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1、第一单元作文,围绕自己浏览过或了解到的一处自然景观，写一篇习作，可以写著名的旅的游景点，也可以写身边的景物。,身边的景物,美丽的校园 我爱家乡的公园,按时间顺序的变化来写自己身边比较熟悉的景物。一天之内或是四季的变化顺序来写。,美丽的校园 春天来到了校园里，校园里一片生机勃勃的景象（写校园里的花坛、草坪、树木的颜色及样子） 夏天，校园里的小树林更美了，（写小树林里树木茂盛的样子和荷花池里的美景） 秋天， 校园里的景色又是别有一番风韵。操场周围的银杏树的叶子都变黄了（写银杏叶颜色、样子、飞舞时动态美感。） 冬天，天气日渐寒冷，宽阔的操场变得空荡荡的，但下过一场雪后（写雪后的操场及校园建筑物的变化
2、） 校园的一年四季都很美，我爱我的校园。（表达对校园的热爱之情）,我爱家乡的公园 我的家乡在美丽的荆州古城，家乡的中山公园是我最爱的一处风景。（开门直接交待所写的景物） 清晨，当一缕缕金色的阳光照射下来时，整个公园都沐浴在温暖的晨光里。草地上，弯曲的石头小路神采奕奕的老人（写清晨时分，露珠晶莹、人们晨练的景象） 中午，公园里的游玩的人更多了。江津湖边的长椅上坐满了休息的游客，湖面 （写湖面静态和动态时的样子，用上比喻、拟人的修辞手法） 下午，公园里的各个角落里传来阵阵欢声笑语。 （写写儿童乐园里，孩子们玩耍的情景） 晚上，公园的景观灯亮了起来，那些高大的树木形成的黑阴变得没有那可怕了，（写写夜
3、晚里，公园景物模糊时的朦胧美）,著名的旅游景点,迷人的张家界桂林山水甲天下,旅游的景点，我们不可能一年四季经常性地看到，可以采用参观游览的顺序，也就是自己在游玩欣赏的过程中过程中边走边看。另外，还要特别注意抓住景物的特点。,第二单元作文,近来，你留心观察了什么事物？是怎么观察的？有什么新的发现？在观察的过程中发生过什么有趣的事情呢？如果是连续观察，可以坚持写观察日记，题目可以观察日记则。,日记格式： 第一行：年月日 星期 天气情况（晴） 第二行，开始写正文。 日记一般不写标题，但初写日记的时候，可以加上一个标题，以便围绕一个中心写。选择自己最感兴趣的事物来观察，按一定的顺序观察，将观察过程写具
4、体，写出自己观察中的发现。,观察水仙花（植物） 2014年月日 星期五 晴 交待这种植物是怎么来，初次看到，是什么样子，描写其外形。自己是如何种植的。 2014年月日 星期天 晴 隔了两天，我去看望水仙花，发现（写出自己的观察与发现） 2014年月日 星期天 晴 又过了一段时间，我迫不及待地奔向阳台，花盆里的水仙“蒜头”上长出了（写出水仙球茎的生长变化，有长出嫩芽？） 2014年月日 星期天 晴 我的水仙花又长高了！长长的茎已经变成了(茎的颜色、长度等） 2014年月日 星期天 晴 绿油油的茎之间冒出了几个绿绿小花苞，像是（写出花苞的形状、大小等） 2014年月日 星期天 晴 经过一个多月的精
5、心培育，水仙花终于开了。（写水仙花的花朵形状及样子）,我家的母鸡当妈妈了（观察动物） 2014年月日 星期 晴 这几天，我家的那只白色的母鸡有点奇怪。（写出自己观察到的母鸡变化） 2014年月日 星期 晴 奶奶挑选了20多个鸡蛋放进鸡窝里，白母鸡进去（白母鸡的动作、样子、人靠近时，它的表现） 2014年月日 星期 晴 有一天，我跟着奶奶去看了看，奶奶拿起一个鸡蛋（奶奶描述鸡蛋的变化） 2014年月日 星期 晴 过了二十多天，母鸡的翅膀下探出一个小脑袋（小鸡的样子、大小、其他鸡蛋的样子） 2014年月日 星期 晴 终于，所有的小鸡都孵出来了，母鸡(写出母鸡的变化）,第三单元作文,自己选择几种动物
