《2020版高中语文 第5课 河渠书课件2 苏教版选修《史记》选读》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020版高中语文 第5课 河渠书课件2 苏教版选修《史记》选读（25页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、河渠书,中国古代记述水道的著作，最早的当然要数尚书禹贡。但是它还不是专记水道，其中有导山、导水两部分。此外如管子水地、度地篇，山海经中的山经、海经等，都大体相似。专门记水道昉自史记河渠书，此例一开，不但正史地方志将水道列为专节，还出现了如水经注那样的专门巨著，蔚成了古代地理书的一个大类，这意义实在非同小可。,导入,河渠书的内容特征，首先是它不是对现有河渠做静态描述，如像水经注那样，分别记述某水系有某支流，发源某处、流经某地、沿途有何地形、地物、掌故，入于某川、某河、某海等等，而是主要通过河道的开凿、治理过程，阐述人们变水害为水利的伟大斗争。一般地，这项活动有三部分内容：治理水害、修筑漕渠和灌渠
2、。 河渠书给我们写了哪些河流的治理过程呢？,整体感知文本,文本按时间顺序写了哪些治水工程？,对照注释、译文落实重点文言字词句,1、异时关东漕粟从渭中上 （关东：从关东。名词作状语） 2、引渭穿渠起长安，并南山下。 （并：傍，沿着。） 3、度可令三月罢 （度：估计） 4、又可得以溉田 （又可得以（之）溉田。得：能够。）,学习课文710,5、而渠下之民得以溉田矣 （得：能够。以：以之） 6、漕从山东西 （西 ：西行。名词作动词用） 7、更砥柱之限 （更：经历。限：极限，危险的地方） 8、与关中无异 （异：不同） 9、故道多阪 （阪：山坡）,翻译重点段 其后人有上书欲通褒斜道及漕事，下御史大夫张汤。
3、汤问其事，因言：“抵蜀从故道，故道多阪，回远。今穿褒斜道，少阪，近四百里，而褒水通沔，斜水通渭，皆可以行船漕。漕从南阳上沔入褒,褒之绝水至斜，间百余里，以车转，从斜下下渭。如此，汉中之谷可致，山东从沔无限，便于砥柱之漕。且褒斜材木竹箭之饶，拟于巴蜀。”天子以为然，拜汤子卬为汉中守，发数万人作褒斜道五百余里。道果便近，而水湍石，不可漕。,学习课文1113,对照注释、译文落实重点文言字词句,1、其明年（明年：第二年） 2、以故薪柴少（以故：因为这个缘故） 3、悼功之不成（悼：怜惜） 4、晧晧旰旰闾殚为河（殚：尽） 5、鱼沸郁兮柏冬日（沸郁：众多。柏：同“迫”，逼近。）,翻译重点段 自河决瓠子后二十
4、余岁，岁因以数不登，而梁楚之地尤甚。天子既封禅巡祭山川，其明年，旱，干封少雨。天子乃使汲仁、郭昌发卒数万人塞瓠子决。于是天子已用事万里沙，则还自临决河，沉白马玉璧于河，令群臣从官自将军已下皆负薪填决河。是时东郡烧草，以故薪柴少，而下淇园之竹以为楗。,元光三年(前132)，黄河在瓠子(今河南濮阳西南)决口。洪水向东南冲入巨野泽，泛入泗水、淮水，淹及十六郡，灾情严重。汉武帝派汲黯、郑当时率十万人堵塞，未成功。丞相田蚡为了私利，反对堵口，说河决是“天意”，不能靠人力强塞，此后黄河泛滥23年。直到元封二年(前109)，才派汲仁、郭昌率数万人再次堵口。,知识链接,汉武帝亲临现场，并命令随从官员自将军以下
5、都参加堵口劳动，工程十分艰巨。堵口采用的方法，有人解释为桩柴平堵法。堵口需要薪柴，砍光了百里之外的淇园竹林。汉武帝还作瓠子歌记述了决口造成的巨大灾难、堵口工程的艰巨性和堵口的措施。堵口成功，在堤上建宣房宫作纪念。,知识链接,学习课文14,对照注释、译文落实重点文言字词句,1、余南登庐山（南：南行。名词作动词） 2、遂至于会稽太湟 （hung）（遂：于是。至于：到达） 3、东窥洛汭 （ru）（东：东行。名词作动词。窥：考察） 4、甚哉，水之为利害也（水之为利害也，甚哉！主谓倒置。甚：厉害，严重。）,主旨归纳 本文主要通过介绍河道的开凿、治理过程，表现人们变水害为水利的伟大斗争，尤其是客观地介绍了
