《2020版高考历史一轮复习 选考二 20世纪的战争与和平 第2讲 高考探究课教案（含解析）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020版高考历史一轮复习 选考二 20世纪的战争与和平 第2讲 高考探究课教案（含解析）（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第2讲高考探究课【考情分析】(20世纪的战争与和平，15分)试题来源材料引文出处问题设计设问方式考点关键词命题分析2018全国卷摘自中国共产党为太平洋战争的宣言(1941年12月)(1)根据材料一、二，说明中国共产党对第二次世界大战性质的不同认识。(4分)(2)根据材料一、二并结合所学知识，分别说明中国共产党产生上述两种认识的国际背景。(11分)说明(认识)类、说明(背景)类第二次世界大战的进程中共对二战的不同认识1.从材料出处看，以原始性文字材料为主，材料出处多以国外著作为主。2.从设问方式看，以比较类、原因类、作用类为主，除结合材料外，比较注重结合所学知识特别是时代背景分析战争的原因、影响
2、。3.从时间上看，以现代史为主，特别是两次世界大战及战后秩序；从内容看，涉及战争背景、战争结果及影响。4.与教材的关联度，与选修3教材中第三单元密切相关，与其他章节内容有一定的关联；与必修1教材中国际关系格局部分有一定联系。2018全国卷摘编自张海鹏主编中国近代通史(1)根据材料，概述中国在参与联合国创建过程中的主要活动。(8分)(2)根据材料并结合所学知识，说明中国成为联合国安理会常任理事国的主要原因。(7分)概述(史实)类、说明(原因)类联合国的产生2018全国卷摘编自(英)利德尔哈特第二次世界大战史等(1)根据材料，概括英法对德施行经济封锁的措施。(9分)(2)根据材料并结合所学知识，简
3、析英法对德采取经济封锁的作用。(6分)概括(内容)类、简析(作用)类第二次世界大战的进程英法对德经济封锁2017全国卷摘编自吴东之主编中国外交史(1)根据材料并结合所学知识，指出中美双方就中国领土问题达成一致并写入开罗宣言的内容，说明其意义。(7分)(2)根据材料并结合所学知识，简析中美政府首脑会晤所反映的美国战后东亚秩序构想。(8分)概括(内容)类、分析(意义)类(1943年)开罗会议，中美商讨2017全国卷摘编自陈乐民欧洲观念的历史哲学(1)根据材料并结合所学知识，概括白里安“欧洲联邦”设想提出的背景。(6分)(2)根据材料并结合所学知识，简析“欧洲联邦”设想未能实现的原因。(9分)概括(
4、背景)类、原因类(一战后)欧洲联合的呼声2017全国卷摘编自(日)信夫清三郎日本外交史(1)根据材料并结合所学知识，说明日本侵略口号是如何随着侵略战争进程而变化的。(7分)(2)根据材料并结合所学知识，剖析日本提出侵略口号的企图。(8分)比较(变化)类、分析(意图)类(1931年起)日本对外侵略的口号演变2016全国卷摘编自陈兼、赫斯伯格越战初期中美之间特殊的“信息传递”等(1)根据材料并结合所学知识，简析美国与中国在越南战争中没有发生直接军事冲突的原因。(8分)(2)根据材料并结合所学知识，分析美国结束越南战争的原因。(7分)概括类、原因类(19611973年)美国侵略越南战争2016全国卷
5、据杨晓明欣悦的灵魂：罗曼罗兰(1)根据材料，概括与一战时相比，罗曼罗兰二三十年代反战活动的变化。(5分)(2)根据材料并结合所学知识，说明罗曼罗兰反战活动变化的原因。(10分)概括(变化)类、原因类(二十世纪二三十年代)罗曼罗兰反战活动的变化2016全国卷摘编自杨生茂美国外交政策史17751989(1)根据材料并结合所学知识，概括威尔逊提出“十四点”计划的背景。(8分)(2)根据材料并结合所学知识，说明威尔逊“十四点”计划严重受阻的原因。(7分)概括(背景)类、原因类(一战)威尔逊“十四点”计划2015全国卷摘编自戴高乐战争回忆录(1)根据材料并结合所学知识，概括戴高乐将军号召法国人民坚持抵抗
