《人民版选修三20世纪的战争与和平2.2 火山上的短暂稳定练习题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人民版选修三20世纪的战争与和平2.2 火山上的短暂稳定练习题（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2.2 火山上的短暂稳定学校:_姓名：_班级：_考号：_一、单选题1“行万里路”，进行实地考察是历史研究的重要方法之一。假如你要研究国际联盟的历史，你首选的考察地点应当是（ ）A 泰姬陵B 凡尔赛宫C 日内瓦万国宫D 雅典娜神庙【答案】C【解析】国际联盟是一战后设立维护世界和平的国际机构，总部设在日内瓦，C正确；A是印度；C是法国；D是雅典，均不符合题意。2威尔逊说“一个活生生的东西诞生了”，他向巴黎和会和全世界提出的构想是A 三国联盟B 国际联盟C 反法西斯联盟D 联合国【答案】B【解析】威尔逊向巴黎和会和全世界提出的构想是成立国际联盟，维护一战后的世界和平。故答案为B项。一战前形成的三国联
2、盟是由德意奥组成，排除A项；反法西斯联盟是二战中形成的组织，排除C项；联合国是二战后成立的国际组织，排除D项。点睛：联系所学可知，美国总统威尔逊向巴黎和会提出成立国际联盟的建议，并且在一战后成立了这一维护和平的国际组织。而其他三项与“巴黎和会”和“威尔逊”无关，据此确定答案。3德国外长斯特莱斯曼和法国外长白里安共同获得1926年诺贝尔和平奖，与之相关的条约是：A 国联盟约B 拉巴洛条约C 洛迦诺公约D 非战公约【答案】C【解析】1925年10月英、法、德、意、比、捷、波七国代表在瑞士洛迦诺举行的会议签署洛迦诺公约，这改善了协约国尤其是法国同德国的关系，使欧洲国际关系进入了相对稳定时期。斯特莱斯
3、曼时任德国外长，白里安时任法国外长，两者共同获得1926年诺贝尔和平奖，故C正确；国联盟约与两者无关，故A错误；拉巴洛条约是1922年由德国魏玛政府与苏俄在意大利利古里亚省拉巴洛签署的条约，与材料无关，故B错误；非战公约是1927年由法国外长白里安和美国国务卿凯洛格倡议，1928年8月签署，不符合题意，故D错误。故选C。4国际盟约第22条规定：“在现代世界的紧张形势下还不能自己站立的民族（指的是从同盟国手中获得的殖民地居民）这些民族的监护应该委托给那些先进民族，即因其资源、经历或地理位置而最能承担这一责任的民族。”下列对材料的理解错误的是A并非针对列强所占的全部殖民地B实质是一种变相形式的殖民
4、统治C与民族自决的原则背道而弛D体现了国联“集体安全”的原则【答案】D【解析】试题分析：本题主要考查对国际盟约的理解。依据材料“还不能自己站立的民族（指的是从同盟国手中获得的殖民地居民）这些民族的监护应该委托给那些先进民族”可知A表述正确；依据所学，所谓的国联盟约规定的民族自觉实质上是英法等国 变相殖民统治，故B项正确；这些国家虽摆脱了同盟国的殖民统治，却又遭到英法等国的殖民统治，显然违背了民族自决的原则，故C项正确；D项与题意无关。所以应选D。考点：20世纪的战争与和平一战后的世界局势国联51927年6月，法国外长白里安向美国国务卿凯洛格建议法美缔结一项永不相互交战的条约，但美国对白里安的态
5、度反应冷淡，主要为了是避免()A卷入法国在欧洲的纠纷B引起英国的强烈抗议C造成法美结盟的既成事实D刺激德国的扩军备战【答案】A【解析】美国认为，如果与法国单独签约，容易被人误解为美法结盟，也会因此而卷入法国在欧洲的纠纷，这是美国不愿接受的。6自1922年起，英国和法国便处于“有礼貌的破裂”阶段。造成这种状况的重要原因之一是A 英国对德国实行绥靖政策B 法国与美国结盟C 法国单独占领德国的鲁尔地区D 英国不同意过分削弱德国【答案】D【解析】试题分析：本题主要考查学生知识迁移和灵活运用的能力。根据题干材料关键信息“自1922年起”、“英国和法国关系的破裂”，本题实际上考查一战后国际关系相关内容。结
6、合所学知识，一战后英法在处理德国问题上有较大分歧，法国主张最大限度削弱德国。英国则奉行“大陆均势”政策，主张削弱但并不过分削弱德国。ABC三项均不符合题干要求，排除。本题正确答案选D。考点：20世纪的战争与和平第一次世界大战英法在处理德国问题上的分歧7“凡尔赛华盛顿”体系埋下了众多矛盾，这些矛盾包括战胜国与战败国之间的矛盾；战胜国之间的矛盾；宗主国与殖民地、半殖民地之间的矛盾；资本主义国家与社会主义国家之间的矛盾A B C D 【答案】D【解析】根据所学知识可知，“凡尔赛华盛顿”体系埋下了众多矛盾，这些矛盾包括战胜国与战败国之间的矛盾，战胜国之间的矛盾，宗主国与殖民地、半殖民地之间的矛盾，资本
