《仁爱版八年级上册英语导学案：unit 2 topic 1 section a 》由会员分享，可在线阅读，更多相关《仁爱版八年级上册英语导学案：unit 2 topic 1 section a （2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、Unit 2 Keeping HealthyTopic 1 You should brush your teeth twice a day.Section A 一、学习目标：1. 能掌握表示身体疾病的词汇。2. 能正确运用谈论身体状况的表达方式，并能根据对方身体不适的状况给出合理建议。3. 能听懂对话内容并能正确流利朗读。二、自主预习（一）看第132页P27-28的新单词，拼读，熟记并默写。1.牙痛_2.咳嗽_3.患感冒_4.背痛_5.牙科医生_6.发烧_7.胃痛_8. 头痛_9.咖啡_10.茶叶_11.沸腾_12.举起_ 13.足够的_ 14. 建议_ 15.听见_（二）阅读课本P27-28
2、，写出下列重点短语1.看起来健康 _2. 看病_3. 牙痛/ /患感冒/发烧/咳嗽/头痛/背痛/胃痛_ 4. 患重感冒_5.看牙医_ 6.康复，好起来_7.喝足够的开水_ 8.提重物_9.卧床_10.睡个好觉_ 11.在阳光下_三. 新知导学 1.Whats wrong with you？译：_with后接人称代词_格。还可以用以下方式表达Whats the matter with?或Whats the trouble with?或Whats up ?2. I have a toothache. 译：_ have在此句中表示“得/患病”。常用的词组有：have a cold ,have a f
3、ever/ headache/toothache。需要注意患流感要用have the flu.从“toothache”、“backache”、“stomachache”等词中找构词规律 _+ _ 3. Im sorry to hear that. _这是表示同情别人的句子。Im +adj. +to hear that. 听到这个消息我很.4.You should see a dentist._ You shouldnt drink tea or coffee in the evening._给对方提建议还可以用以下句式：Youd better(not)+_.How /What about+_？
4、 Why not/dont you+_？5.I hope youll get well soon._get用作连系动词，表示状态的变化，后接形容词well（身体好的），构成系表结构。类似的结构有look well, look happy ,become popular, fall ill等。你今天看起来（身体）不太好。You dont _ _ today.春天天气变暖和。 The weather _ _ in spring.四.当堂检测来源:学+科+网Z+X+X+K（一） 根据句意及首字母提示补全单词1.The little boy ate too many sweets，so he had
5、a t soon.2.Her temperature is 38.5. She must have a f .3.My father cant sleep well, because he drinks much c at night. 4.In spring , we have the f easily, so we must look after ourselves.5.He smokes a lot .Now he often c .（二）句型转换1. Whats wrong with his brother? (同义句)Whats _ _with his brother?2. Slee
6、ping eight hours a night is good for your health. (同义句) Its good _eight hours a night. 3. You should see a doctor. (改否定句) You see a doctor.4. I have a fever. (对划线部分提问) Whats _ _ you?一、单项选择( ) 1. wrong with him?e a backache.A. Hows; have B. Whats; have C. Whats; has D. Hows has( ) 2._? I have a bad c
7、old ,doctor.A. Whats trouble B. Whats wrong with youC. Whats the wrong D. Whats matter( ) 3.You shouldnt _ coffee in the evening.“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父
8、兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。A. to drink B. drink C. drinking D. drank ( ) 4. The boy hurt his leg in the accident.Im sorry _that.A. to hear B. hearing
9、 C. hears D. heard( ) 5.I have a fever.You drink enough boiled water.来源:学,科,网Z,X,X,KA. should B. couldnt C. shouldnt D. could ( )6. Hi, Li Lei. You dont look , Whats wrong? A. good B. well C. nice D. fine( )7. He is ill. He should a doctor now. A. see B. look at C. watch D. find2、根据汉语意思提示完成句子。 1.他叫我
10、不要工作太久了。 He asks me not to work . 2.我希望你早日康复。 I hope youll . 3.王老师背痛，所以她不应该举重东西。一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 Miss Wang has a backach
11、e, so she heavy things.唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博
12、士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。 4.他头疼了，应该好好休息He , so he should .与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。 5.听到那件事，我感到很难过。 Im sorry that.A:Whats the matter _ you?B: I have sore (疼痛的) eyes.A: You _ play smart phones too long. You _ play balls games more.B:
