《人教部编版七年级历史上册第二单元第8课百家争鸣同步练习及答案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教部编版七年级历史上册第二单元第8课百家争鸣同步练习及答案（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第8课百家争鸣一、选择题1.淮南子记载了这样一个故事:有个塞翁,他的马无缘无故跑到了胡人那里。人们都来宽慰他。他却说:“这怎么就不会是一种福气呢?”过了几个月,那匹失马带着胡人的良马回来了。人们都前来祝贺。塞翁又说:“这怎么就不能是一种灾祸呢?”不久,他的儿子因骑马摔断了大腿。这个故事说明的道理和哪位思想家的观点一致(B)A.孔子B.孙武C.老子D.孟子2.面对春秋战国时期周王室衰微、诸侯争霸、政权更迭、生灵涂炭的乱局,不同流派的知识分子提出了不同的治世药方。秦统一的历史证明,哪一种药方更“对症”当时的社会形势(C)A.儒家:为政以德,仁政治国B.墨家:互助互爱,反对侵略C.法家:提倡法治,中
2、央集权D.道家:顺其自然,无为而治3.近年来中央和地方各级人民政府倡导“厉行节约，反对浪费，坚持过紧日子”。战国时期，下列哪一人物曾经批判贵族的奢侈生活，提倡节俭( A )A墨子 B荀子 C孟子 D庄子4.十九大报告中提出的新目标“建成富强、民主、文明、和谐、美丽的社会主义现代化强国”，在战国时期要求人们互爱互利，反对各国相互攻伐兼并，以达到人与人之间、国与国之间和谐的思想家是（B）A. 老子B. 墨子C. 孟子D. 庄子5.历史学钱穆指出，中国“学术思想最灿烂的时期是秦以前，政治社会最理想安定时期莫过于汉唐”。秦以前“学术思想最灿烂”是指（ B ）A. 儒家学说成为正统思想B. 出现了“百家
3、争鸣”的局面C. 铁器和牛耕的普遍的使用D. 出现了中国历史上第一个王朝6.历史学家费正清说:“在证明了法家思想有效用的同时,秦王朝也(从反面)体现了孟子的一个正确思想政府最终还是要依靠被统治者的默认。”这一评论中“孟子的一个正确思想”应该是(B)A.“兼爱”“非攻”B.“仁政”治国C.提倡法治D.“无为而治”7.反对战争,珍爱和平是人类的共同追求。我国战国时期,提出“兼爱”“非攻”,反对相互攻伐兼并、残害生命的是(A)A.墨子B.孟子C.庄子D.韩非8.哈佛大学教授,著名历史学家费正清所著中国:传统与变迁一书把春秋战国称为“中国哲学思想的黄金时代”,这是因为当时出现(C)A.竞相改革的时代风
4、潮B.诸侯争霸局面C.百家争鸣的活跃局面D.商业繁荣局面9.下列甲乙丙三位同学关于中国古代百家争鸣的表述正确的是(A)A.乙B.丙C.甲、乙D.甲、丙10.下列关于孔子思想主张的描述中，不正确的一项是（B）A. “仁”就是要爱人，理解体贴别人，“己所不欲，勿施于人”B. 主张以“德”教化人民，反对严酷的刑罚C. “礼”就是要求人们能够约束自己，加强个人修养D. 主张实行“法治”，制定严酷的刑罚镇压人民的反抗二、非选择题11.思想文化是一定时期政治、经济发展的产物，先进的思想能够推动社会的发展。阅读下列材料，回答问题。材料一 “这位哲学家的道德是无限辉煌的。”论语英译本前言（1691年出版）材料
5、二 （秦始皇）“书籍被烧残，其实还在其次，春秋末年以来，蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神，事实上因此而遭受了一次致命的打击。”郭沫若材料三 史学家顾颉刚说：“秦始皇的统一思想是不要人民读书，他的手段是刑罚的制裁；汉武帝的统一思想是要人民只读一种书，他的手段是利禄的引诱。”中国历史众生相材料四 现代国家固然需要强调依法治国，但也要强调以德治国。法治与德治必须结合。法可厚德，德可固法只有大力加强思想道德建设和精神文明建设，坚持德治和法治统一，自律和他律并重，社会才能稳定有序。中国传统德治思想的现代选择（1）材料一提到的“这位哲学家”是哪位历史人物？他的核心思想是什么？（2）材料二中“蓬蓬勃勃的自由思索
6、的那种精神”指的是哪一历史事件？材料三中“要人民只读一种书”指的是汉武帝的哪项具体措施？（3）对材料二和材料三，简析秦始皇与汉武帝对待儒家学说的态度有何不同？（4）根据材料四，请说出现代化治国的方略是什么？（5）综合以上材料，对待中国传统思想文化，我们应该持何种态度？【答案】（1）孔子；“仁”。（2）百家争鸣“罢黜百家，独尊儒术”。（3）秦始皇压制儒学汉武帝推崇儒学。（4）既要强调依法治国，也要提倡以德治国。（5）我们应继承和弘扬中华民族的优秀传统文化；取其精华、去其糟粕；古为今用等。（言之有理即可） 【解析】本题以论语、中国历史众生相、中国传统德治思想的现代选择的材料为背景，考查的是学生对孔子、秦朝巩固统一措施、汉武帝大一统措施的有关知识的记忆、理解能力。（1）本题以论语的材料为依托，考查的是孔子的知识。 （2）本题以焚书坑儒和中国历史众生相的材料为依托，考查的是百家争鸣和汉武帝大一统措施的知识。 （3）本题以焚书坑儒和中国历史众生相的材料为依托，考查的是焚书坑儒和“罢黜百家，独尊儒术”的知识。 （4）本题以中国传统德治思想的现代选择的材料为依托，考查的是现代化治国的方略的知识。 （5）本题是开放型的题目，考查的是学生开放性思维的能力。第 3 页
