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1、 24 大自然的文字教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 课时测评方案家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。 字词模块 其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键
2、是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 一、看拼音，写词语。y zho ji sh xio xin qn ti un ch sn l 二、画去错误的字。1我们要善于分(析折)问题、解决问题。2(即既)使他们没有罗盘，也照样不会迷失方向。3我们要认真观(察查
3、)，这样才能学到真正的知识。4中国人民已经取得了伟大的成就，我们要再接再(励厉)，迎接更大的胜利。 三、在括号里填上合适的词语。一()星一()字一()石子一()山一()书一()土地一()云一()路一()汪洋句子模块四、用修改符号修改病句。1大自然是神秘莫测、捉摸不透、令人向往的。2中国的文字大多基本上是形声字。3置身大自然的怀抱，我们全体师生和六年级同学兴奋不已。4黄山每年都吸引了数不胜数的游客和外国人。读写模块五、课外阅读。 大自然的语言你看那天上的白云，这就是大自然的语言：白云飘得高高，明天准是个晴天。你看那地上的蚂蚁，这也是大自然的语言：蚂蚁忙着搬家，出门要带雨伞。蝌蚪在水中游泳，不就像
4、黑色的“逗点”？大自然在水面上写着：春天来到人间。大雁在编队南飞，不就像“省略号”一串？大自然在蓝天上写着：秋天就在眼前。大树如果被砍倒，你会把年轮发现一年只长一圈，这是大自然的语言。你如果钓到大鱼，鱼鳞也有圈圈一圈就是一岁，这又是大自然的语言。大自然把“三叶虫”化石嵌在喜马拉雅山巅，这是在告诉人们：那儿曾是汪洋一片。大自然把一块“漂砾”撒在江南的庐山，那又是在提醒大家：这儿有过寒冷的冰川。大自然的语言啊，真是妙不可言。不爱学习的人看不懂，粗心大意的人永远看不见。 1短文介绍了几种大自然的语言？都是什么？_ _ 2在文中画出两处比喻句，并说一说它们是把什么比作什么？_ 3我们怎样才能读懂大自然的语言？请根据文中有关语句写下自己的见解。_ 六、课文介绍了几种大自然的文字，你还懂得哪些大自然的文字，是怎么懂得的？和同学们交流一下。_ _ 参考答案 一、略二、1. 折2. 既3. 查4. 励三、颗个粒座本块朵条片四、五、1.8种。是白云、蚂蚁、蝌蚪、大雁、大树、鱼、“三叶虫”化石、“漂砾”。2.第3、4自然段。分别是把蝌蚪比作逗点，把大雁的编队比作省略号。3.要爱学习，不要粗心大意。 六、略第 3 页
