完好） （4）电磁铁的原理主要应用到了电流
9、的磁效应，电磁的磁效应最先是由科学家_（填人名）发现的，请你再举出一个生活或生产应用到电磁铁的设备_ 24.磁铁具有吸引铁、钴、镍等物质的性质，小昌同学想探究磁体对回形针的吸引力的大小与放入它们之间物体的哪些因素有关，请你参与探究并解决一些问题。（1）如图甲，保持磁体和纸片间的距离一定，在纸片上放入不同的物体时，通过比较纸片下面能吸附的回形针数量，显示磁体对回形针吸引力的大小。回形针的放置有乙、丙两种方法，依据二力平衡的原理，回形针在磁场中某点受到的吸引力等于它的重力，应选择图中_（填“乙”或“丙”）所示的方法。 （2）选择正确的方法后，他们在纸片上分别放入形状、面积和厚度相同，材料不同的铁板
10、、铝板等，观察能吸引的回形针个数，多次实验后将数据记录在下表中。分析数据，可以得出，在其他条件相同时，放入铁板或镍板，吸引回形针的数量明显减少，说明铁板和镍板对吸引力的影响_（选填“较小”或“较大”），即对磁性屏蔽效果明显。 （3）铁、镍、铝都是导体，而铝对磁性屏蔽效果不明显，原因可能是_。 （4）日常生活中，磁卡常受外界磁场影响出现消磁现象。请你根据含有铁、镍的物体对磁性屏蔽效果明显的性质，写出一种保护磁卡磁性的方法_。 四、综合题 25. 按要求回答下列问题 （1）如图所示，赤道表面地磁感线与水平地面平行指向北方，导线与能测微弱电流的电流表组成闭合电路，下列哪种操作可让电流表指针摆动？（2
11、）科学家猜测，A地海龟在春季是利用地磁场（如图1）向南返回出生地，以下为相关研究 春季A地某屏蔽磁场的实验室，无磁场环境下海龟无固定游向，把海龟置于模拟地磁场中（用图2简化示意），图中1为磁体N极，2为磁体_极，按科学家猜测，海龟应向_游动（选填“左”、“右”）地磁场在缓慢变化，科学家每年记录海龟出生地筑巢地点移动的方向，并追踪地磁场的微小移动方向，发现_ ， 现象符合猜测 课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可
12、。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。26.如图所示，蚂蚁和猴子分别用两种行动的语言来描述通电螺线管的电流方向与N极位置关系 教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。（1）图a：蚂蚁沿着电流方向绕螺
