《《过传统节日 品古诗词韵》教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《过传统节日 品古诗词韵》教案（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、过传统节日 品古诗词韵一、导入中国传统节日的形成是我们民族历史文化的长期积淀凝聚的过程，你们知道我国有哪些传统节日？按照时间顺序说（2个）（生说：全：看来你对我国的传统节日了解很全面，谁再说一遍？不全：谁还有补充？）（都不全，师补充并出示PPT传统节日）每个传统节日的由来都流传着很多优美动人的故事,谁知道？（3-4个）（不要重复）老师也知道一些（师说）随着这些美丽动人的故事，传统节日也流传至今，更让我们骄傲的是，历代先人都留下了许多经久传诵的诗词佳作，至今百读不厌。对应着这些节日，你都读过哪些？（5个）（如信息不准确，师在第一个生说后提示：注意，与哪个传统节日有关，谁作的什么诗？）同学们读的真
2、多，这节课，我们继续来读这些诗。2、 品读1、 刚刚有同学提到了九月九日忆山东兄弟，这首诗与哪个节日有关？（生：重阳节）一起背一下（出示PPT古诗），观察，你获得哪些信息？（生说：不全：刚刚，同学们从诗的题目、诗人、朝代及节日、习俗上说明，那这首诗是在什么情况下写的？不准确-谁补充？准确-表达了什么情感？）（全：总结的很全面，谁再说一下？）（出示PPT古诗、表格）2、 关于重阳节的诗歌，典型的还有这首（出示PPT过故人庄）请齐读，看这首诗，你又知道些什么？（生说 不全：谁有补充？；全谁再说一下？）出示PPT古诗、表格3、（PPT出示这两首诗学习单）仔细观察，通过这两首诗，我们知道，可以从哪些方
3、面来欣赏这类诗词？（1个生说）（板书 题目 诗人 朝代 节日 习俗 背景 情感）真认真，你掌握了技巧。三、拓展1、接下来，我们就用这样的方法欣赏其他传统节日的诗词，从中获取相关的节日信息。请大家用自己喜欢的方式诵读，并填写学习单。谁来展示？（出示PPT两个表格）（每首2个）（全：谁再说一说？不全：谁有补充？）大家观察，这两首诗词有什么特点？（同一节日，习俗不同）同一节日的庆祝方式不同，这是因为我国幅员辽阔，因地区差异而有所不同，这也说明，我国的传统节日庆祝形式丰富多彩。2、 同学们，我们知道，随着信息时代的发展，外来文化的融入越来越多，比如外国的节日，许多中国人很重视，而我国的许多传统节日却被日渐忽略，我们应该发扬中国的传统文化，请同学们以小组的形式欣赏这些有着浓郁节日气息的诗词（各小组按学习单讨论填写）3、 哪个小组来展示？（展示3-4组）每组出1个代表（出示PPT传统节日，连接到各组）四、总结升华通过这节课的欣赏，我们了解了大量与传统节日有关的诗词，文化的传承需要我们大家的共同努力，希望课下同学们运用学到的方法继续欣赏。4、 板书 过传统节日 品古诗词韵 题目 背景 诗人 节日 朝代 习俗 情感
