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1、目录1举手的秘密62陶罐（）和铁罐7快乐读书屋一8三 顾 茅 庐8晏（）子使楚9能说会写9语文七色光一10 3谁敢试一试114是乐谱（）错了12快乐读书屋二13他投了自己一票13最棒的玉米13能说会写14语文七色光二15 5诗四首166 小草17快乐读书屋三18黄山松18万 紫 千 红19能说会写20语文七色光三20 未来的智能汽车228 新 型 玻 璃22快乐读书屋四23中国圆梦飞天路23智能机器人24能说会写25语文七色光四26 飞夺泸（）定桥2710 丰碑（）28快乐读书屋五29草 地 夜 行29七律长征30能说会写31语文七色光五31 11 长城3212 莫高窟33快乐读书屋六34卢沟
2、桥的狮子34古 诗 两 首34能说会写35语文七色光六35 13 黄继光3614 哈尔威船长37快乐读书屋七39断尺39给予的故事40能说会写41语文七色光七41 15 紧靠森林，为什么还要种树4316 警（）惕大自然的报复43快乐读书屋八44地球只有一个44保护地球，我们能做些什么46能说会写47语文七色光八47目录阅读课文1举手的秘密12陶罐和铁罐5快乐读书屋 一三顾茅庐8晏子使楚11能说会写关心同学13宽容他人14语文七色光 一15阅读课文3 谁敢试一试174 是乐谱错了20快乐读书屋 二他投了自己一票23最棒的玉米25能说会写赞扬27我能_28语文七色光 二29阅读课文5 诗四首31梅
3、花幽兰竹石菊花6 小草36快乐读书屋 三黄山松39万紫千红花卉描写片段集锦41能说会写我最喜欢的诗文44我眼中的_45语文七色光 三46阅读课文7未来的智能汽车488新型玻璃51快乐读书屋 四中国圆梦飞天路“神舟”载人飞船 成功飞天54智能机器人56能说会写十年后的家乡59小小科幻冒险家60语文七色光 四61阅读课文 9 飞夺泸定桥6310 丰碑67快乐读书屋 五草地夜行70七律长征73能说会写长征中的故事74_读后感75语文七色光 五76阅读课文11 长城7812 莫高窟81快乐读书屋 六卢沟桥的狮子84古诗两首87枫桥夜泊乌衣巷能说会写当一次小导游89我喜欢的地方90语文七色光 六91阅读
4、课文13 黄继光9314 哈尔威船长97快乐读书屋 七断尺102给予的故事104一壶水“给”永远比“拿”愉快能说会写危急时刻怎么办106值得赞颂的事107语文七色光 七108阅读课文15 紧靠森林，为什么还 要种树11016 警惕大自然的报复113快乐读书屋 八地球只有一个116保护地球，我们能做些什么118能说会写保护环境，人人有责121建议书122语文七色光 八123选读课文1 少年，少年，祖国的春天1252 到山下去看树1263 竹颂1284 菊花1295 最后一根火柴1316 秦兵马俑1337 海中救援135 兔灾136生字表 一138生字表 二1401举手的秘密朋友们都说我是一个开朗
5、自信的人。事实上，我并非天生如此。小时候，我很内向，反应也比较迟钝（），看上去呆头呆脑的，同学们因此都叫我“木瓜”，连老师也认为我是个不怎么聪明的孩子。上四年级时，我们班换了一位班主任，她很年轻，笑起来很好看，同学们都很喜欢她。上课的时候，她喜欢提问，对举手回答问题的同学总是给以热情的鼓励。我因为比较胆（）小，以前总不敢举手，现在碰到这个新老师，也很想得到她亲切的微笑。于是每当老师提问时，我也像其他同学一样，高高地举起手，虽然很多时候我并不知道问题的答案。有一次，老师叫到了我的名字。我站了起来，脸涨得通红，却说不出半句话来。这时同学们已经窃（）窃私语起来，有人又在背后说我“木瓜”了。我尴（）尬
6、（）地站在那里，不知道该怎么办。老师显然注意到了我的窘（）态，她友善地提醒同学们不要嘲笑我，然后示意我坐下。后来，这样的事又发生了几次，不过老师并没有为难我。有一天放学后，老师把我留了下来，她很和蔼（）地问我，为什么举了手却回答不出问题来？我看着老师诚恳（）的脸，吐露了心中的秘密。我告诉老师，我举手的目的，是为了让老师觉得我并不笨（），更是为了让同学不再叫我“木瓜”，谁知还是在老师和同学面前出了洋相老师听了我的话，笑了。过了一会儿，她想出了一个主意。她告诉我说，要和我订立一个秘密约定：以后，当老师提问时，如果我不知道答案，就举右手；如果知道答案，就举左手。这样老师就心中有数了。这真是一个绝妙的