6、，或者几件物品，以它们为主人公，想象一下，它们之间可能会发生一些什么事，编成一个故事写下来，也可以续编小木偶故事。,如何写好童话故事？,1、让笔下的物品（或动物）张口说话，在童话世界，它们会说、会笑、会哭、会考思、会做事，我们可以运用拟人的手法，把人的神态、动作、语言、思想安在他们身上。 2、运用夸张、拟人的方法编写丰富的故事情节，通过故事的内容给人以启发和思考。 3、续编童话故事时，要读懂原文，根据原文续编。,续编小木偶的故事 小木偶有了人类的所有表情之后，变成了一个正常的人，他又开始了他的快乐之旅。 1、这一次他还会遇到些什么人呢？（小红狐、黑熊警察、小刺猬、小兔子） 2、会发生一些什么故
7、事呢？（帽子被偷、被人捉弄、探望生病的木匠、感恩木匠） 3、他们的表情、语言 、动作会有些什么不一样呢？（神采飞扬 、可怜巴巴、 眉飞色舞 、热泪盈眶、 唉声叹气） 4、故事的结局如何？小木偶过上了正常的生活吗？,编写动物童话 确定故事主人公：如小马 、小猪 确定故事情节：如小马羡慕小鸟能飞翔、小猪学艺,小马想飞 第一段：交待小马的愿望及形成愿望的原因。 第二段：小马为实现愿望，做了什么样的尝试？如做了一对翅膀，结果如何？ 第三段：小马又做了热气球，能不能飞上天呢？发生什么呢？ 第四段：妈妈会怎么教育他呢？小马又会明白什么，从此会有些什么改变呢？,小猪学艺 第一段：写小猪想学艺的原因。 第二段
8、：小猪向谁学艺(百灵鸟）发生了什么？重点写一写他们之间的对话。 第三段：小猪又向谁学艺？（小花猫）小猪的表现如何？结果如何？ 第四段：通过几次学艺的经历，小猪有收获吗？你想通过故事，给大家什么启发呢？,第四单元作文,写一写自己喜欢的动物，具体地写出小动物的特点，可以讲它的外形、脾气，也可以讲述它怎样进食、怎样嬉戏、怎样休息，表达自己的真情实感 。,可爱的小鸭子,我家的小花猫,可爱的小鸭子 第一段：开门见山地交待自己最喜欢的动物是鸭子。 第二段：描写鸭子的外形。（毛色、嘴巴、眼睛、脖子、脚趾） 第三段：具体地写一写鸭子的游泳本领。（晃动、拨动、钻进、一抬头） 第四段：写一写鸭子的生活习性。（鸭子
9、是合群的动物，总是成群结队地出现） 第五段：写一写自己对鸭子的感情。,我家的小花猫 第一段：介绍猫的来历或者是以谜语的形式来介绍小动物的出场。如：（八字须，往上翘，说话好像娃娃叫。） 第二段：介绍猫的外形，注意按一定的顺序，可由整体到局部。 第三段：介绍小猫的本领，白天的时候与夜晚的不同之处。 第四段：具体写一写小猫讲卫生的生活习性，如猫盖屎。 第五段：介绍小猫的生活习性，如怕冷钻进被窝或是钻进妈妈的拖鞋里。 第六段：表达对小猫的喜欢之情。,第五单元作文,长城、颐和园、秦兵马俑给我们留下了深刻的印象，为了让更多的人了解我国的“世界遗产”，我们来写世界遗产的导游词。先确定自己要介绍哪一处“世界遗
10、产”，然后选取最有特色的内容介绍，可以讲景点风光，也可以讲景点故事、传说，还要讲旅游的注意事项。,世界遗产是指被联合国教科文组织和世界遗产委员会确认的人类罕见的、目前无法替代的财富，是全人类公认的具有突出意义和普遍价值的文物古迹及自然景观。,万里长城,颐和园,导游词基本格式 第一段：（前言）在陪同游客参观，游玩前的一个自我介绍和向大家表示问候。 第二段：（总述）对游览景点的一个总的介绍。 第三段：（分述）具体的景点，对景点进行生动的描述。 第四段：（结尾）游览结束后，对游览内容作一个小结，并向游客表示感谢。,第一段：自我介绍，提醒注意事项。 第二段：总述景点。如：万里长城是一项军事防御工程，是
11、闻名世界的奇迹之一。 第三段：分述景点，描述景点的组成、风光。（八达岭长城、 城墙、垛子、城台、烽火台） 第四段：讲述景点的传说故事，增加趣味性。如：传说，秦始皇为了修筑万里长城，从民间征调了很多 第五段：可以提醒游客拍照及文明旅游、安全等注意事项。 第六段：向游客表示感谢和祝福。,第一段：自我介绍，提醒注意事项。 第二段：总述景点。如：颐和园是中国现存规模最大，保存最完整的皇家园林，被誉为皇家园林博物馆。 第三段：分述景点，描述景点风光。（长廊、万寿山、佛香阁、昆明湖、十七孔桥）如：游客朋友请跟紧了，现在我们眼前看的就是著名的长廊，这条长廊长七百多米穿过长廊，我们现在来到了万寿山脚下了，大家
