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1、教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至
2、宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。分数乘除法计算题专项练习 1一、看谁算得又对又快 （）66 () （ + ） 1414 3.25.60.51.20.536（ ） (+)9+ 二、解方程 =308= 654.4=40 三、求下面各比的比值1052:
3、87 467:46.7 :30：0.6 210：140 :四、化简下面各比65:13 123:3 1.1:114.9:0.7 ： 15:0.12五、列式计算14个的和除以，商是多少？ 2减去乘的积，差是多少？3 一个数的 比它的 多 4，求这个数4加上的和，等于一个数的，这个数是多少？第 5 页分数乘除法计算题专项练习2一、看谁算得又对又快 522 () 36（-）3二、解方程-=14 += 7-=2 += 5 -x=45 -= 5三、先化简比，再求比值25:40 0.7:9.8: 4:五、列式计算1、的减去除以的商，差是多少？ 2、18的除以的12倍，商是多少？ 3、一个数减去它的结果等于，
4、求这个数。（用方程解）分数乘除法计算题专项练习3一、直接写出得数= 22= 34= 1.2= 1= =25= = 8= 26 = = =二、看谁算得又对又快621 14 12+12 + （-9） （+）（1-） 1() 36（） 三、解方程-= 12= 12=1 = =15 （10.4） =3.6四、先化简比，再求比值24：48 3.6 ：9 ： 2.8：0.7 1：0.25五、列式计算1加上除以的商，所得的和乘，积是多少？2 45的20%减去除6的商，差是多少？318比一个数的12.5%少6，求这个数。 分数乘除法计算题专项练习4一、直接写出得数= 8= = 1= = +1.5= 28= 5= 8= 二、看谁算得又对又快1 7 0.8 三、解方程 （3.2） 1 2-3.25=0.75 6 1 五、列式计算1一个数的加上得1，这个数是多少？2用1.4除以2.8的商，加上2.8乘0.5的积，和是多少？3一个数的比16少7，这个数是多少？456一个数的40%加上0.16与25的积，和是10，这个数是多少？
