《人教版(旧版)八年级物理下册:6.1“电压”质量检测练习题》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版(旧版)八年级物理下册:6.1“电压”质量检测练习题(5页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、6.1“电压”质量检测练习题一、单选题1.如图所示,闭合开关后能测出小灯泡L1两端电压的是( ) A.B.C.D.2.李明同学在一次用有3 V和15 V两个量程的电压表测电压时,电压表的“-”接线柱已接入电路,在用15 V量程试触时,指针位置如图所示, 则下一步的实验操作应该是() A.直接接入15接线柱,然后读数B.直接接入3接线柱,然后读数C.断开开关,接入15接线柱,然后闭合开关后读数D.断开开关,接入3接线柱,然后闭合开关后读数3.如图所示,实验室用电压表的读数为()A.2.5VB.10.5VC.12VD.12.5V4.在烧杯中加入盐水,将铜片和锌片放在盐水中,就是一个电池用电压表测量
2、这个自制电池的电压(如图),由图可知( )A.锌片是正极B.铜片是正极C.铜片和锌片都可能是正极D.用电压表无法区分正、负极5.下面所列电路中,当开关S闭合,电压表能直接测出灯泡L1两端电压的是() A.B.C.D.6.如图所示,电压表测L2两端的电压,其中正确的是() A.B.C.D.7.在一次用03 V和015 V两个量程的电压表测电压时,电压表的“+”接线柱已接入电路,在用015 V量程试触时,指针位置如图。则下一步操作中正确的是()A.接入电压表的c接线柱再读数B.接入电压表的b接线柱再读数C.断开开关,接入电压表的c接线柱,闭合开关后读数D.断开开关,接入电压表的b接线柱,闭合开关后
3、读数8.如图所示某同学测电路中的电压,试分别指出在这个电路中:总电压、L2两端的电压分别是()A.4.8V, 1.2VB.6V, 1.2C.1.2V, 6VD.6V, 4.8V9.如图所示电路中,甲、乙两处分别接入电流表或电压表当S闭合后,为使两灯均能发光,则( ) A.甲、乙均接入电流表B.甲接入电流表,乙接入电压表C.甲、乙均接入电压表D.甲接入电压表,乙接入电流表10.关于电表使用的方法,下列说法中正确的是( ) A.电流表要串联在被测的电路中B.电压表要串联在被测的电路中C.电流表和电压表都要串联在被测的电路中D.电流表和电压表都要并联在被测的电路中11.李明同学在“探究通过导体的电流
4、与其两端电压的关系”时,将记录的实验数据通过整理作出了如图所示的图象,下列说法中错误的是 ( ) A.当在导体乙的两端加上1V的电压时,通过导体乙的电流为0.1 AB.将甲、乙两导体并联接到电压为2V的电源上时,干路中的电流为0.6 AC.导体甲的电阻小于导体乙的电阻D.导体两端的电压为零时,导体的电阻也为零12.如图所示的电路,“”内的1、2、3可能是电流表,也可能是电压表,当开关S闭合后,两灯都亮,且三个电表都有正常示数,那么下列判断正确的是( )A.、是电流表,是电压表B.是电压表,、是电流表C.、是电流表,是电压表D.、是电压表,是电流表13.有关电压表的使用规则,其中说法不正确的是(
5、 ) A.指针没有指向零位,应用螺丝刀旋转表盘调零螺丝,将指针调至零位B.选用大量程先试触,确定电压示数在小量程的范围内时,再改用小量程C.选用大量程时,电流允许由“ - ”接线柱进、“ + ”接线柱出D.电压表能直接连接到干电池的两极,所测的电压是干电池的电源电压14.下列说法中正确的是( ) A.在电路中,开关的位置改变并不影响它对用电器的控制作用B.用电流表测量电路中电流实验中,为减少电能损耗,读取电流表的示数后要尽快断开电路C.并联电路干路上的电流等于各支路上的电流之和,各支路上的电流大小一定不同D.电路两端有电压,电路中就有电流15.如图所示的电路中,开关S闭合后电压表的示数比闭合前
6、电压表的示数()A.相等B.大C.小D.无法确定二、填空题16.教室里的日光灯正常工作时的电压为_V,人体安全电压是不高于_V 17.甲、乙、丙三位同学在做“用电压表测电压”的分组实验中,闭合开关前,他们的电压表指针均指在零刻度线处。当闭合开关后,电压表的指针摆动情况分别出现了如图甲、乙、丙所示的三种情况。请分析他们在电压表的使用上分别存在什么问题,并写在下面的横线上。甲同学的问题:_ ;乙同学的问题:_ ;丙同学的问题:_ 。 要练说,得练听。听是说的前提,听得准确,才有条件正确模仿,才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中,注意听说结合,训练幼儿听的能力,课堂上,我特别重视教师的语言,我
7、对幼儿说话,注意声音清楚,高低起伏,抑扬有致,富有吸引力,这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时,就随时表扬那些静听的幼儿,或是让他重复别人说过的内容,抓住教育时机,要求他们专心听,用心记。平时我还通过各种趣味活动,培养幼儿边听边记,边听边想,边听边说的能力,如听词对词,听词句说意思,听句子辩正误,听故事讲述故事,听谜语猜谜底,听智力故事,动脑筋,出主意,听儿歌上句,接儿歌下句等,这样幼儿学得生动活泼,轻松愉快,既训练了听的能力,强化了记忆,又发展了思维,为说打下了基础。18.我国家庭电路的电压是_ , 对人体安全的电压是_ 19.如图:电压表和电流表的读数分别是:_、_20
8、.如图所示,电压表和电流表的读数分别是:_V、_A 21.如图电路中:开关S闭合时,灯L1与L2_联,电压表测的是_两端的电压;当S由闭合到断开时,电压表的示数将_(填“变大”、“变小”或“不变”)22.小伟连接两灯并联电路的情况如图所示当他“试触”时,发现电压表的指针不动、电流表的指针很快向右偏转,两灯都不发光小敏指出他在电路连接中有错误若闭合开关S,可能造成的后果是_;现在请你只改接图电路中的一根导线,使电路连接完全正确(在错接的导线上画,然后画出正确的接线位置)_ 23.一节新干电池的电压为_伏教室内日光灯、饮水机等用电器是_连接的(选填“串联”或“并联”) 24.如图所示,电源电压是3
9、V且不变,S闭合后电压表示数为1V,则灯L2两端的电压为_V;通过灯L1的电流_(选填“大于”、“小于”或“等于”)通过灯L2的电流,若断开开关,电压表示数_(选填“变大”、“变小”或“不变”) 25.发电机的原理是_为了确保用电安全,对人体的安全电压是_ 我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几
10、年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面
11、下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。三、解答题单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。26.小红家的录像机使用几年后,如今蓄电池的正负极已经模糊不清,你有办法利用电压表帮助小红判断出蓄电池的正负极吗? 要练说,得练看。看与说是统一的,看不准就难以说得好。练看,就是训练幼儿的观察能力,扩大幼儿的认知范围,让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中,积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时,我着眼观察于观察对象的选择,着力于观察过程的指导,着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。27.某同学在做“用电压表和电流表测灯泡的电阻”实验时,连接电路如图所示请指出他的接线中的错误,应如何纠正? 第 5 页