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1、体育课时计划授课年级：四年级 周次： 课时计划： 1 授课教师：马国林课题1、基本体操 2、游戏：长江-黄河教学目标1、学会简单的基本体操动作方法，培养身体的正确姿态；2、促进学生身体协调、匀称发展，增进健康水平；3、通过教学提高学生集体活动的意识与行为，体验个人与群体合作交流的感受。陶冶学生美的情操。教学重点韵律操动作自然、流畅、活泼。教学难点身体姿势正确、集体意识强场地器材篮球场、标志杆安全措施场地平坦 游戏时有自护意识教学过程 教学内容教法与学法练习次数修 改开始部分1、文体委员整队报告人数。2、师生问好。3、宣布本课的教学内容，提出相应的要求。4、检查服装组织上课。1、体委组织整队2、
2、教师宣布本课内容，任务3、教师指挥，口令4、组织：四列横队 1次准备部分二、准备部分1、队列、慢跑2、徒手操、伸展运动3、专门性练习1、要求：精神饱满、队形整齐2、练习：齐步走、跑步走、立定3、练习：活动各关节2至3次基本部分复习学过的韵律操动作一、练习：、复习学过的韵律操动作、分段、分节练习韵律操、完整练习随音乐练习、要求：动作有节奏、富有表现力组织:四列横队2至3次基本部分三、练习：1、手臂动作练习2、髋动作练习3、腰部动作练习4、基本步伐练习5、组合动作练习*、要求：随音乐节奏进行练习四：游戏:长江-黄河 游戏准备 画两条间距3米的平行线。游戏方法 :把游戏者分为成人数相等的两队，面对面
3、站在中线的两边，一队起名叫“长江”，另一队叫“黄河”，各队记住自己的队名。当组织者以出“黄河”的口号时，“黄河”队队员马上转身往本方限制线方向跑，“长江”队立刻追击，如在限制在追上一人得1分。做若干次后，游戏结束，以累积分多的队为胜。1、讲解示范2、学生练习3、巡回指导4、随音乐练习5、 分组自行练习动作6.优秀组进行表演,同学共同评价.组织：四列横队体操队形 1.教师讲解游戏规则.2、学生分组进行尝试练习3、教师组织开始游戏并积分4、站立的预备姿势可改为背相对站立、蹲立、坐等形式，或两队面对面从限制线齐步走向中线，当两队相距2米左右时，组织者发出口令；5、小结游戏结果鼓励优胜组。组织如图：
4、3至4次3次结束部分1整理放松，2小结、讲评；3宣布下次课内容;4下课。1、 教师口头小结本节课学生练习情况和表现。2、 留课外作业。3、 下课。1次教学后记同学们能较好完成基本体操的练习，但在组合动作环节缺乏创意。通过游戏的成功体验，更能激发学生对练习的投入，促使学生积极上进勇于争先。审阅签字体育课时计划授课年级：四年级 周次： 课时计划：1 授课教师：马国林课题1，拍得重弹得高。2，左右手拍球走。3，运球接力跑教学目标认知目标：通过拍得重弹得高的教学，使学生明白球具有反弹性，而且拍得重弹得高。技能目标：通过拍运球来发展学生对球性的掌握以及控制球的能力，发展上下肢的力量，提高奔跑能力，使运球
5、动作做的协调。情感目标：提高班级凝聚力，团结友爱，互相鼓励，积极进取的品质。教学重点掌握拍球的基本技术；教学难点学生对球性的掌握能力。场地器材安全措施教学过程 教学内容教法与学法练习次数修 改开始部分1、文体委员整队报告人数。2、师生问好。3、宣布本课的教学内容，提出相应的要求。4、检查服装组织上课。一：组织： 要求：队伍整齐，精神饱满准备部分一：拍得重弹得高方法；先让学生自由练习，自己找结论：怎么样球才能弹得高？做法：把学生分成若干个小组，各小组一个球，让学生自己玩，练习一段时间后进行比赛谁弹得高，并让优秀的学生进行示范，指出优缺点。2至3次基本部分一：左右手拍球走方法；先让学生自由练习，然
6、后教师要求先用右手拍球，熟练后用左手练习，最后结合左右手进行拍球走，一下用左手拍，另一次用右手拍，循序渐进，反复换组织：队形变换用小鸟飞形式带到场地。教法：1，学生站在弧线上听老师讲解示范动作。2，先徒手练习，后进行实物练习。3，示范纠正。4，积极表演。2至3次基本部分手。二：学生进行左右手运球表演（自由发挥）三：运球接力跑方法：把全班分成人数相等的两队，统一用右手进行运球比赛，排头第一人运球往前再运回交给第二个人，自己排排尾，游戏继续，先完成的队为胜利队。组织：成四路纵队集合学生听教师讲解，并在教师指导下认真练习，个别学生示范表演，指出优缺点。3至4次3次结束部分一：舞蹈：愉快的日子二：本课
