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1、人教版四年级上册语文第五单元试卷班别 姓名 座号 得分 一、字词句训练（42分）1、看拼音写汉字（8分） n yn z s堤( ) 掩( ) ( )态 雕( ) y w y sh葱( ) 魁( ) 享( ) 凝( )2、我能用“”画掉句子中带点字的不正确读音。（4分）（1）这数（sh sh）不清的条石，全是靠无数( sh sh）的肩膀抬上来的。（2）要把这么重（zhng chng）的条石抬上山，真是困难重重（zhng chng）。3、比一比，再组词。（4分）蹄( ) 搏( ) 缰( ) 详( )啼( ) 博( ) 疆( ) 祥( )4、选词填空。（4分）鸟瞰 远眺 仰视 端详（1）.在山下（
2、）万寿山，只见一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上。（2）.站在高处（ ），坑里的兵马俑一行行、一列列，十分整齐。（3）.向东（ ），隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。（4）.仔细（ ），每个兵马俑的神态各异。5、根据词义给下面加点字选择正确的义项。（6分）（1）魄：迷信，指依附形体而存在的精神 精神，精力气魄雄伟（ ） 失魂落魄（ ）（2）嘉：美好 赞美 嘉宾（ ） 精神可嘉（ ）（3）崇：高 尊重 崇拜（ ） 崇山峻岭（ ）6、句子乐园。（4分）1.兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。（用加点词语写句子）_2.已发掘的三个俑坑，总面积近20190平方米，差不多有五十个篮
3、球场那么大。（采用相同的说明方法仿写句子）我们的校园十分宽广，_ 7、根据课文内容填空。（12分）（1）远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间 。从东头的 到西头的 ，有一万三千多里。（2）颐和园的主要景点有： 、 、 、 等。（3）世界遗产名录中，我国的文化遗产有： 、 、等；自然遗产有 、 等；自然文化遗产有 、 等。（4）一径竹阴云满地， 。（北京颐和园月波楼）二、阅读积累与运用（28分）（一）、我阅读长城片段，然后按要求回答问题（13分）从北京出发，不过几十公里就来到长城脚下。这一段长城修筑在八达岭上，高大坚固，是用巨大的条石和城砖筑成的。城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六
4、匹马可以并行。城墙外沿有两米多高的成排的垛子，垛子上有方形的瞭望口和射口，供瞭望和射击用。城墙顶上，每隔三百多米就有一座方形的城台，是屯兵的堡垒。打仗的时候，城台之间可以互相呼应。1、“垒”用音序查字法应查：_，用部首查字法应查：_，再查 画。（2分）2、请写出下列词语的近义词。（2分） 修筑（ ） 坚固（ ）3、这段话写的是从_看长城，这段话主要写_ _ _.（3分）4、以下建筑有什么作用。（4分）垛子：_城台：_5、我会用一句话来赞一赞长城。（2分）_（二）庐山云雾（11分） 庐山的景色十分秀丽。那里有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，尤其是变幻无常的云雾，更给它增添了几分神秘的色彩。在山上游
5、览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。漫步山道，常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。 庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云海遮挡山峰，它又是巨大的天幕。 庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山 云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返。1在括号里填上恬当的词语。（4分） （ ）的色彩 （ ）的感觉 （ ）的大海 （ ）的天幕2写出文中四字成语。（至少四个）（2
6、分）3请横线画出文中的2个比喻句。（2分）4写出1至3自然段的中心句。（3分）（1） （2） （3） （三）、口语交际。（4分）你家乡有哪儿值得游览参观吗？请你写一段简短的导游词。宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，
7、比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。三、写作。（30分）这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?同学们，你热爱自己的家乡吗？你对自己家乡的名胜古迹都了解吗？为了让更多的人了解你的家乡，请你为家乡最熟悉的游览胜地写一篇导游词，选取最有特色的内容，抓住特点向大家做一番
8、介绍吧！我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。第 5 页
