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1、第23课黄河的主人同步练习单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 一、按注音写词语。“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特
2、长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。 sho（ ）公 奔tng（ ） zhu（ ）浪 唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士
3、”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。 汹yng（ ） tun（ ）急 皮f（ ）二、按要求填空。 “撑”字用音序
4、查字法先查音序_，再查音节_。按部首查字法先查_部，再查 画，意思：支着，支持。用篙使船前进。使张开。使保持张开状态的器物。饱胀到容不下的程度。在“撑船”中是 。 在“支撑”是 。三、辨字组词。 骇（ ） 睁（ ） 览（ ） 湍（ ） 该（ ） 挣（ ） 货（ ） 端（ ）4、 在括号里填上恰当的词语。 （ ）的激流 （ ）的浪头 （ ）的黄河 （ ）的麻袋 （ ）的神情 （ ）的风浪5、 多音字组词。 没mi_ m_ 系x_ j_6、 补全成语。 胆战心（ ） 提心（ ）胆 专心（ ）志 谈笑风（ ） 惊涛（ ）浪 如（ ）平地7、 课文传真。（按课文内容填空）羊皮筏子上的艄公，更值得（ ）
5、。他站在那小小的筏子上，面对着（ ），身系着乘客的（ ），手里只有那么一根（ ）的竹篙。他凭着（ ），镇静和机敏，战胜了（ ），在滚滚的黄河上（ ），成为黄河的主人。八、阅读短文，回答问题。 倾盆大雨终于停了！那布满天空的乌云似乎被眼前的雨后美景陶醉了，它们不想让自己破坏这美好而又优雅的气氛，悄悄地、悄悄地躲起来了。一直都躲在黑云后面的太阳也不甘于落后，它欢快地跳出云层，把自己的光和热还给大地突然，高空中出现了一道耀眼的光芒，慢慢变成了一层红色，在阳光的照射下逐渐变粗，与此同时，红道的两边还不断地下垂，一直垂到低空，形成了桥的形状。“啊，美丽的彩虹出来了，好美呀！”我心中一阵欢迎欢喜。紧接着，
6、在红色的里层又透出一种淡雅的橙黄色，随后也扩大变粗，可没有红色那样美丽，那样鲜明。它们你挨着我，我挨着你，就像小姐妹一样亲热。又过了一会儿，紫、青、蓝、绿也争先恐后地出现在天空中，它们在一起构成了大自然美丽的景色彩虹。这座美丽彩色的“桥”跟真桥一模一样，我多么想摸摸它那件美丽的七彩衣呀，一伸手，却什么也没有摸 到。这时从不远飘来几片雪白的云朵，它们围着彩虹，好像在赞美它。还有几片云飘浮到彩虹身边，轻轻地附在它身上，更给它增添了几份温柔和典雅。多美的彩虹，它就像一首诗、一幅画、一段优美的乐曲。 （1）在文中找出下列词语的近义词。 不甘落后（ ） 优雅（ ） （2）彩虹是由几种颜色组成的？请你按描
7、写的先后顺写下来。答：_ （3）请说说文中划线的句子用的是什么修辞手法？并仿写这样的一个句子。答：_ （4）用“_”画出短文的中心句。参考答案一、按注音写词语。（艄）公 奔（腾） （浊）浪汹（涌） （湍）急 皮（筏）2、 按要求填空。 C chng 扌 12 三、辨字组词。骇浪 睁眼 浏览 湍急 应该 挣钱 货物 端正四、在括号里填上恰当的词语。汹涌 小小 湍急 满满 从容 险恶 5、 多音字组词。 没有 淹没 系统 系带六、补全成语。胆战心（惊） 提心（吊）胆 专心（致）志 谈笑风（生） 惊涛（骇）浪 如（履）平地7、 课文传真。（按课文内容填空） 敬仰和赞颂 险恶的风浪 安全 不粗不细 勇敢和智慧 惊涛骇浪 如履平地 八、课外阅读，回答问题。 （1）争先恐后 典雅 （2）红色、橙黄色、紫、青、蓝、绿。 （3）拟人。仿写句子：鸟儿在树上欢快地唱着歌。 （4）短文最后一句。第 3 页