12、抬头向上看 第四段：可以提醒游客拍照及文明旅游、安全等注意事项。 第五段：向游客表示感谢和祝福。,第六单元作文,1、仔细看图，根据图片内容展开合理的想象，使静止的图片动起来，使单调的画面充实起来。 2、创设丰富完整的故事情节，通过人物的语言、动作、神情、心理活动等描写及故事发生的环境描写来表现人物之间的真情，从而突显主题。,观察看图作文技巧,胜似亲人 第一段：交待故事发生的环境和人物关系。如：在一个偏远的小山村里，住着一位年过八旬的苗族老奶奶，她唯一的儿子去参军了，只剩她一人孤苦伶仃地生活着。 第二段：小姑娘和老奶奶是什么关系呢？小姑娘是怎么想到要来老奶奶家帮忙的呢？如：冬日里，北风一夜一夜地
13、刮着，那凛冽的寒气肆意地侵袭着大地，这一天，太阳终于出来了。隔着老奶奶家没几步远的小清想：天气晴朗了，可以让老奶奶的被子洗洗晒晒。 第三段：小姑娘是怎么做的？用上具体的动作和心理活动的描写，来体现小姑娘对老奶奶的关心。如：小清悄悄地来到了老奶奶的门外，发现老奶奶不在。她将堆在椅子上的衣服抱了起来 第四段：老奶奶是怎么发现小姑娘的呢?她对小姑娘说了什么？她又有些什么动作呢？重点写一写老奶奶的动作、表情、语言。（拄着拐杖 颤巍巍 看着门口滴水的衣服） 第五段：故事结局如何？呼应文章题目，升华中心。,第七单元作文,日子一天天过去，我们一天天长在，在成长的过程中，我们有过获得成功的喜悦，有过遭受挫折的
14、烦恼，也遇到过困惑不解的问题，让我们在成长的故事中体验成长的快乐，思考成长中问题，留下成长的足迹。,本次习作的选材范围比较广，可以写的题目：成长的故事第一次我懂得了这件事教育了我我学会了，这次习作，以一件事情让自己明白了一个什么道理的文章立意更为深刻。 按照事情发展的顺序，将事情的来龙去脉交待清楚，最重要的是写清楚事情的细节，将事情重点部分的人物语言、动作、神情、心理等进行细致刻画。,一个人回家 一、独自回家的原因 二、面对茫茫的黑夜，你的心情是怎样的？可以通过景物环境的描写来表现。 三、经过公园时，看见了什么呢？心情变化如何？可以通过内心独白的方式来表现自己的内心活动。 四、快到家了，心情又
15、是怎样的呢？充 满了期盼，可脚下的 踩到了什么，心情如何？ 五、回到家里，你是如何做的？心情如何变化？从中你收获了什么？,我学会了骑自行车 第一段：自己想要学骑自行车的原因。 第二段： 开始学骑自行车时的心情， （信心十足 斗志昂扬 ）自己又会有些什么表现。 第三段：你是怎么做的呢？（推 空旷 握 踩 向前滑）车子有什么变化呢？（不听使唤 摇摇晃晃） 你有没有摔倒呢？遇到困难，内心感受如何？妈妈是如何鼓励和帮助你的呢？ 第四段：你是怎样克服困难的？（揉了揉 掸了掸）最后的结果如何？你学会了这项本领吗？ 第五段：你收获了什么？（一切困难都是纸老虎，拿出勇气和毅力来面对，必将打败它们。）,第八单元
16、作文,让我展开想象的翅膀，畅想21世纪的科技发展，畅谈自己的奇思妙想，说说未来的衣服、未来的食品、未来的住宅、未来的交通,未来的衣服 第一段：通过梦境或想象进入未来的世界。如：吃过晚饭后，我昏昏沉沉地睡了过去，醒来时，发现我来到了2055年。 第二段：写一写自己处在未来世界的什么地方，自己的感觉如何。如：我环顾四周发现我正处在一个新型的实验室里，里面不是摆满了瓶瓶罐罐，而是挂满了各种各样奇怪的衣服。 第三段：描述自己所见的未来衣服的样子，设计师介绍的衣服功能（可以根据光线来变换颜色、可以根据温度调节厚薄等）及自己试穿的感受。如：我看着眼前的一件衣服是银白色的，看上去像是用金属做成的一般，我忍不住凑上去，盯着它看了很久 第四段：看着新型的衣服给未来的人们带
