《必修三同步练习：2.2《森林的开发和保护以亚马孙热带雨林为例》6 word版含答案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《必修三同步练习：2.2《森林的开发和保护以亚马孙热带雨林为例》6 word版含答案（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、森林的开发和保护以亚马孙热带雨林为例同步练习对人类来说，森林既是重要的自然资源，又是不可替代的环境资源.亚马孙热带雨林是全球面积最大的雨林，发挥着巨大的生态效益，但近些年却遭到严重破坏.据下图回答12题.1亚马孙热带雨林被称为“地球之肺”是因为()A能够吸纳和调节大量降水B深刻影响着地球大气中的碳氧平衡C促进全球水循环，调节全球水平衡D能涵养水源，净化水质2热带雨林对当地水循环的影响主要表现为()A为降水提供了50%的水汽来源，是当地水循环的重要环节B大量水汽被带离了雨林地区，减少了当地的降水C水循环中水汽主要来自海洋，跟热带雨林没有关系D热带雨林能储存大量的水分，会减少当地的水循环【答案】1
2、.B 2.A读“亚寒带针叶林、热带雨林生态系统的矿质养分循环模式图”，回答34题.3与乙森林系统相比，甲森林系统的()A生物体储存的养分少B落叶层储存的养分多C土壤中储存的养分少D系统整体的物流量大4全球的乙森林系统主要分布在()A非洲大陆 B大洋洲C亚欧大陆 D南美洲【答案】3.D 4.C下图为“黄河源地区不同海拔高度和坡向的草地退化率分布图”，读图并根据所学知识回答56题.5. 据上图判断，退化率最严重的坡向是()A东坡 B南坡C西坡 D北坡6. 对图示信息解读和分析，正确的是()A草地退化率与海拔高度总体呈负相关B退化率高的坡向光照条件一般较差C当地居民活动主要在4 7004 900米左
3、右的南坡附近D当地居民冬季放牧会选择北坡草场进行5.B 6.A下图为“不同密度防护林对降低风速的效果图”.读图，回答78题.7为大范围减弱风力，并做到经济合理、生态效果好，宜采用的防护林密度是()A极密 B密C中密 D稀疏8下列有关不同地区防护林作用的叙述，正确的是()A工矿区净化空气、吸烟滞尘B城市地区涵养水源、保持水土C黄土高原防风固沙、美化环境D东北平原西部降低噪声、保护农田【答案】7.C 8.A湿地与森林、海洋并称为全球三大生态系统，具有维护生态安全、保护生物多样性等功能.人们把湿地称为“地球之肾”、天然水库和天然物种库.读图完成911题.9图中4等温线向北突出，主要是()A受太阳辐射
4、的影响 B受河流流向的影响C受地形地势的影响 D受热带季风的影响10与图中4处湿地的形成无关的是()A海拔高，气温低，蒸发量小B地形相对低洼，容易积水C植被较好，容易涵养水源D都濒临长江，常受到长江洪水的泛滥而积水11从保护湿地和发展经济的角度看，不合理的行为有()A修筑梯田、固定耕地，解决贫困山区的粮食问题B停止挖沙、打坝蓄水、恢复沼泽地C利用文化生态优势，发展旅游等绿色产业D加大投入，进行改造，建湿地公园【答案】9.C 10.D 11.A2019年世界湿地日主题为：“湿地与旅游”，下图示意“某湿地公园示意图”.回答1213题.12下列关于湿地与旅游的说法，正确的是()A湿地开发旅游资源能保
5、护生物和遗传的多样性B旅游不会对湿地产生任何负面影响C湿地旅游保护了生态环境，但阻碍了经济发展D湿地旅游能有效促进区域工业化、城市化发展13湿地的功能或用途是()A扩大耕地的后备资源 B径流的调节系统C难以利用的淡水资源 D扩大城区的理想用地【答案】12.A 13.B下图为 “吉林省湿地面积变化图”，据此完成1415题.14图中显示吉林省湿地存在的问题是()A湿地总面积急剧减少B天然湿地生态功能下降C湿地建设得不到重视D旅游开发导致湿地污染严重15有利于吉林省湿地保护的措施有()生态退耕建立自然保护区南水北调建立有效的管理协调机制铺设防渗地膜A BC D【答案】14.B 15.A16阅读下列材
6、料，回答问题.材料一我国生态工程与森林分布示意图材料二三北地区(东北、西北、华北)分布着4大沙漠和8大沙地，是我国沙漠化最严重的地区，也是我国防治沙漠化的核心区域.“十一五”期间，国家累计下拨三北工程建设资金59.25亿元.5年来，在东起黑龙江西至新疆的万里风沙线上，三北工程采取封护、飞播和造林相结合的办法，营造防风固沙林282.4万公顷.目前，工程区造林保存面积达2 446.9万公顷，区域内森林覆盖率达到10.51%.三北工程取得了生态环境改善、经济效益良好、社会效益突出的显著成就.在三北工程区，目前森林蓄积量由1977年的7.2亿立方米增加到近10亿立方米，净增2亿多立方米.营造各类经济林
7、369万公顷，占全国经济林总面积的19.1%，年产干鲜果品2 000多万吨，占全国总产量的近五分之一，产值达300多亿元；营造薪炭林107万公顷，年产薪材800多万吨；营造灌木饲料500多万公顷，为畜牧业发展提供了丰富的饲料来源.(1)写出我国森林资源主要分布区：A是_；B是_；C是台湾、福建、江西等省的山区.(2)图中字母D表示的是我国的三北防护林生态工程，试根据材料总结其作用._；_；_.(3)A地区的森林覆盖率急剧下降，针对此状况你认为应该采取何种措施？(4)在长江中下游低山丘陵区植树造林，对长江径流量和长江水质有什么影响？【答案】（1）大、小兴安岭和长白山区 横断山区（2）防风固沙 保
8、护农田、牧场 满足当地对能源的需求 创造经济效益（3）加大监管力度，禁止乱砍乱伐；采育结合，积极营造人工林；进行林业资源的综合开发利用。（4）对径流量的影响：使径流量的变化趋于平缓。对水质的影响：森林具有保持水土的作用，可使入河泥沙量减小。17若尔盖湿地(10229E10259E，3325N3400N)总面积300 000公顷，主要由草甸草原和沼泽组成，是中国最大的泥炭沼泽区.读图回答下列问题.(1)简要分析在该地区形成草本泥炭沼泽的自然条件.(2)人们大面积开挖沼泽中的泥炭，会导致的环境问题主要有哪些？这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其
9、目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?(3)研究表明，湿地比传统意义的绿化更具有环境效益.目前许多城市在加强人工湿地建设，试分析人工湿地对城市生态所起的作用.“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非
10、有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。【答案】（1）水源充足，排水不畅；处在一定时期的沉积环境下；海拔高、气温低、蒸发量小。一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。（2）生态平衡被破坏、沼泽萎缩、地下水位下降、生物多样性减少。（3）美化环境，提高城市环境质量；缓解城市热岛效应，调节城市气候；降解有毒有害物质，净化水质等。 第 5 页
