《2019年宝山区初三语文一模(有答案)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019年宝山区初三语文一模(有答案)（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、宝山区2018学年第一学期期末考试九年级语文试卷(满分150分,考试时间100分钟)考生注意：1.本试卷共27题。2.请将所有答案做在答题纸的指定位置上,做在试卷上一律不计分。一、文言文阅读(40分)(一)默写(15分)1.几处早莺争暖树, 。 (白居易钱塘湖春行)2. ，芳草萋萋鹦鹉洲。 (崔颢黄鹤楼)3.不见去年人， 。 (欧阳修生查子元夕)4.则吾斯役之不幸， 。 (柳宗元捕蛇者说)5. ,其喜洋洋者矣。 (范仲淹岳阳楼）(二)阅读下面的诗,完成6-7题(4分)送友人青山横北郭,白水绕东城。此地一为别,孤蓬万里征。浮云游子意,落日故人情。挥手自兹去,萧萧班马鸣。6.这首诗选自 (书名),
2、作者字 。(2分)7.下列对本诗的理解不正确的一项是（ ）(2分）A.“青山”写出了送友人时所见周围景色。B.“孤蓬”表达了友人远行后的孤单无依。C.“浮云”喻指友人的未来生活行踪不定。D.“班马鸣”暗指友人难以割舍这段友情。(三)阅读下文,完成8-10题(9分)橘逾淮为枳晏子至,楚王赐晏子酒。酒酣,吏二人缚一人诣王。王曰:“缚者何为者也?”对曰：“齐人也,坐盗。”王视晏子曰:“齐人固善盗乎?”晏子避席对曰:“婴闻之,橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗,入楚则盗,得无楚之水土使民善盗耶?”王笑曰:“圣人非所与熙也,寡人反取病焉。”8.“
3、橘逾淮为枳”的意思是 （2分)9.晏子一番话的主要目的,下列理解正确的一项是（ ）(3分)A.告诉楚王“橘生准南则为橘、生于淮北则为枳”是客观现象。B.分析“橘生淮南则为橘、生于淮北则为枳”现象产生的原因。C.巧妙回敬了楚王的侮辱。D.智慧化解了楚王的困惑。10.选文结尾处画线部分的作用是什么?请简要分析。(4分） （四)阅读下文,完成11-14题(12分）娄师德与狄仁杰狄梁公与娄师德同为相。狄公排斥师德非一日。(武)则天问狄公曰:“朕大用卿。卿知所自乎?”对曰:“臣以文章直道进身,非碌碌因人成事。”则天久之,曰:“朕比不知卿,卿之遭遇,实师德之力。”因命左右取筐箧,得十许通荐表,以赐梁公。梁
4、公阅之,恐惧引咎,则天不责。出于外,曰:“吾不意为娄公所涵,而娄公未尝有矜色。”【注释】所自:由于什么原因。直道:品行端正。比:这里解释为先前。遭遇:君臣遇合。这里指狄公受到重用。11.解释文中加点词语。(4分(1)狄梁公与娄师德同为相( )(2)得十许通荐表 ( ）12.用现代汉语翻译文中的画线句,下列正确的一项是（ ）(2分)A.我拿得出文章,品行也端正,所以受到重用,而不是无所作为依靠别人的。B.我因为文章出色且品行端正求上进而被重用,而不是无所作为依靠别人的。C.我因为文章出色品行端正,(所以)受到重用,而不是忙忙碌碌无所作为的。D.我因为文章出色品行端正,(所以)受到重用,而不是无所
5、作为依靠别人的。13.梁公所阅的是“ ”,其后的反应是“ ”。(请用原文语句回答)(2分)14.狄公最后一番话,表明了他复杂的内心。请简要分析(4分) 二、现代文阅读(40分）（一)阅读下文,完成15-19题(20分)传统文化的“传”与“承葛剑雄在激荡社会变革中的中国传统文化，正面临空前严峻的传承危机。因为面临危机，所以需要传承。今天，我们如何传承传统文化？我认为，“传承”分为“传”和“承”两个部分。“传”就是记录、保存、延续。对于传统文化，“传”就是将其尽可能地原样保存下去。“传”的实质，就是尽可能使它延长，尽可能使它符合原来的内容。 “传”是无条件的，不需要进行选择，也不需要考虑它有用没用
