《2019年秋九年级物理全册 第十三章 内能与热机 第一节 物体的内能课件 （新版）沪科版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019年秋九年级物理全册 第十三章 内能与热机 第一节 物体的内能课件 （新版）沪科版（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第十三章 内能与热机,第一节 物体的内能,知识点1 物体的内能 1.雪山上的冰块 有 ( 选填“有”或“没有” )内能。 2.一切物体都具有内能,同一个物体( 体积不变 ),温度越高,分子热运动越 剧烈 ,内能就越 大 。 3.下列关于内能的说法,正确的是( D ) A.具有机械能的物体不一定具有内能 B.物体温度不变,内能一定不变 C.物体没有吸热,内能一定不变 D.在温度、状态和物质种类均相同的情况下,物体的质量越大,内能越大,知识点2 改变物体内能的两种途径 4.( 淄博中考 )“烧烤”是年轻人喜欢的一种美食。空气中弥漫着“肉香”味,这是分子 无规则运动 的结果;食物烤熟是通过 热传递
2、的方式改变其内能的。 5.( 怀化中考 )铁水很热,冰块很冷,但它们都具有 内 能。冬天搓手可以感到温暖,是通过 做功 的方式改变内能;用热水袋取暖,是通过 热传递 的方式改变内能。 6.( 北京中考 )下列实例中,属于做功改变物体内能的是( A ) A.锯木头时的锯条温度升高 B.加入冰块的饮料温度降低 C.倒入热牛奶的杯子温度升高 D.放入冷水中的热鸡蛋温度降低,知识点3 热量 7.关于热量,下列说法正确的是( D ) A.热量表示物体的冷热程度 B.热量表示热能的多少 C.热量表示物体冷热程度的变化 D.热量表示物体间内能传递的多少 8.( 泰州中考 )关于温度、热量和内能的说法中正确的
3、是( D ) A.物体吸收热量,温度一定升高 B.0 的冰内能为零 C.温度高的物体,含有的热量多 D.物体的温度升高内能增大,9.( 河池中考 )如图是某物质的熔化图像,由图像可知,该物质是 非晶体 ( 选填“晶体”或“非晶体” );熔化过程中,物质的内能 增大 ( 选填“增大”“不变”或“减小” )。,10.通常所说的“热”包含内能、热量、温度三种含义,请指出下面“热”的含义。 ( 1 )摩擦生热: 内能 ; ( 2 )天气很热: 温度 ; ( 3 )吸热升温: 热量 。,11.( 江西中考 )如图所示是课间同学们在教室里嬉戏的场景,恰巧被老师用手机拍下。上课后,老师形象地将图中的动作描述
4、为热传递中的传导,其和可分别描述为热传递中的 对流 和 辐射 。,12.下列说法正确的是( B ) A.热水比冷水热量多 B.热量可以由内能小的物体传递给内能大的物体 C.一个物体内能越多,它具有的热量越多 D.一大桶水比一小桶水含的热量多,13.如图所示,给试管里的水加热,水沸腾后,水蒸气推动活塞迅速冲出管口,水蒸气在这个过程中( C ),A.内能增加,温度升高,在试管口变成白色的热空气 B.内能减少,温度降低,在试管口变成白色的热空气 C.内能减少,温度降低,在试管口液化成小水滴 D.内能增加,温度不变,在试管口液化成小水滴,14.如图是某物质由液态变为固态过程中温度随时间变化的图像,下列
5、说法正确的是( D ),A.t4时刻物体内能为零 B.t2、t3时刻物体内能相等 C.t2时刻物体内能比t3时刻小 D.t1时刻物体分子动能比t2时刻大,15.如图所示是古人锻造铁器的过程,关于改变物体内能的方式,下列说法中正确的是( C ),A.加热和锻打属于热传递,淬火属于做功 B.加热属于热传递,锻打和淬火属于做功 C.加热和淬火属于热传递,锻打属于做功 D.加热和淬火属于做功,锻打属于热传递,16.为了探究做功与物体内能变化的关系,某小组同学利用气压式喷雾器、数字式温度计、小叶轮等进行实验。实验中,他们先关闭喷雾器喷嘴处的阀门,接着手压活塞快速打气,然后打开喷嘴处的阀门,迅速放出壶内的
6、一部分气体,整个过程用温度计测出喷雾器内部的气体温度( 物体温度升高,内能增大 ),研究过程如图a、b和c所示。请仔细观察图中的操作和测量结果,然后归纳得出初步结论。,( 1 )比较a和b两图可知, 外界对气体做功,气体内能增加 ; ( 2 )比较b和c两图可知, 气体对外界做功,气体内能减少 。,17.实验探究和推理都是科学研究的基本方法,比如科学猜想,往往是以一定的事实和已有知识为依据,通过推理而提出来的。 ( 1 )用放大镜观察素描炭笔的笔迹,观察到微小的颗粒;麦粒碾成面粉,面粉揉成面团大量类似事实,为我们想象物质的结构模型提供了依据,终于认识到: 物质 是由大量分子构成的。向冷、热不同
7、的清水中各滴一滴墨水。观察到墨水扩散的快慢不一样大量类似现象使我们推想到:分子无规则运动的快慢与 温度 有关;,( 2 )物理学把物体内所有分子无规则运动的动能,以及分子势能的总和叫做物体的内能,请你根据这个定义,结合所学知识,就“影响物体内能大小的因素”提出合理猜想、给出推理性结论、说明推理依据( 参照示例 ); 示例:物体内能的大小可能与物体的温度有关。 推理性结论:一个物体的温度越高,内能越大; 推理依据:物体温度越高,分子运动越快,分子动能越大; 物体内能的大小还可能与物体的 质量( 或分子多少 ) 有关。 推理性结论: 一个物体的质量越大( 或分子越多 ),内能越大 ; 推理依据: 物体质量越大,分子数目越多,所有分子动能、势能的总和就越大 ;,( 3 )由于推理性结论具有一定的事实和理论依据,所以在科学研究中,有时就运用它来初步解释相关问题,同学们也来尝试一下:,在图中,a杯中水量较少,b、c、d杯中水量相同。根据问题( 2 )中所得的推理性结论,比较各杯中水的内能的大小: d 杯中水的内能最大,因为 d杯中的水量比a杯的多,与b、c杯的相同,且温度最高 ; a、b 两杯中水的内能不好比较,因为 a杯中的水量比b杯的少,但温度比b杯的高 。,