7、主义国家与社会主义国家之间的矛盾等，故正确；所以答案选D。81937年申报发表国民政府自卫抗战声明书，为维护领土主权及各种条约，惟有实行天赋自卫权以应之。”其中的“各种条约”是指（ ）洛迦诺公约日内瓦议定书九国公约非战公约这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?A B C D
8、【答案】C【解析】试题解析：本题主要考查一战后国际关系，旨在考查分析比较相关所学的能力。根据所学，日内瓦议定书是英美法等国家签订了禁止在战争中使用有毒物质、液体等内容的规定，九国公约实质上是在美国占优势的基础上，帝国主义列强建立的对中国的联合统治，非战公约是在世界人民反对帝国主义战争的强大压力下签订的，在国际关系中对反对帝国主义战争的斗争有一定的作用，在国际法上也有一定的意义。所以符合题意的是，而洛迦诺公约是1925年一战中的欧洲协约国与中欧及东欧新兴国家尝试确认战后领土界线，并争取与战败的德国恢复正常关系，排除该项。正确选项是C项。二、非选择题9维护和平的尝试请回答：1926年的诺贝尔和平奖
9、由德国外长斯特莱斯曼和法国外长白里安共同获得。他们是因为上述三幅图片中哪一幅反映的事件而获奖的？应怎样看待他们所推动的“和平事业”？试说明三幅图片的共同特点。【答案】获奖事件：图二反映的事件，即洛迦诺公约的签署。评价：洛迦诺公约的签订，暂时解决了欧洲安全问题，改善了法国同德国的紧张关系。洛迦诺公约也孕育着新的不稳定因素，它使法国丧失了在德国违约时单独制裁的权力，使法国的边界安全置于英国和意大利的空头保证之下；德国在政治上重新崛起，为其军国主义的复活创造了有利条件，从根本上讲并不利于欧洲和平。共同点：采用会议形式用和平手段解决国际争端，而非诉诸战争手段。【解析】“哪一幅反映的事件”，依据所学知识
10、可知，德国外长斯特莱斯曼和法国外长白里安因为签署了洛迦诺公约而共同获得诺贝尔和平奖，因此这一事件是图二反映的事件，即洛迦诺公约的签署。“评价”，依据所学知识从积极和消极两个角度分析，如洛迦诺公约的签订，暂时解决了欧洲安全问题，改善了法国同德国的紧张关系；洛迦诺公约也孕育着新的不稳定因素，它使法国丧失了在德国违约时单独制裁的权力，使法国的边界安全置于英国和意大利的空头保证之下；德国在政治上重新崛起，为其军国主义的复活创造了有利条件，从根本上讲并不利于欧洲和平等。“共同特点”，由材料中的“国际联盟开幕大会”、“洛迦诺公约签订”、“非战公约签订”并结合所学知识得出：采用会议形式用和平手段解决国际争端
11、，而非诉诸战争手段。10（历史选修3：20世纪的战争与和平）材料 由于法国出兵鲁尔，德国宣布停止支付战争赔款，而法国从鲁尔区只掠夺到了5亿法郎。法国骑虎难下，直到1924年道威斯计划的提出。道威斯计划实施后，外国资本不断流入德国。19241929年，德国共得到外国贷款及投资326亿马克，其中美国资本占70%。贷款90%以上落到德国各大公司及企业中，贷款利息达65%10%。赔款方面，道威斯计划减少款总额，在19241925年度至19281929年度5个年度的赔款额由开始年度的10亿马克递增到最后年度的25亿马克，具体可随年度繁荣指数调整。实际情况是，在1928年以前的4年里，德国支付的现金和实物
12、仅相当于他们从国外所借款项的一半，随后赔款基本上停止支付，后来连债务都拒付。道威斯计划（1）根据材料并结合所学知识概述一战后英、美、法三国对德国的政策。（2）根材料并结合所学知识，说明道威斯计划对德国的影响。【答案】（1）政策：英国和美国反对过分削弱德国，反对占领德国工业区，主张恢复和发展德国经济稳定歐洲资本主义，维护欧洲大陆实力均衡。法国则主张最大限度地削弱德国，从德国获得尽可能多的赔款，防止德国东山再起。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书
13、的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警
14、句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。（2）影响：道威斯计划是协约国对德国政策的一次重大调整，由削弱德国的政策转向了扶植德国经济发展再赔款的方针。德国经济由此获得了发展，重新强盛起来。【解析】【详解】（1）依据材料“法国出兵鲁尔，德国宣布停止支付战争赔款，而法国从鲁尔区只掠夺到了5亿法郎”并结合凡尔赛和约中法国处理德国意图从“削弱德国，获得赔款，防止德国东山再起”分析法国政策，依据凡尔赛和约英美对德国政策从“对过分削
15、弱德国，反对占领德国工业区，恢复和发展德国经济依据材料维护欧洲大陆实力均衡”角度回答。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。（2）依据材料“道威斯计划实施后，外国资本不断流入德国”“德国支付的现金和实物仅相当于他
