《必修二》湘教版第一章 人口与环境》第一节 《人口增长模式》说课稿》由会员分享，可在线阅读，更多相关《必修二》湘教版第一章 人口与环境》第一节 《人口增长模式》说课稿（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人口增长模式说课稿各位老师，下午好：我说课的题目是湖南教育出版社地理必修2第一章第一节人口的增长模式。下面我从教材、教法、学法、教学过程及板书几个方面对本课进行说明。一、说教材人口增长模式是普通高中课程标准试验教科书湘教版必修2第一章第一节。纵观历史上的人口增长，有快有慢，主要受到自然、社会、经济和文化等多方面的影响，但归根结底取决于生产力的发展水平。不同的社会历史时期，生产力发展水平差异较大，形成不同的人口增长模式。工业革命以前的人口增长模式，可分为原始人口增长模式和传统人口增长模式两类，但都属于“高高低”模式；工业革命以后人口增长又演变为“高低高”模式和“低低低”模式。每种人口增长模式都是
2、与生产力发展水平相适应的，表现出不同的出生率、死亡率、自然增长率等特点。本节课是下一节课的基础,起到承下的作用，为下节课的人口合理容量的分析做铺垫。在教学目标的确立上，根据学生已有的认知水平和已有的能力以及新课程标准提倡的“知识与技能、过程与方法、态度、情感和价值观并重”的教学理念，制定如下教学目标：（一）教学目标知识与技能 1了解人口增长的概念及影响人口增长的因素。理解生产力发展水平是人口增长快慢的决定因素。 2通过分析不同历史时期生产力发展状况，理解、掌握各个时期人口增长模式。 3通过比较分析人口统计资料数据，培养学生分析、运用地理数据的能力。过程与方法 1让学生在自主学习的同时学会运用文
3、字、图片、图表等资料，学会判断世界人口增长模式的方法、学会说明人口增长特征、分析其成因、预测其发展趋势的方法。 2通过案例分析，培养学生良好的思维方式和学习习惯。情感、态度与价值观 1激发学生探究关于人口增长与环境的关系的兴趣和动机，培养学生科学的人口观、环境观和资源观。 2通过分析我国人口发展变化的资料、案例，使学生了解我国在控制人口增长方面取得的巨大成就，进一步理解我国的人口政策，培养学生社会责任感。 3运用辨证唯物主义观点，正确看待人口增长模式，认识我国的国情、国策，逐步树立正确的人口观。（二）教学的重点难点：1重点：人口增长的三种模式及其分布，中国人口增长状况。:2难点：中国人口老龄化
4、问题和性别比例失调问题的对策突出重点、突破难点方法： 引导学生进行实践，收集人口的有关资料，让学生进行合作交流和反思。 引导学生对典型案例进行剖析。 二 学情分析 高中是学生的创新思维发展的关键时期。已经对新的学习方式有所适应，具备了一定的地理自主学习和探究能力。在老师的引导下，可以适当完成资料收集和自主合作学习的任务。 四、说教法与学法教法：结合教育理论、新课标和我校的学生实际，本着一切为了学生的发展需要，新课程理念也要求体现学生为主体、教师为主导的作用。主张学生合作、探究、创新学习。因而结合本课内容，我遵照启发性原则和理论联系实际的教学原则，选择了案例教学法 、情景式教学法 、活动探究法。
5、学法：根据学生情况，贯彻以学生为本，让学生做学习主人的原则，我主要采取学生自主学习、合作学习、探究学习 ，既达成本节的学习目标，又提高学生学习兴趣，读图分析能力，自主学习的能力，归纳能力和探究能力。五、教学过程新课导入，多媒体展示一些人口问题如老龄化问题，性别比例失调问题，中国人口政策调整的材料和图片，带着疑惑走进新课，打开课本10页，阅读世界人口增长时间表，会发现世界每增长10亿人，所用的时间缩短，原因1生产力发展水平提高，2医疗卫生水平进步，3.和平发展是世界主题。那么一个国家或者地区，人口增加或者减少有没有一个衡量标准-有-人口自然增长率=出生率-死亡率，阅读课本23页找出人口自然增长率
6、的概念和影响因素语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内
7、容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。本节课的重点和难点我主要采用的是小组合作探究的教学方法，把学生分成8个小组，每组有一名组长，学生讨论后，由组长出事答案，小组间互评，形成统一的答案，最后教师点评，并补充答案如老龄化问题-1建立健全和社会保障制度2鼓励生育3推迟退休年龄性别比例失调问题-1加强宣传教育2建立健全法律法规3严禁医院做性别鉴定最后板书我采用的三分法 人口增长模式1.2. 其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真
8、正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。人口自然增长率=出生率-死亡率3.4. 死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。影响因素人口增长模式高高低高低高低低低1中国老龄化对策2中国性别比例失调对策第 3 页