6、所持的理由。(7分)(2)根据材料并结合所学知识，总结法国复兴的历史经验。(8分)概括(原因)类、认识类(二战)戴高乐、法国抗战与复兴2015全国卷摘编自(俄)亚维菲利波夫俄罗斯现代史概括(背景)类、作用(影响)类(二战)苏联、原子武器2014全国卷叙述性文字材料无出处(1)根据材料并结合所学知识，说明在联合国通过1576号决议后有关国家仍要签署不扩散核武器条约的原因。(5分)(2)根据材料并结合所学知识，概括指出不扩散核武器条约得以签订的原因及其作用。(10分)原因类、作用类(二战后)联合国、不扩散核武器条约2014全国卷摘编自中国人民解放军军事科学院中国抗日战争史(1)根据材料并结合所学知
7、识，指出中国远征军入缅前太平洋战场和中国战场的战略态势。(6分)(2)根据材料并结合所学知识，说明中国远征军入缅作战的军事意义和政治意义。(9分)概括(内容)类、作用(意义)类(二战)中国远征军【真题体验】1.(2018课标全国，46)阅读材料，回答问题。材料一在欧洲方面，德意帝国主义集团和英法帝国主义集团之间，为了争夺对殖民地人民统治权的帝国主义大战，是迫在眉睫了。在战争中，为了欺骗人民，为了动员舆论，战争的双方都将不顾羞耻地宣称自己是正义的，而称对方是非正义的。毛泽东关于国际新形势对新华日报记者的谈话(1939年9月)材料二这一太平洋战争，是日本法西斯为了侵略美国英国及其他各国而发动的非正
8、义的掠夺的战争，而在美国英国及其他各国起而抵抗的一方面，则是为了保卫独立自由与民主的正义的解放的战争全世界一切国家一切民族划分为举行侵略战争的法西斯阵线与举行解放战争的反法西斯阵线，已经最后地明朗化了。摘自中国共产党为太平洋战争的宣言(1941年12月)(1)根据材料一、二，说明中国共产党对第二次世界大战性质的不同认识。(2)根据材料一、二并结合所学知识，分别说明中国共产党产生上述两种认识的国际背景。解析解题的关键在于抓住第二次世界大战爆发后国际局势的发展变化、中国在国际舞台上角色和地位的变化进行综合分析。第(1)问，可直接立足于材料一、二的内容提炼出中国共产党在1939年认为第二次世界大战是
9、非正义战争，1941年则认为其为民族国家对法西斯国家的正义战争。第(2)问，解题的关键在于调用所学知识中1939年二战爆发初期苏联、欧美国家的立场和做法与毛泽东论断之间的对应关系，1941年苏德战争、太平洋战争爆发以及中国人民抗日战争的进程、世界各反法西斯国家加强合作的愿望等来分析其立场的变化。解答时需要注意的是1942年初世界反法西斯同盟正式建立，中共观点的改变是这一同盟建立前的策略调整，而不是世界反法西斯同盟建立后的影响。答案(1)认识：帝国主义战争(非正义战争)；反法西斯侵略的解放战争(正义战争)。(2)帝国主义战争：英法采取绥靖政策，苏德签订互不侵犯条约；战争最初在英、法、德等资本主义
10、国家之间展开。反法西斯侵略的解放战争：苏德战争爆发；太平洋战争爆发；世界反法西斯同盟形成中。2.(2018课标全国，46)阅读材料，回答问题。材料1943年10月，中、美、英、苏四国共同签署了关于普遍安全的宣言，宣告在战后建立一个维持国际和平与安全的国际组织，奠定了联合国成立的基础。1944年810月，中、美、英、苏四国代表在美国举行会议，中国代表团提出的关于处理国际争端的原则等多项建议后来被纳入联合国宪章，被称为“中国建议”。10月9日，中、美、英、苏四国同时发表了关于建立普遍性的国际组织的建议案，确立了未来联合国宪章的基本内容。1945年4月，联合国制宪会议在旧金山召开，四个发起国的首席代