7、小结三：宣布下课，回收器材组织：自由散开，两人一组面对面进行舞蹈，舞蹈内容属复习内容。要求：姿势优美，轻快1次教学后记审阅签字体育课时计划授课年级：四年级 周次： 课时计划：1 授课教师：马国林课题游戏：1象形 2圈赛跑 3指鼻子教学目标1， 通过教学，使学生了解动物可爱的一面以及它们与人类在某些方面仍然存在某些差异性。2， 通过教学，发展学生的奔跑能力，肌肉发展的协调性以及敏捷性和反应能力。3， 通过教学，提高学生对学习的兴趣，对未知的知识的渴望性。4， 培养学生团结互助，爱护大自然，爱护小动物的崇高爱国主义精神。教学重点学习奔跑的动作要领。教学难点在游戏中提高学生的反应能力。场地器材垫子四
8、张，呼啦圈四个；安全措施教学过程 教学内容教法与学法练习次数修 改开始部分1、文体委员整队报告人数。2、师生问好。3、宣布本课的教学内容，提出相应的要求。4、检查服装组织上课。组织：成四列横队集合：要求：快、静、齐，精神饱满。准备部分二：徒手操（1）游泳（2）划船（3）扭呼啦圈二：徒手操（1）紧跟教师思路（2）了解观察具体示范动作。（3）集体练习（4）对不到位的动作加以纠正。2至3次基本部分一、学习本领象行要求；多看、多想、多练一、学习本领（1）学生动脑经想象。（2）做平常四肢爬行练习。（3）做大象四肢爬行的练习。（4）找出两者间的区别。（5）做大象爬行接力。基本部分（二）套圈赛跑方法：把学生
9、分成人数相当的四队站在起跑线上，排头按规定要求往前跑，套上地上的圈，往前跑到终点，第二个学生听口令再跑，四个学生进行套圈比赛一、游戏：指鼻子方法：游戏开始，追者追拍逃者，逃者在被追拍着前作出指鼻子动作（原地提起一脚，同侧手从膝下穿过，以食指指着鼻子）即为脱险。逃者被追到，互换角色。二）套圈赛跑（1）看教师讲解示范（2）学生练习，想象还有什么套圈方法。（3）针对不足，加以纠评定。（4）听取教师的赛后小结。一、游戏：指鼻子学生观看教师示范，学习教师做游戏的方法。学生进入练习，游戏。3至4次3次结束部分课后小结安排回收器材师生告别组织（如图）：整队要求：快，静，齐。1次教学后记审阅签字体育课时计划授
10、课年级：四年级 周次： 课时计划：2 授课教师：马国林课题1、原地高抬腿跑。2、前滚翻。3、穿过小树林教学目标1、认知目标：通过教学使学生明白高抬腿可以加快跑速，以及前滚翻在现实生活中的重要性。2、技能目标：通过学习，使学生掌握原地高抬腿跑和原地高抬腿跑的基本技术。3、素质目标；提高学生下肢力量以及前滚翻能力，促进学生上下肢肌肉、关节、韧带的协调发展。4、情感目标：培养学生运动感情，遇到困境要勇往直前去克服它，培养顽强，克服困难的精神。教学重点学习原地高抬腿跑和原地高抬腿跑的基本技术。教学难点在游戏中对学生进行德育以及精神上的教育。场地器材1个排球场； 器材；垫子8张安全措施教学过程 教学内容
11、教法与学法练习次数修 改开始部分1、文体委员整队报告人数。2、师生问好。3、宣布本课的教学内容，提出相应的要求。4、检查服装组织上课。组织：成四列横队集合：要求：快、静、齐，精神饱满。准备部分一、 学习本领原地高抬腿跑要领：上体正直，大腿高抬，大小腿自然折叠，蹬地时髋、膝、踝三关节充分伸直教师讲解具体方法1、诱导学生开动脑经2、针对不足，加以纠正3、组织学生进行练习次数的比赛2至3次基本部分一：前滚翻教师讲解具体的方法和动作要领基本部分动作要领：低头蹲，紧团身，像皮球，往前滚。方法：两手微屈撑在垫上，头颈后部先着垫，团紧身，两手由撑地变成扶着膝盖，滚一圈后，起立成结束动作，两手侧平举，表示完成动作。大挑战穿过小树林方法：令下，排头学生依次绕过小树，有从顶树直线跑回拍第二人手，第二人重复排头动作，以此类推，先完成的组为胜1、 了解观察教师的具体做法2、 试着比较