7、主意。一开始，我只能举右手，每当此时，老师便和我交换一个眼神，这样一来，我的心里就感到很踏实了。有一次，当老师提问时，我终于举起了左手，而且举得高高的，人都几乎要站起来了生怕老师看不见。终于，老师的视线落在了我的身上，眼里闪现出一丝惊喜。她果然让我回答问题。这一次，我流利地回答完问题，老师给了我热情的赞扬，同学们也向我投来惊奇的目光。这一次回答问题使我受到了极大的鼓舞，从此我在学习上更加刻苦、用功，举左手的次数慢慢地超过了举右手的次数。渐渐的，我的学习成绩也提高了，再也没人叫我“木瓜”了。后来，我以优异的成绩考上了县里最好的中学。每当回忆起小学四年级那一段“举手的秘密”时，我都会在心中感激我的
8、老师，是她的尊重、友善和宽容，改变了我的一生。说结合课文具体内容，说说你对课文最后一句话的理解。讨论体会“我”举左手和举右手时的心情有什么不同，同学间交流一下。读默读课文。句子中结合紧密的词语要整体阅读，这样才能提高默读速度。认钝 胆 窃 尴 尬 窘 蔼 恳 笨写胆窃私窘善嘲蔼恳笨妙绩县忆自选词语迟钝 尴尬2陶罐（）和铁罐国王的御（）厨里有两只罐子，一只是陶罐，一只是铁罐。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚（）落他。“你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐傲慢地问。“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。“我就知道你不敢，懦（）弱（）的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑（）的语气。“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争
9、辩（）说，“我们生来就是给人们盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说”“住嘴！”铁罐恼（）怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢？”“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“我们走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”陶罐不再理会铁罐。时间一天天流逝（）着，世界上发生了许多事情，王朝覆灭了，宫殿倒塌了。两只罐子被遗落在荒凉的废墟中，上面盖满了厚厚的渣（）滓（）和尘土。许多年过去了，有一天，一些人来到这里，掘开厚厚的堆（）积物，发现了那只陶罐
10、。“哟（），这里头有一只罐子！”一个人惊讶地说。“真的，一只陶罐！”其他人都高兴地叫起来。陶罐被人捧起，倒掉里面的泥土，擦洗干净，和他当年在御厨的时候一样光洁、朴素（）、美观。“多美的陶罐！”一个人说，“小心点，千万别把他碰坏了，这是古代的东西，很有价值的。”“谢谢你们！”陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把他掘出来吧，他一定闷得够受了。”人们立即动手，翻来覆去，把地都掘遍了，但是连铁罐的影子也没见到。他，不知道在什么年代已经完全氧（）化，早已腐（）蚀成一堆锈土了。讨论默读课文。结合课文具体内容，说说你对陶罐和铁罐的看法，再说说你从中懂得了什么道理。读分角色有感情地朗读课文，或编成课本剧表演。认罐 懦 弱 蔑 辩 盛恼 堆 氧 腐写罐厨弱恼何耻情堆洁朴氧腐自选词语奚落谦虚快乐读书屋一读了课文，你对三顾茅庐有什么感想？三 顾 茅 庐刘备非常仰（）慕诸（）葛（）亮的才干，想请他帮助自己完成统一国家的大业。一天，刘备同关羽、张飞来到隆中，找到了卧龙冈（）诸葛亮住的茅草屋。刘备上前敲门，里面走出一个书童，说：“先生今天早晨出门了。”刘备问：“上哪儿去了？”书童说：“不知道上哪儿去了。”刘备又问：“什么时候回来？”书童说：“那更说不定了。或者三五日，或者十几天，没准儿。”刘备、关羽、张飞失望地回去