6、，尽最大可能先保存下来再说。我们这样讲，有人会问，落后的、保守的甚至是反动的传统文化，该不该保护？也要保护。举一个很极端的例子，希特勒当年屠杀犹太人的集中营，现在就被列为了世界文化遗产。那么一个罪恶的地方，为什么还要把它作为文化遗产加以保护留存呢？因为它是人类历史的一部分。如果这个集中营不保存下来，后人便不能够通过它真切地感受那段历史，了解人性还能恶到那种程度。进一步思考，我们知道，后人的智慧并不一定比前人强，比如金字塔的产生、玛雅文明的兴衰，今天我们仍无法用科学进行解释。传统文化中包含了大量古人的智慧，这些智慧我们今天可能还无法理解，甚至以为是迷信，但并不代表我们永远无法理解。如果让传统文化
7、匆匆消亡而不加保存，那我们就永远失去了理解古人智慧的机会。这也是我们建议把传统文化先尽量保存下来的重要原因。事实上，有些国家在这方面做得不错。目前，我们对传统文化的保存，仍然具有很强的选择性、功利性。以非遗为例，可以作为旅游资源开发的，可以拿到市场上换钱的，我们对它就比较热心，反之则比较冷漠。这样一来，有现实利用价值的非遗可能会得到较好的保护，而暂时没啥实际用处的非遗便会无人问津。另外，一些非遗传承人，为了在市场上赚钱养活自己，往往会随意改变非遗的内容和形式，以满足当代人的需要，这种保存也是不周全的。在传统文化的保存上，我们可以向一些国家学习。总而言之，传统文化是人类记忆和人类历史的一部分，同
8、时可能蕴含着今人还无从知晓的智慧，再加上由于失去了存在的物质基础而正面临消亡的危机，所以我们应该无条件地、尽最大可能地把传统文化先保存下来，这就是传统文化传承中的“传”。选文有删改15.第段中加点词“它”在文中指的是 (2分)16.(1)第段一第段,作者围绕传统文化的“传”,依次写了“传”的基本含义、“传”的实质 、 等内容。(4分)(2)联系全文,作者表达的主要观点是 （2分）17.请简述第段、第段两段不能互换的理由。（4分) 18.对下列这段文字在文中的位置及其作用理解正确的一项是（ ）(4分)比如日本,某项传统文化项目一旦被列为保护对象,其传承人就会像“国宝”一样,完全由政府供养,不需要
9、他(她)想办法养活自己,他(她)的任务就是“传”带徒弟，把掌握的东西教给徒弟,教会了,任务就完成了。在我看来,传统文化的“传”,就应该这样。A.第段结尾 举例说明哪些国家做得很不错。B.第段结尾 举例说明可以向哪些国家学习。C.第段结尾 举例论证保存传统文化可以让我们有理解古人智慧的机会。D.第段结尾 举例论证有些国家可以通过非功利性的方式保存传统文化。19.有人认为本文的题目有问题。请说说你的观点,并且简述理由。(4分) （二）阅读下文,完成20-24题(20分）爸爸的小画夏商标题用“父亲的小画”还是“爸爸的小画”,我踌躇许久。“父亲”这个词威仪,有距离感。“爸爸”这个词亲切,有灶火气。可这
10、个中等身材的男人,在我四十多年的人生中，绝大多数时间扮演的是“父亲”的角色。年轻时的父亲曾是一名沿海海员,当时来说,海员收入还算比较高,可因为要赡养家人,大部分给了祖母,造房子时东拼西凑借了1700块钱,父母还了整整8年。在当时贫困不仅仅是一种状态,更是一种心理隐疾。妹妹出生后,父亲的工作调到油轮上,给过往的船只加油。那是父亲最风光的岁月,他有个头衔叫“驾长”,听上去跟舰长差不多。其实算不上官。他是祖先律条遗留下来的那个“父亲”，一个倍要面子的“父亲”,严酷得不近人情。家里经济情况好转一些后,做两三只小菜来一瓶特加饭是他最愜意的“小落胃辰光”,这时他的面部表情是放松的,取下了“父亲”的外壳,成了和蔼的爸爸。就像我小时候,他结束几个月的航行,回到上海的第一件事,就是去祖母家把我接回浦东。我们从南码头过江,上岸不远处有个小饭馆,他永远点老三样:一碟锅贴、一盆炒猪肝、一盆勾了芡的素什锦,叫一瓶啤酒，给我叫一瓶橘子水。面对面坐着,这是记忆中最温暖的父子时光。这样的时光,