11、表轮流担任大会主席，中、英、法、俄和西班牙文为会议正式语言，设立了中、美、英、苏、法等14国首席代表组成的执行委员会。6月25日，制宪大会一致通过联合国宪章。次日，与会的50个国家举行签字仪式，中国代表团第一个在宪章上签字。中国成为联合国安理会五大常任理事国之一。摘编自张海鹏主编中国近代通史(1)根据材料，概述中国在参与联合国创建过程中的主要活动。(2)根据材料并结合所学知识，说明中国成为联合国安理会常任理事国的主要原因。解析本题解题的关键在于抓住材料中中国在参与联合国创建过程中的主要活动及贡献。第(1)问，结合材料“关于普遍安全的宣言”“中国代表团提出的建议被称为中国建议”等信息概括。第(2
12、)问，结合第(1)问答案，调用所学知识从中国积极参与联合国创建、中国人民在世界反法西斯战争中的突出贡献和中国国际地位的提高等方面作答。答案(1)活动：签署宣告成立联合国的关于普遍安全的宣言；提出多项被纳入联合国宪章的“中国建议”；发表初步描绘联合国蓝图的关于建立普遍性的国际组织的建议案；参与组织联合国制宪会议，签署联合国宪章。(2)原因：在抗击法西斯侵略的战争中做出卓越贡献，国际地位显著提高；较早提出创建联合国设想；积极推动联合国创建。3.(2018课标全国，46)阅读材料，回答问题。材料德国侵占捷克斯洛伐克后，欧洲紧张局势不断加剧，英法两国酝酿对德实行经济封锁。英国成立经济作战部，开始从陆地
13、到海洋，从武器、军备到石油、机械甚至牲畜，对德全面经济封锁。1939年11月，英法成立经济协调委员会，其主要任务是共同派代表团到海外进行采购军火和战略原料的谈判，试图以优惠购买政策阻止战略物资流入德国。英法两国海军对中立国港口向德国转运的货物进行检查，扣留数百艘德国在海外的商船。为了切断对方和保护自己的经济供应线，敌对双方在北海和北大西洋多次展开海战。截止到1940年4月，英法击沉德国潜艇及其他舰只多艘。经济封锁使德国的进口额下降到战前的43%。摘编自英利德尔哈特第二次世界大战史等(1)根据材料，概括英法对德施行经济封锁的措施。(2)根据材料并结合所学知识，简析英法对德采取经济封锁的作用。解析
14、解题的关键在于构建设问与材料信息之间的对应性联系，增强问题思考的针对性。第(1)问，考查的是经济封锁的具体措施，需要结合材料中英法两国分别采取的具体行动进行概括，其中既包含机构的创设，也包括通过经济和军事手段对德国的限制和打击。第(2)问，可以从经济、军事等角度进行分析。答案(1)措施：成立专门机构领导协调；以经济手段阻止德国获取战略物资；以军事手段切断德国的海上运输线。(2)作用：减少了德国的战略资源供应；消灭了德国部分海军力量。4.(2017课标全国，46)阅读材料，回答问题。材料1943年举行的开罗会议上，中美两国政府首脑就战后问题进行了一次广泛详尽的讨论，在许多问题上达成一致。关于中国
15、的国际地位，美方表示希望战后保持中国的大国地位，与美英苏共同担负维持和平的责任，中方欣然领诺。关于对日本的军事管制，美国希望以中国为主，中方要求美国主持，中国派兵协助。关于领土问题，中美双方同意，东北及台湾、澎湖列岛归还中国；美方询问中国是否希望获得琉球群岛，中方提出由国际机构委托中美共管；美方提议由中国先行收回香港，然后宣布与九龙合成为全世界自由港，中方深以为然，但后为丘吉尔拒绝。关于朝鲜和印度支那，中方提议让这些国家独立，美方表示同意。此外，双方还讨论了日本天皇的地位、日本以实物进行赔偿、美国对华经济援助、军事合作等问题。摘编自吴东之主编中国外交史(1)根据材料并结合所学知识，指出中美双方就中国领土问题达成一致并写入开罗宣言的内容，说明其意义。(2)根据材料并结合所学知识，简析中美政府首脑会晤所反映的美国战后东亚秩序构想。解析第(1)问，第一小问，根据材料“关于领土问题，中美双方同意，东北以及台湾、澎湖列岛归还中国”总结作答；第
