《四年级下册语文同步练习万年牢_人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级下册语文同步练习万年牢_人教版（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人教版语文四年级下册第二组第6课万年牢同步训练宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。 1看拼音，写汉字。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的
2、先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪
3、电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动
4、形象地描述观察对象。 xing zi tin jn sn hui 唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要
5、员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。 qin mng zhun qin 答案：巷子 天津 损坏 签名 赚钱解析： 分析：主要考查学生识记汉字的情况，对于马虎大意的学生容易把“巷子”写成“箱子”；“天津”写成“今天”，所以培养学生认真答题的习惯。还容易把“赚钱”的“赚”写成“谦”所以对于易混淆的字必须，平时多练习。点评：对于学生易出现错误的词语，应对其进行对比纠正错误，这样能更好的熟记汉字。 2比一比，组词。 凉（ ） 赚（ ） 损（ ） 晾（ ） 嫌（ ） 勋（ ） 答案：凉（凉风 凉面） 晾（晾衣服 晾衣架 ） 赚（赚钱） 嫌（嫌弃 嫌
6、烦） 损（损坏 损失） 勋（元勋） 解析： 分析：辨析形近字要注意它们的形旁的细微差别，组词时可以根据它们形旁的不同加以辨别组词。点评：辨析形近字的方法很多，其中一种是：利用形声字的特点，进行辨析。形声字是由表义的形旁和表音的声旁组成。它是一个各部分相互联系、制约、依赖的整体。在辨析这一类字形时，只要抓住形旁加以分析，运用迁移规律进行识记，那么，无论是字义还是字形，学生都能比较准确地理解和把握，并能举一反三，触类旁通，从面收到事半功倍的教学效果。本题几组形近字都可以用这种方法。3多音字组词。 wi( ) b（ ) 为 把 wi( ) b( ) 答案： wi( 成为 ) b（把手) 为 把 wi
7、( 因为 ) b( 花把儿) 解析： 分析：对于多音字的题型，平时要注意积累，只要平时做个有心人，很容易做到不丢分。点评：此类题目难度系数不大，主要在于积累。4写出下列词语的近义词。有名（ ） 损伤（ ） 耽误（ ） 可靠（ ） 答案：著名 损坏 耽搁 牢靠解析： 分析：对于近义词的题型，只要理解这个词语的意思：有名: 出名。损伤：是指人体受到外界各种创伤因素作用所引起的皮肉、筋骨、脏腑等组织结构的破坏，及其所带来的局部和全身反应。耽误：由于某种原因而未能赶上,未能做好。可靠：可以信赖依靠。点评：只要理解词语的意思，很快就能找到答案了。5为下列加点的字注音。走街串巷 损伤 晾晒 耽误答案：xi
8、ng sn shi dn解析： 分析：对于字音、字形题型，平时要注意积累，读准字音，标准调号。拿不准的字要查字典。点评：识记汉字此类题目比较简单，也是很容易找到答案。 6. 选择恰当的词语填入括号中。 赞赏 欣赏（1）杰克逊大叔十分（ ）地望着这位年轻人。（2）人们都在（ ）这美丽的风景。答案：(1)欣赏 (2) 赞赏 解析： 分析：这类题目是对相近词语意思的的辨析。赞赏: 赞同,欣赏,钦佩。欣赏: 即享受美好的事物，领略其中的趣味；认为好，喜欢，表示称赞。点评：只要对词语的意思掌握，很快就能找到答案了。7请给下列排列错乱的句子选择正确的顺序。（1）小船顺着水流向前漂去。（2）看着小船漂远了，
9、我在心里默默地说：“小纸船，希望你漂到大海去。”（3）星期天，我和几个小伙伴一起到小溪边。（4）我们拍着手，沿着小溪追着小船。（5）我们用五色彩纸折成一只只小船，放进水中。A、（1）（3）（2）（5）（4）B、（1）（5)（3）（2）（4）C、（3）（5）（1）（4）（2）D、（5）（4）（1）（3）（2）答案：C解析：分析：这类题目是查学生对排序方法的掌握。点评：此类题目难度系数不大，只要找到排序的方法就很快就能找到答案了。8在括号里填上合适的词语。技术（ ） 工作（ ） 维持（ ）生活（ ） 神情（ ） 教诲（ ）答案：精湛 卖力 生活 拮据 严肃 深刻解析： 分析：这类题目是考查学生对词
10、语的搭配。需要平时注意积累，生活中积累的多，越不会出现丢分的现象。点评：只要平时注意积累，就很容易找到答案。9写反义词。认真（ ） 熟练（ ） 实在（ ） 漂亮（ ） 答案：马虎 生疏 虚伪 丑陋解析： 分析：这类题目是考查学生对词语意思的理解。认真：态度谨严不马虎。熟练：指对技术精通而有经验；熟知并做来顺手。实在：实存的与可能存在的东西,源于拉丁文Realitas.英语是Reality。是一个比较实用的词。漂亮：时髦的，流行的。点评：只要词语的意思掌握，很快就能找到答案了。10把不恰当的词划掉。（1）我正在得意的（观赏 欣赏）着这条大鱼时，却听父亲（平静 多静）地说：“把他放回湖里去！”（2
11、）但是看那孩子的面孔，看那使人（信任 胜任）的神情，我又（断定 判断）他不是那种人。（3）父亲（教育 教导 ）我做万年牢，就是要做个可靠的人，实实在在的人。答案：（1）观赏 多静 （2）胜任 判断 （3）教育解析： 分析：这类题目是对相近词语意思的的辨析。点评：只要对词语的意思掌握，很快就能找到答案了。11加偏旁变新字，再组词。员-( )( ) 京-( )( ) 兼-( )( )答案：损 损坏 晾 晾衣服 赚 赚钱解析： 分析：本题是考查学生对汉字的识记能力，并掌握汉字的偏旁，做到这两点就不会出现失分的现象。点评：考查学生对汉字的识记，相对来说比较简单。12划去不是同一类的词。（1）月光 星光
12、 灯光 日光 时光（2）中文 法文 英文 日文 文字（3）报纸 电影 歌舞 戏剧 曲艺答案：（1）灯光 （2）文字 （3）报纸解析： 分析：这类题目是考查学生对词语的分类，此类题目难度系数不大。点评：只要对词语的意思掌握，很快就能找到答案了。13按要求改写句子。（1）语文这门功课对我很感兴趣。（修改病句）_（2）年轻人被杰克逊大叔留下了。（改为把字句）_答案：（1）我对语文这门功课很感兴趣。（2）杰克逊大叔把年轻人留下了。解析： 分析：这类题目是考查学生对病句修改和把字句的掌握，（1）这句话的主语应该是我（2）主要是被字句变为把字句，把年轻人被和杰克逊大叔互换位置。点评：只要对修改病句和把字句
13、的方法掌握熟练，很容易找到答案。14查字典。（1）“赚”字的音序是（ ），组词为（ ）。（2）“签”字的音序是（ ），组词为（ ）。答案：（1）ZH 赚钱 （2）Q 签名解析： 分析：考查了学生用音序法查字典，所以必须识记这两个个汉字。点评：只要我们准确的记住这两个汉字，我们很快的就能找到答案。15. 把词语补充完整。走街( )（ ） （ ）人利己 （ ）头摆尾 答案：走街串巷 损人利己 甩头摆尾解析： 分析：这类题目是考查学生对成语的掌握。需要平时注意积累。点评：只要平时注意积累，就很容易找到答案。16照样子填空。例：蘸出的糖葫芦不怕冷不怕（热）不怕潮，这叫万年牢。（1）他还像过去那样认真选材，一点儿也不
