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1、部编人教版八年级历史上册第25课经济和社会生活的变化达标训练一、选择题1为中国近代民族工业发展作出重大贡献，且被誉为“状元实业家”的是(B)A卢作孚 B张謇 C张之洞 D侯德榜21895年中国有三个人各自作出自己一生中最重要的选择，终极目标都是为了救国。康有为选择了变法，孙中山选择了革命，还有一个人是张謇，他选择的道路是(A)A“实业救国” B师夷长技 C戊戌变法 D民主科学3中国近代民族工业的主要行业集中在( C )A采矿业 B机器制造业C轻工业 D造船业4中国近代民族工业分布的地区主要在( C )A东北地区 B北京周边地区C沿海沿江的大城市 D铁路沿线地区5下列哪项不是近代交通和通信变化带
2、来的影响(A)A丰富了人们的精神生活 B方便了人们的出行C有利于信息的传达 D促进了商品的流通62019玉林市二模辛亥革命时期具有反清革命色彩的习俗改良是(B)A废除跪拜礼 B断发易服 C简化婚礼 D推行白话文7甲午战争后，提出“实业救国”口号的人是( B )A张之洞 B张謇 C荣宗敬 D范旭东8【2019玉林市一模】民国初，“老妈子、丫头、堂役”等一律改称“服务员”；“邮差”改称“邮递员”；“老爷”改称“先生”；“拘票”改称“逮捕证”。上述称谓的改变说明(C)A民国时期崇洋思想严重 B民国社会风俗得到全面更新C平等理念正在改变社会 D中国已经实现民主共和制度9张謇在创办第一家工厂时，引起了轰
3、动。原因是( A )张謇的身份和他的举动按当时的社会观念看，反差太大 当时的社会环境下，开办工厂是风险很大的事情 具有资本主义性质的企业在当时是新生事物为了取得广告效应，张謇事先做了大量宣传A B C D10辛亥革命后改变的愚昧习俗中，专属妇女解放的一项是(D)A易服饰 B剪发辫 C改称谓 D劝禁缠足11中国近代民族工业的“黄金时代”出现在( C ) A抗日战争胜利后 B大革命期间 C第一次世界大战期间 D洋务运动期间 12辛亥革命后，国民政府采取一些措施来改变落后的习俗，下列说法不正确的是（ C ）A禁止缠足 B废除有损人格的跪拜礼C取消“先生”、“君”之类的称谓 D强令男子剪掉辫子13第一
4、次世界大战给中国民族工业发展带来了一个“短暂的春天”。这一时期我国民族工业快速发展的原因有(C)西方列强暂时放松了对中国的经济侵略辛亥革命的推动中国改变了半殖民地半封建的社会性质“实业救国”思想的影响 A B C D14右图是创作于1910年的漫画中国最近之悲观。漫画中一位中国人划着写有“中华货”“中国出品”“中国自造土产”的小船，在“舶来货”的汪洋大海中前行。该漫画(D)A揭露了列强武装侵华的罪恶行径B表明了“实业救国”思潮的产生C反映了近代中国社会性质的根本变化D说明了民族工业发展的巨大阻碍二、非选择题要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，
5、面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明
6、确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。15【2019玉林市福绵区期末】阅读材料，回答问题。材料一第一次世界大战期间，帝国主义国家忙于战争，暂时放松了对中国经济的掠夺，中国民族工业得到了一个发展的机会，进入了“黄金时代”。1912年至1919年，中国民族工业新建厂矿600多家，这八年的投资超过了以往的40多年。1911年，全国民族资产阶级开办的纱厂有20家，纱锭约50万枚，资本1700万元；1919年增至35家，纱
7、锭65万多枚。1914年中国面粉出口不足7万担，1918年已超出200万担。材料二在中国的煤矿生产中，1913年日本直接攫夺和参加投资的煤产量为319万余吨，1919年增为501万余吨；铁矿生产，1915年日本参加投资的铁矿产量为5万余吨，贷款铁矿产量为54万余吨，1919年前者增为44万余吨，后者增为90余万吨。(1)根据材料一，指出中国民族工业进入“黄金时代”的主要原因是什么？除此之外，还有什么原因？(2)根据材料一并结合所学知识，分析指出这一时期中国民族工业发展有何特点。(3)材料二反映了什么史实？这一史实与材料一对中国民族工业发展主要原因的分析是否矛盾？这说明了什么问题？答：(1)第一
8、次世界大战期间，西方列强忙于欧洲战事，暂时放松了对中国的经济侵略。辛亥革命成功的鼓舞；海外华侨的爱国热情；实业团体的推动。(2)发展快速；轻工业发展较快；集中在沿海沿江地区。(3)史实：日本对中国进行经济侵略。不矛盾。说明了日本在第一次世界大战期间并没有放松对中国的经济侵略。16.阅读下列材料，回答问题。 材料:通州之设纱厂，为通州民生计，亦即为中国利源计。 张謇大生纱厂厂约 “日本与印度有十年内在中国地方增设纺机150万锭之约。果如所计十年之后我国棉业岂复有伸展之余地？ （1）阅读材料，由张謇创办实业你感受到什么值得我们学习？（2）由大生纱厂等企业的结局说明了什么？（3）民族工业要想得到健康
9、发展，需要哪些有利条件？这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?答：（1）感受到张謇的爱国之心，他兴办实业的爱国精神和不惧世俗的勇气值得钦佩。（2）在帝国主义和封建主义的双重压榨下，民族工业的最终归宿注定是悲惨的。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的
10、先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪
11、电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。（3）国家独立，民族独立。与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。第 4 页