6、有关河道开凿治理制度形成的背景、实施的过程及效果，表达了作者对这些水利事件的极大热情与深入思考。作者还赞扬了西门豹引漳溉邺的事迹，表明了司马迁将发展水利灌溉与国家强盛统一联系起来的进步观点。,文本探究一：司马迁为什么要写河渠书？ 在司马迁生活的汉武帝时代，当时对中国人民政治经济文化生活影响最大的自然灾害，莫过于黄河水灾。司马迁一方面考察了大禹治水的事迹，认真调查与总结了大禹治水的方法与经验；一方面亲自参加了治理黄河的伟大工程，跟随汉武帝“负薪塞宣房”，堵住了危害黄河下游地区二十多年的瓠子（河南濮阳县西南）大决口。,由此发出了“甚哉，水之为利害也”的感慨，“悲瓠子之诗而作河渠书”，目的在于歌颂人
7、类战胜水害、兴修水利的可歌可泣的事迹，在如何处理“人与天”、“人与自然”的关系上，鲜明地表达了他对自然灾害的态度。 司马迁在太史公自序里也明确表明他写河渠书，是因为西汉初年所兴修的一系列水利工程，实际上是大禹治水业绩的延续与发展。他说：“唯禹浚川，九州攸宁。爰及宣房，决渎通沟。作河渠书第七。”,文本探究二： 司马迁为什么刻意记载西汉初期兴修水利的政绩？ 正是因为“水之为利害也”，既有“利”也有“害”，人类只要尊重客观规律，积极发挥主观能动性，完全可以作到兴水利而辟水害。所以司马迁刻意记载了西汉初期兴修水利、利国利民的一些主要政绩，如，修建渭河漕渠，建设河东渠田，始创中国历史上第一个南水北调工程
8、，修建临晋灌溉工程等。至于其他小型水利工程，则“不可胜言”，说也说不完。,文本探究三： “水之为害”有自然因素，也有人为因素，请结合文章，说说有哪些“人为”因素。 (1)豪门的阻挠，如武安侯田蚡出于私利，请皇帝把黄河决口之事不必放在心上。 (2)气数迷信思想的干扰，把黄河决口问题看做是天意。(3)汉武帝治黄过度耗费人力财力。,文本探究四： “甚哉，水之为利害也！”“利害”二字是此“书”的关键，说说文中是如何阐发这一观点的。 河渠书叙述了从上古至秦汉的水利发展情况。在叙述中，作者强调了水对人类的危害，同时也用大量笔墨叙述人们治理水患的经过以及由此带来的利益。最后，以太史公评论的方式为全书结论：“
9、甚哉，水之为利害也！”,河 渠 书 赞 (唐)司马贞 水之利害，自古而然。禹疏沟洫，随山浚川。 爰泪后世，非无圣贤。鸿沟既划，龙骨斯穿。 填阏攸垦，黎蒸有年。宣房在咏，梁楚获全。,视野纵深拓展,【注释】 爰(yun圆)：何处，哪里。 鸿沟：古运河名。楚汉相争时，以鸿沟为界，东面是楚，西面是汉。今作界限分明。本句当指鸿沟自荥阳北引黄河，东经中牟、开封，折而向南，经通许、太康，至淮阳入颍水，联接济、濮、汴、睢、颍、涡、汝、泗、菏等主要河道，形成了黄淮平原上水道交通网。,龙骨：俗称“龙筋”，指船底中线通连首尾的主要纵材。穿：透。 阏(厄)：阻塞。攸(yu由):语助词，无实义。 黎蒸：指黎民，众民。
10、宣房：古宫殿名。,文本素材,1顺应自然规律 大禹治水改“堵”为“疏”，实现人与自然的和谐。孟子说：“禹疏九河，瀹济漯而注诸海，决汝汉、排淮泗而注之江，然后中国可得而食也。”大禹治水时总结了其父鲧以“堵”的方法治水而失败的教训，采取疏浚方法治理洪水，终于取得成功。就是因为大禹顺应了自然规律，导溪水而入江河，导江河而入大海，才使洪水不再四处泛滥；让龙蛇入渊，鸟兽上山，穴居、巢居的老百姓回到便于种植庄稼的地方安居乐业，促进了农业生产，解决了人们的吃饭问题，在中华大地上第一次实现了人与自然的和谐相处。,2.应用指南 本材料适用于以“人与自然”“和谐”“感悟大自然”“环境”等为话题的作文中。大自然是人类赖以生存的环境，人类唯有遵循自然的规律，在与自然和谐相处的前提下去改造自然，利用自然，才能促进人类自身的发展。所有不遵循自然的规律而破坏自然的行径都是错误的，想要征服自然也是徒劳的。,
